幼兒園大班音樂公開課教案《歌唱春天》
作爲一名優秀的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園大班音樂公開課教案《歌唱春天》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班音樂公開課教案《歌唱春天》1
活動目標:
1、瞭解春天,並能繪製春天。
2、感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學會唱歌。
3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備:
課件五件
活動過程:
一、導入活動。
師:現在是什麼季節是啊?(春天)老師帶來一首很好聽的曲子,叫《歌唱春天》。請小朋友一起來說說什麼叫歌唱?春天是一個什麼樣的季節?春天有什麼?穿什麼?吃什麼?
二、出示第一張課件,繪製春天的畫面。
1、天上出彩虹,地上開紅花,樹上小鳥叫,我們大家一起來,大家來歡樂拍手笑,唱出一個春天來。
2、按照從上到下,從左到右的變化順序給孩子歌詞的記憶。
3、根據圖譜填歌詞。加深幼兒對歌詞的記憶。
4、彈出歌曲旋律,讓幼兒套歌詞。老師並範唱歌曲,讓幼兒準確的跟着旋律唱詞。
三、聽旋律,感受美妙的音樂,感知美麗的春天。
1、提問:聽了這首曲子,你感覺怎麼樣?你覺得看到了春天的什麼景象?
2、跟唱歌曲《歌唱春天》
(1)老師範唱歌曲。
四、出示課件圖譜感受分組唱的歌唱形式。(看圖,練習演唱。)師、提問:1、小朋友們看看這張圖譜是什麼意思?"。"爲什麼有兩種顏色的星星,而且還是分開的?(幼兒:就是讓我們分成兩組唱。)
五、出示課件圖譜感受輪唱的歌唱形式。(參入表演性質的演唱。)師、提問:1、這是一種什麼樣的歌唱形式?
六、活動結束:在表演中自然結束。
活動反思
又是一年春來到,我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來讚美春天是我們最美的抒情方式,我們班的孩子對於音樂活動有着濃厚的興趣。本次音樂活動從幼兒的興趣和需要出發,考慮大班幼兒的年齡特點,並依據季節,以多種形式的藝術手段開展的。
在本次音樂活動中,第一環節我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情,從而熟悉歌曲的.旋律。同時,引出歌名《歌唱春天》。第二環節中,我主要分成兩部分:⑴我首先出示大圖譜,引導幼兒傾聽歌曲,憑記憶把圖譜填完整,在填圖譜的通過中,組織幼兒學唱分句。⑵引導幼兒掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法,同時,出示標記,讓幼兒理解並掌握。第三個環節,我一反以往老師教,幼兒唱的方式,而是給了幼兒每人一副圖譜,讓幼兒根據歌詞進行填圖,同時爲自己的成功感到快樂,進而更樂意學習。最後一個環節,主要引導幼兒以各種形式學唱,去掉一遍一遍反覆唱的枯燥。
通過此次活動,讓我更加懂得了在音樂活動中成爲幼兒音樂活動的夥伴,支持者,引導幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間。所以我要紮實的開展好每次活動,提升自己的教學能力。
幼兒園大班音樂公開課教案《歌唱春天》2
〖活動目標〗
1、熟悉歌詞內容,感受歌曲活潑歡快的情緒。
2、初步學唱歌曲,探索排列圖示,記憶歌詞順序。
3、體驗通過探索學會歌曲的成功感與快樂情緒。
〖重點難點〗
1、教學重點:能根據圖譜唱出歌曲。
2、教學難點:圖譜躲貓貓,逐漸離開圖譜唱歌。
〖活動準備〗
1、物質準備:《歌唱春天》白板課件:歌曲圖譜。
2、已有知識經驗的準備:學過歌曲《春天在哪裏》,帶孩子去室外感受過春天。
〖活動過程〗
一、音樂導入,激發興趣
1、發聲練習,爲演唱歌曲做準備。
師:小朋友們,先跟着我一起練練聲。唱“啦”。小朋友們好,啦啦啦啦啦。 2、複習音樂《春天在哪裏》
師:還記不記得我們學過一首關於春天的歌?我們一起唱一唱。
師:春天在哪裏,春天就藏在小朋友的眼睛裏,有紅花,有綠草,到處是一片生機勃勃的景象,到處充滿了鳥語花香,小朋友們,春天已經悄悄來到了我們身邊。師:你們喜歡春天嗎?春天帶給你們什麼感覺呢?
二、欣賞歌曲,記憶歌詞
1、師:啊,多麼美好的春天呀!小朋友們,春天還藏在哪裏呢?春天其實還藏在一首好聽的歌曲裏,豎起你們的小耳朵,仔細聽一聽,歌曲裏都唱了些什麼?
2、教師第一次範唱。
師:你聽到了什麼?用歌曲的話來說一說。一起來說一說這一句詞。
(教師根據幼兒的回答出示圖譜裏面的單個圖片,引導幼兒說一說歌曲裏面的詞。)
3、教師第二次範唱。
師:就聽到了這些嗎?豎起我們的小耳朵,再仔細聽一聽,有沒有漏掉的?(鞏固記憶歌詞)
(利用“漸入”功能,點擊出現歌曲圖譜內容)
三、藉助圖譜,學唱歌曲
1、引導幼兒跟着教師看着圖譜初步學唱,記憶歌詞。
師:小朋友們真棒!都找到了歌曲裏唱的詞,這麼好聽的歌曲,我們看着圖譜一起來學一學吧。
2、學習邊聽歌邊排列圖譜(分段進行)
師:真棒!有些小朋友都已經會唱了,我們小朋友有沒有發現這些圖譜排的亂七八糟的,誰有本領來幫幫忙幫助它按照歌詞的順序排好?我唱一句你排一句。 3、集體邊看圖譜,邊學唱,驗證排列是否正確,並作必要的調整。師:他們排的對不對呢?我們一起來唱,幫他們檢查檢查。師:真棒!他們都排對了,我們給他們拍拍手!4遊戲:圖片躲貓貓師:這些圖片可調皮了,他們和我們玩起了捉迷藏,你們還能找到他們嗎?有沒有信心?一二三,閉幕!(教師將幾張圖譜隱藏)三二一,開幕啦!你們還記得誰藏起來了嗎?我們一起來唱一唱!
師:我們班小朋友都很厲害,現在難度升級了,準備好了嗎?敢不敢接受挑戰?一二三,閉幕!三二一,開幕啦!(教師將所有圖譜隱藏)你們還記得嗎?一起來唱一唱!
(利用白板的“拖拉”功能,將圖譜拖進格子裏。利用“添加單元格陰影”功能,將格子內的圖片進行遮蓋)
四、多樣演唱,創編動作
1、分組接唱
師:你們都學會了這首好聽的歌嗎?那我可要考考你們,我們分組接唱,紅星星代表女小朋友開始唱,藍星星代表男小朋友開始唱,看看哪一組反應最快。 2、完整演唱,創編動作
師:真棒,好聽的歌聲要配上好看的動作纔是纔是最棒的,我們小朋友都當一回小小表演家,一起來表演表演!
(利用白板“無限克隆”功能,無限拖拉紅星星和藍星星)