幼兒園大班語言優質課教案評析《心有靈犀》

作爲一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班語言優質課教案評析《心有靈犀》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學目標：

1、在嘗試用語言描述物體主要特徵的過程中體驗猜謎的樂趣。

2、學習在傾聽別人的回答後進行補充，知道自己的成功離不開周圍人的幫助。

教學重點：在觀察、思考、整合、表達、傾聽、補充表達、整合猜想中發展幼兒看、想、聽、說的能力。

教學難點：要提醒幼兒遵守遊戲的規則。

教學準備：圖片若干幅(熊貓、鑰匙、掃把、蘑菇、自行車等等)、記分牌。

教學課時：一課時(35分鐘)

教學理論依據：

學前教育課程內容中指出，要培養幼兒學說普通話，能大膽用語言與人交流，注意傾聽。同時指出5-6歲幼兒年齡特點之一就是能生動、有表情地描述事物，他們看圖講述能力已明顯提高，語言表達靈活多樣，併力求與別人不同。在合作意識上逐漸增強，他們會選擇自己喜歡的玩伴，一起開展合作性遊戲。

本次活動通過多人看圖，一人猜圖到分組競賽，兩組看圖，兩組代表競爭猜圖的過程，既發展了幼兒觀察、思考、整合、表達、傾聽、補充表達的能力，也培養了幼兒間的合作、競爭意識，符合大班幼兒的.年齡特點。同時在整個活動中強調感恩，感謝提供準確信息的孩子，這一點讓孩子們知道自己的成功是離不開周圍同伴的幫助的，要學會感恩感謝，這有益於孩子的終生髮展。

教學過程：

一、瞭解遊戲

1.孩子們，你們知道心有靈犀是什麼意思嗎?今天我們玩的遊戲就叫"心有靈犀"。

2.宣佈遊戲規則。

①請一個小朋友上來猜謎，猜謎者不能看圖片。

②下面的小朋友要仔細看老師手裏的圖片，千萬不能說出圖片的名字，但可以告訴猜謎者看到的物體是怎麼樣的，比如顏色、形狀、用途等。

③猜謎者猜出答案後要和那些提供信息的小朋友握握手或是擁抱一下，我們要學會感謝幫助過我們的人。

3.聽懂規則了嗎?還記得有哪些規則?

二、試玩遊戲

1.提供一些比較簡單的圖片，如熊貓等，請個別幼兒試猜，其餘幼兒嘗試說說圖片內容的特徵。

2.每次猜謎者猜對後，教師均給予提示：還記得剛纔哪幾個朋友爲你提供了信息?和他們一一握手擁抱吧，感謝他們給了你這麼重要的信息。

三、分組搶猜

1、教師宣佈競賽規則將幼兒分成兩組，每組8人。教師宣佈競賽規則：

①每次比賽時每組依次派出一位代表參加搶猜;

②猜謎者不能看圖片，其他幼兒根據圖片提供信息，哪隊先猜出答案就爲哪隊加10分：

③比賽過程中若有人透露答案，就給對方隊加10分;-④先拿到50分的獲勝。

2、幼兒遊戲(過程中如出現氣餒、責怪的情緒語言，教師要及時迴應)

四、小結遊戲

1.觀察兩隊記分牌上的成績，宣佈遊戲結果。

2.今天，每個小朋友都猜謎了，你們覺得怎樣做才能猜出答案?今天你們每個人也都提供過信息了，你們認爲提供信息的人怎樣說話才能讓別人聽明白?

3.今天的遊戲告訴我們：不僅要會說話，還要學說準確的話，這樣才能讓人聽得明明白白。在猜謎的時候你們也應該發現了，你能成功是離不開周圍人的幫助的對嗎，我們要學會感謝幫助我們過我們的人。

教學評析：

1、教學目標具體清晰，定位準確，找準了幼兒最近發展區。

2、教學內容符合幼兒年齡特點，並讓幼兒從小接觸外國的藝術出發點好。

3、教學環節安排合理，重難點突出，提問設計能貼近幼兒的經驗和興趣， 促進有效互動，教學手段服務於目標完成和內容的落實。

4、教具學具準備充分。

5、教學過程中師生互動、生生互動、幼兒與材料互動緊密。

6、教師的語言推進性強，有效推進了幼兒的禁言、語言、情感、技能、習慣。

7、教師應對機制靈活，有效迴應出彩。

8、教學目標達成度高，過程緊湊，幼兒積極投入，有不同程度發展。