《腳步聲》幼兒園教案3篇
作爲一名人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的《腳步聲》幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《腳步聲》幼兒園教案1
活動目標：
1．培養幼兒認真欣賞故事的能力。
2．引導幼兒模仿各種走路的聲音。
活動準備：
1．故事錄音、圖片。
2．動物頭飾若干。
3．高跟鞋一雙、柺杖一把。
活動過程：
一．欣賞故事《腳步聲》。
1．山頂上住着兔姥姥，她的耳朵可靈了，怎麼靈法嘛就來聽故事吧。
2．幼兒欣賞故事，教師邊聽故事邊出示圖片。
3．提問：
1）故事裏有哪些動物去看望生病的兔姥姥了？
2）它們的腳步聲一樣嗎？都是怎樣的？
二．模仿動物的腳步。
1．再一次欣賞故事《腳步聲》，仔細聽聽大羊、中羊、小羊的腳步聲到底是怎樣的？
2．幼兒模仿大、中小羊的腳步聲。
3．想一想爲什麼大、中、小羊的腳步聲都不一樣呢？
三．走路的聲音。
幼兒模仿媽媽穿高跟鞋時、爺爺拄柺杖時、小貓走路時發出的聲音。
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《腳步聲》幼兒園教案2
活動目標：
1、嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人羣走路時不同的腳步聲。
2、感受活動帶來的樂趣。
活動重難點：
嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人羣走路時不同的腳步聲。
活動準備：
PPT;故事動畫;腳步聲課件。
活動過程：
一、出示圖片，聽故事《腳步聲》
1、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽。
提問：(1)是誰上山去看兔奶奶了?
(2)爲什麼兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢?
(3)羊看見奶奶是怎麼說的呀?
幼兒模仿三隻羊不同的腳步聲，學說三隻羊的話。)
2、完整欣賞故事一遍提問：
(1)每一隻羊的腳步聲是怎樣的?
(2)它們見到奶奶又是怎麼說的?
(幼兒回憶故事內容，並模仿三隻羊不同的腳步聲，學說三隻羊的話。)
小結：哦，原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以兔奶奶一下就聽出是誰來了。
二、經驗遷移
1、你還聽到過誰的腳步聲(幼兒說一說、學一學)
三、聽錄音，猜猜誰來了
1、這裏還有腳步聲，我們一起來聽聽。
放錄音磁帶：其中有媽媽穿着高跟鞋、爺爺用柺杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。
提問：(1)是誰的腳步聲?
(2)你是怎麼聽出來的?
小結：每個人的腳步聲都不相同，仔細聽，開動小腦筋，找找特殊的地方。
附故事：
兔姥姥住在高高的山頂上。有一天，兔姥姥病了，不停地打着噴嚏："阿-嚏!阿-嚏!"她真想她的孩子們。
大羊，中羊，小羊知道了，都要上山去看姥姥。
大羊"踢--突--，踢--突"走上山。兔姥姥聽見了，心想肯定是大羊，連忙打開門看，真的是大羊來了。大羊說："姥姥，我來看你啦，送你一把青草。"姥姥可高興啦。
過了一會兒，他們聽見"笛篤、笛篤"的聲音，大家知道是中羊的腳步聲，連忙打開門一看，真的是中羊來了。中羊說："姥姥，我來看你啦，送你一籃青菜。"姥姥更高興啦。
又過了一會兒，外面傳來"笛篤笛篤，笛篤笛篤，啪嗒，骨碌碌碌"的聲音。咦?這是什麼聲音?大家連忙打開門一看，原來是小羊。小羊笛篤笛篤笛篤笛篤跑得太快了，啪嗒摔了一腳，手上的蘋果骨碌碌碌滾下了山。"姥姥，送給你的禮物掉了。"小羊說着正要哭，看見大家都來了，都哈哈笑着說："沒關係。"小羊也笑了。
《腳步聲》幼兒園教案3
活動背景和設計意圖：
故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的'文學作品，山羊奶奶根據三隻羊走路時腳步聲的不同，判斷是誰來了。利用這個文學作品，讓幼兒學習根據聲音的特徵進行判斷，不但發展了幼兒細緻的分辨能力，而且使幼兒對周圍的聲音產生興趣，能夠留意身邊不同的聲音。通過學學說說中進一步理解故事內容，使幼兒萌發了初步的角色對話意識。
根據孩子語言的最近發展區，孩子生長的環境，故事裏的姥姥這一稱呼對於這裏的孩子來說比較陌生，所以我把故事內容進行了一些調整，在故事中稱呼姥姥改爲山羊奶奶，出現的象聲詞走路的腳步聲也進行了簡單化，便於孩子學說。
活動目標：
一、聽故事《腳步聲》，初步學習故事表演。
二、嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人羣走路時不同的腳步聲。
活動準備：
操作圖片；故事配音音樂；腳步聲錄音磁帶。
活動過程：
一、出示圖片，聽故事《腳步聲》
1、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽。
重點提問：
A、是誰上山去看山羊奶奶了？
B、爲什麼山羊奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢？
C、X羊看見奶奶是怎麼說的呀？
（幼兒模仿三隻羊不同的腳步聲，學說三隻羊的話。）
2、老師完整講述故事一遍
重點提問：
A、X羊的腳步聲是怎樣的？
B、X羊見到奶奶又是怎麼說的？
（幼兒回憶故事內容，並模仿三隻羊不同的腳步聲，學說三隻羊的話。）
小結：哦，原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以山羊奶奶一下就聽出是誰來了。
二、經驗遷移
1、你還聽到過誰的腳步聲
2、幼兒說一說、學一學
3、教師小結：寶寶還聽到了這麼多腳步聲，原來不同的小動物，腳步聲也不同哦。
三、聽錄音，猜猜誰來了
師：這裏還有腳步聲，我們一起來聽聽
（放錄音磁帶：其中有媽媽穿着高跟鞋、爺爺用柺杖的腳步聲。）
重點提問：
A、這是誰的腳步聲？
B、你是怎麼聽出來的？
小結：每個人的腳步聲都不相同，仔細聽，開動小腦筋，找找特殊的地方。
