《貼鼻子》幼兒園教案
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的《貼鼻子》幼兒園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《貼鼻子》幼兒園教案1
和寶寶玩一玩親子游戲,你會發現寶寶在遊戲中,是那麼開心,同時,你也會發現,你自己的工作和生活壓力,也會一掃而光了。
遊戲準備:
畫架、臉部遊戲貼片、手絹
遊戲過程:
1.幼兒園老師將家長和孩子進行小組編號;
2.每個小組分得一個畫架,一幅臉部貼片;
3.遊戲開始,家長和寶寶迅速找出臉部的器官鼻子,然後,將其放在一邊;
4.然後,佈置好畫架,寶寶和媽媽一起將臉部除了鼻子之外的部分貼好;
5.貼完之後,媽媽和寶寶同時退後,並且,媽媽給寶寶用手絹矇住眼睛;
6.根據媽媽上下前後左右的指示,寶寶去給小人貼鼻子;
7.當媽媽感覺寶寶貼的位置合適的時候,吩咐寶寶將鼻子貼下;
8.最先完成遊戲的家庭獲勝。
《貼鼻子》幼兒園教案2
1、教學導入。
2、出示圖畫。請同學們描繪圖畫內容。注意條理清楚,用詞優美。
3、說遊戲規則:用手帕蒙上眼睛,原地轉三圈,再走到上臺上把鼻子貼在圖上正確的地方。
4、請同學貼鼻子。
老師注意誇張動作,便於學生記憶。如老師把學生帶到站立處,可以大聲說:“這是金黃色的豬鼻子,請你拿好。”轉的時候可以大聲說:“現在開始轉圈了,大家一起數!”轉完後,可以大聲說:“好了,你現在正對着小豬,開始走過去貼吧!”
5、說說這位同學貼的過程。
注意引導學生抓住人物的動作、表情以及教室裏熱鬧的氣氛說具體。
可以按“首先……然後……再……接着……最後……”的順序來說。
可以請幾位同學說。
可以請貼的同學說說自己的心理變化。也可以“首先……然後……再……接着……最後……”的按順序說。
6、再請同學貼鼻子。貼完後,同桌之間說說貼的過程。
7、繼續請同學們貼鼻子,增加學生親身體驗的機會。同時也告訴同學們,因爲時間關係,不可能每個人都貼到。你看着同學貼,也是參與了活動。如果極爲想玩又沒有玩到,可以回家了與家人玩,也可以到學校後與同學玩。
8、說說你剛纔這麼多貼鼻子的同學中,你印象最深的那個同學。
9、給文章取個題目。
“貼鼻子”可以,還可以取個什麼題目呢?“讓我貼個豬鼻子”“一次有趣的作文課”等,都可以。
10、怎麼開頭呢?
可以開門見山,直接開頭;可以用同學們的笑聲、叫喊聲開頭;可以設置懸念開頭,可以描寫高潮部分開頭……只要這個開頭與文章內容密切相關,同時對讀者有很強的吸引力,能牢牢地吸引讀者往下讀,就是好的開頭。
11、中間部分怎麼寫?
誰是第一個貼鼻子的?他是怎樣貼的?教室裏的氣氛怎麼樣?
在玩遊戲的過程中,哪個同學給你的印象最深?他是怎樣貼鼻子的?
你貼了嗎?說說你是怎麼貼的?貼的過程中,心裏有哪些想法。
注意處理好詳略問題,可以詳寫兩到三個同學貼鼻子,其餘的要略寫,做到有詳有略。
12、寫好結尾。怎樣結尾可以根據自己的文章來確定,只要能讓讀者讀後覺得回味無窮,甚至想把你的文章再讀一遍,或者產生強烈的自己也來玩一玩的衝動,這樣的結尾都是好的結尾。
13、學生開始作文。老師注意督促學生迅速動筆寫作。
14、教師巡視,適時指導與給予表揚。要求學生文章不低於500字,並當場完成作文。
15、提供詞彙:
爭先恐後暈頭轉向左搖右擺跌跌撞撞大步流星小心翼翼毫不猶豫
鬨堂大笑 鴉雀無聲前仰後合面紅耳赤哈哈大笑笑逐顏開不由自主
情不自禁得意揚揚
一個小學生的作文:
我一個人在家閒着沒事,覺得沒勁,就去找來了幾位小朋友。我們商量後決定做一個遊戲,貼鼻子。我動手畫了一隻大白兔,只是少了一個鼻子。另外,我又畫了一個鼻子。
活動開始了,小麗第一個出場。我找來一塊布,把她的眼睛矇住。然後將她轉了兩圈,給她一個鼻子,讓她貼。
小麗慢慢地,一步一步地向前面走。到了小白兔前面,她停了下來。她在兔子身上摸來摸去,最後好象確定了似的`,把手中的鼻子一貼,拉開布看。我們全都笑了起來。原來,她把鼻子貼在了兔子的嘴巴下面。哈哈,真好笑!
第二個出場的是小強。他接受了小麗的教訓,來到畫像前這兒一摸,那兒一放。“唉呀,太高了,往下。”我急得說出了聲。他聽到我說的話立刻把紙鼻子往下移一點。“好!”大家齊聲歡呼。
活動在進行着。我們每一個人都玩了兩次以上。大家全都盡情地玩。
這一次我們玩得可真過癮!
《貼鼻子》幼兒園教案3
活動目標
1、在玩遊戲中,瞭解和感受盲人的無助。
2、激發幼兒幫助弱者的情感。
3、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
教學重點、難點
瞭解和感受盲人的無助,激發幼兒助人爲樂的情感
活動準備
缺少鼻子的小叮噹掛圖、磁力鼻子和紅領巾各一條
活動過程:
1、 出示小叮噹掛圖,引入活動。
指着小叮噹的眼睛、嘴巴分別問:這是什麼?
提問:你們發現這個小叮噹少了什麼?(鼻子)
2、給小叮噹貼鼻子。
(1) 拿出鼻子,分別請幾個幼兒來貼鼻子。(幼兒很快並且很好的貼好鼻子,表揚鼓勵)
(2) 拿出紅領巾,再請幾個幼兒蒙着眼睛來貼鼻子。(這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上)
(3) 提問,讓幼兒討論:爲什麼把鼻子貼歪了?(因爲眼睛看不見)
(4) 要怎樣才能讓看不見的人把鼻子貼好?
3、遊戲:“幫助盲人”
玩法:讓一個幼兒矇住眼睛當“盲人”,再用幼兒的椅子不整齊的擺在場地上做障礙物,另外兩個幼兒幫助“盲人”平安走過去。得到幫助的盲人也不要忘了說:“謝謝”
教學反思
《貼鼻子》的教學反思:
1、 在活動設計上,我體現了幼兒樂於接受新事物新思想。
2、 在活動過程中,我設計了問題情境的進入激發了幼兒自主探索的興趣,從中激發幼兒想去、要去盲人的良好行爲習慣。
但是在活動中也有很多不足之處,比如;
1、沒能實行多樣化的活動方式。
2、幼兒沒能全部參與活動中。
《貼鼻子》幼兒園教案4
活動目標:
1、練習幼兒的手眼協調能力。
2、發展幼兒思維和口語表達能力。
3、發展幼兒的觀察比較能力。
4、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
活動準備:
畫娃娃頭一個,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子
活動過程:
一、引出活動。
師:今天鍾老師帶來一個張畫,你們來看看這幅畫出現了什麼問題,畫裏是一個小娃娃,這個小娃娃少了什麼呢?對了,所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那麼簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎麼樣帖鼻子吧!
玩法:參加遊戲的兒童站在3米外白線處,看好鼻子部位,再蒙上雙眼上前去貼。貼對者,得獎。
二、遊戲進行。
在活動的時候,可是適當地給幼兒提示。
三、結束活動。