關於幼兒園找朋友教案4篇
作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園找朋友教案4篇，歡迎大家分享。
幼兒園找朋友教案 篇1
活動目標：
一、練習鑽爬平衡的能力
二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識
三、培養幼兒的一一種責任感
活動準備：
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干
活動過程：
1、準備活動
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）
2、幫娃娃找朋友
1.交代遊戲規則：現在我們來玩個遊戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼着紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必須走過小橋、鑽過山洞才能幫他找到朋友注意過小橋的時候要慢慢的走不能掉到河裏去，還有不能不能把娃娃弄丟了。現在我先請一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了
2.孩子們去幫娃娃找朋友
3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣
交換娃娃幫娃娃找朋友
3、總結
【找朋友】遊戲結束
幼兒園找朋友教案 篇2
活動名稱：找朋友《學習150頁》
活動目的：
1、在看看講講中瞭解各種動物皮毛圖案特徵。
2、能根據動物的外形輪廓特徵添畫相應的圖案，給動物穿新衣。
活動準備：材料：印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆
經驗：幼兒已知道一些動物的名稱
活動重難：知道各種動物的皮毛圖案
活動難點：能用蠟筆爲動物添上相應的皮毛圖案
活動過程：
一、誰的照片
春天到了，動物園裏開了一家照相館，動物們都來拍照，讓我們來看看這是誰的照片？
1、出示割裂的動物皮毛圖案，讓幼兒辨認。
2、出示幼兒猜對的動物照片，觀察講述。
長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣？
斑馬和他們在一起，身上的花紋看上去怎樣？
這些動物都是喜歡吃什麼
二、動物的新衣
1、出示印有動物外形的畫紙，讓幼兒講出名稱。
2、老師講解並讓幼兒進行添畫相應圖案。
幼兒園找朋友教案 篇3
活動目標：
1、尋找朋友的特徵，運用已有的分類經驗，嘗試爲朋友進行歸類。
2、關注朋友，體驗和朋友一起遊戲的快樂。
3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
PPT、圖片、黑板等。
活動過程：
一、說說好朋友
提問：今天老師帶來了幾位好朋友，請你們看看他們有什麼地方不一樣呢？
小結：他們有這麼多不一樣的地方，你們的小眼睛真亮。
二、找找好朋友
1、遊戲玩法與規則
提問1：這個遊戲怎麼玩？
提問2：是誰發的口令呢？
小結：這個遊戲要先請個小朋友做小花狗，念兒歌，然後大家一起提問，小花狗發口令再做遊戲，小花狗根據性別的不一樣來發口令。
2、學發口令
提問：看看這些朋友，如果請你來發口令，你還能發什麼口令呢？
小結：你們真聰明，都是找出了朋友不一樣的地方來發口令。
三、找找我的好朋友
提問：我們這裏的小朋友有什麼不一樣的地方呢？
小結：我們的小朋友也有很多地方不一樣。
遊戲規則：小花狗發口令要找小朋友們不一樣的地方來發，其他小朋友要仔細聽口令。
提問：玩之前我們先要幹什麼？
（1）、幼兒做小花狗發口令，幼兒遊戲。
（2）、教師做小花狗發口令，幼兒遊戲。
小結：和好朋友玩遊戲真高興，只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以遊戲了
幼兒園找朋友教案 篇4
【活動目標】
1、幼兒積極參與表演遊戲活動，在遊戲中加深對故事內容的理解，並按意願選擇自己喜歡的角色。
2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學習角色的`優良品德。
3、體驗合作創編遊戲的樂趣。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【活動準備】
錄音機，故事中小動物頭飾。
【活動過程】
一、回顧上週故事內容，使幼兒對各角色進一步認識。
師：出示手偶，你們看這是誰啊，(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什麼故事呢?
幼：《小老虎找朋友》
師：是的，今天小老虎又要來找朋友了，那小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊，小猴，小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)爲什麼啊?(因爲它態度不好很兇)後來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態度要好一些對待朋友態度要友善一些)小老虎終於明白了。後來小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩遊戲。
突然發生了一件什麼事啊?(出來一隻飢餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎麼樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏鬥，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎麼樣啊?(高興)說了一句什麼話啊?(有朋友真快樂)
二、與生活老師一起示範表演，讓幼兒仔細觀察情節的發展。
分角色練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。
三、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。
四、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。
【活動結束】
對幼兒角色對話的練習進行評價。
【活動反思】
通過表演遊戲可以激發幼兒對作品的興趣並加深理解，表演遊戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利於激發幼兒對作品的興趣，加深他們對作品的理解。
小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻爲雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更爲深度時，可稱之爲知己。
