【熱門】幼兒園美術教案模板彙總五篇
在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編爲大家收集的幼兒園美術教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術教案 篇1
【活動意圖】
繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式,孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識、提高認識、體驗快樂。繪本《艾瑪過化裝節》幽默、離奇,畫面生動,以簡單的植物爲背景,由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環境的美麗和溫馨,色彩純淨柔和,構圖充滿童趣,特別是每隻大象的動態都各不相同,形象可愛,是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達美、創造美的過程中獲得技能的發展和提高。
【活動目標】
1.觀察繪本畫面色彩、圖形,並大膽表述。
2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。
3.體驗創造的快樂。
【活動準備】
1.繪本《艾瑪過化裝節》的PPT。
2.大象跳舞的Flash。
3.範畫一幅及不同形態大象圖片若干。
【活動過程】
(一)故事導入。
1.艾瑪的特別之處。
是誰?(出示PPT)這隻大象和平時的大象有什麼不一樣?
(二)理解故事內容,激發創作慾望。
1.森林裏要舉行“化裝節”,艾瑪和它的朋友們在想什麼呢?
2.天亮了,發生什麼事情了?所有大象都變一模一樣會有什麼麻煩?
3.如果你是大象,怎麼打扮自己,讓自己變得漂亮而與衆不同?
(三)自選圖案進行創作。
1.如果你是大象,你會用什麼圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)
2.出示範畫,觀察圖形的不同。
3.作畫要求。
4.幼兒繪畫,教師巡迴指導。
(四)參加化裝節結束活動。
活動延伸:開展一次化裝節活動。
【活動反思】
繪本中的文字把整個故事帶進了充滿童趣可愛的氛圍,展現了艾瑪幽默的特色。活動在幫助孩子提升合作技能的同時,發展着孩子一個隨機應變的能力。在組織教學中也要根據讀本的內容靈活地制定課時目標。情景閱讀是需要老師設置一定的教學情景,引起孩子學習的慾望達到提高孩子各方面的能力的。
不足之處:
1、幼兒自主閱讀的成分不多。
2、問題的設置不夠簡潔。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標:
1、學習染紙的基本方法,大膽嘗試印染出不同的圖案。
2、體驗染紙活動的樂趣。
3、養成愛整潔的好習慣。
4、對方形、圓形,線條等塗鴉感興趣,並嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備:
1、生宣紙若干。
2、彩色顏料、調色盤、報紙、溼巾、紙巾、分組擺放。
3、生活中的印染物品。
活動過程:
一、 手絹展示會:組織幼兒觀賞、討論,引出課題
課前教師印染的各種圖案的手絹懸掛在活動室內
(1)師:“小朋友們,老師舉辦了一個手絹展示會,裏面有好多漂亮的手絹,我們一起去參觀參觀吧!(教師帶領幼兒進入活動室)
(2)師“小朋友來看一看、摸一摸,感覺今天老師做手絹的紙和平常用的紙有什麼不一樣?
幼“很輕,軟軟的,很漂亮……”
(3)師:“這是宣紙,你們猜一猜這麼漂亮的手絹是怎麼做成的?
幼:“畫上去的'、用油畫棒塗的、用彩筆、用工廠的機器做的……”
師:“告訴你們,這些漂亮的手絹是老師用宣紙折成不同的形狀蘸上顏料印染而成的。”
二、試一試:讓幼兒自主探索,初步嘗試不同的印染方法
(1)師:“今天老師爲小朋友準備了宣紙和顏料,請小朋友也來做一個漂亮的手絹。”
幼:“好!”
(2)師:“請小朋友不要把顏料濺到自己和小朋友的身上,如果手上沾上顏料要及時擦乾淨。”
師:“請小朋友輕輕的走到桌子旁邊,我們來比一比,誰的手絹做的最漂亮。”
(幼兒自主嘗試探索,教師巡迴指導,提醒幼兒注意衛生)
三、展示並總結幼兒的探索成果
(1)教師出示一組染邊的幼兒作品
師:“這是小朋友的手絹,我們來看看他是怎樣染的。”
提示幼兒觀察總結:染的是邊,染出的圖案是正方形。
(2)出是另一組摺疊印染作品,幼兒總結:折成了三角形,染的是角,染出的圖案是半圓形、圓形,很漂亮。
師幼共同總結:不同的摺疊方法和印染方法染出的圖案是不一樣的。
(3)師:“(拿起一個破了的,很溼的,打不開的作品)小朋友知道這個手絹爲什麼變成這個樣子?”
引導幼兒總結:宣紙在顏料裏時間太長容易打不開,打開時要小心,不然會弄破。
(4)師:“小朋友們想了這麼多好辦法,染出的手絹都很漂亮!”
“在印染的時候要先將宣紙摺疊,小朋友想一想,我們可以把它折成什麼形狀?”
幼“長方形、正方形、三角形、圓形……”
(5)師:“把宣紙摺好後就要印染了,小朋友說一說我們可以染紙的那個地方?
幼:“邊、角、邊角一起染……”
教師請幼兒到前面示範不同的印染方法,感受印染的魅力
四、染一染:用大家探索總結的方法再一次嘗試染紙。
師:“你們想出了這麼多染紙的辦法,染出的手絹一定比老師的還漂亮。”
(請幼兒用各種摺疊方法和染紙方法染出豐富多彩的手絹。教師巡迴指導,提醒幼兒不要把顏料濺到自己和他人身上,及時把手上的顏料擦乾淨)
五、我們染的手絹真漂亮
展示作品。評價、欣賞、分享創造成果。
六、還能染什麼
(教師出示圍巾、衣服等印染物品,請幼兒欣賞,激發幼兒對印染的興趣,培養幼兒熱愛民間藝術的情感。)
(1)師:“我們用印染的方法染出了好多漂亮的手絹,小朋友們想一想,我們還可以染什麼東西?
幼“衣服、毛巾、襪子……”
(2)師:“小朋友們看老師手裏拿的什麼?”
幼:“圍巾,是用黃色和綠色印染出來的。”
師:“這是什麼?”
幼:“衣服,也是印染的,有紅色、藍色、白色……”
(3)師:“對,生活中還有好多東西是印染而成的,老師請小朋友們回家後找一找還有什麼東西是印染而成的。”
七、結束部分
組織幼兒收拾活動材料,我們一起帶着作品共同去舉辦一個手絹展示會吧。
教學反思:
綱要中說,教學要貼近生活,來源於生活,手帕是孩子們生活中很熟悉一樣東西,經常用來做遊戲,所以我選擇了一個和手帕有關的活動內容,孩子們真的是非常喜歡和高興。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
⒈幼兒喜歡參與活動。
⒉學習拓印畫的基本方法。
⒊能大膽嘗試用各種材料進行印畫。
活動準備:
⒈哭娃娃木偶,白紙做的衣服12件,顏料(紅黃藍)、海面墊、盤子,白菜根、白菜葉、藕、蘿蔔、辣椒、橙子、橘子-----,抹布,清水,錄音機,音樂磁帶。
⒉木偶劇表演臺、雪的背景、雪花片。
活動過程:
㈠木偶劇表演。
在一個雪花紛飛的冬天,寶寶走在雪地裏,身子冷得發抖,可憐兮兮的對小朋友說:“好冷啊!怎麼樣才能暖和起來呢,你們幫我想想好嗎?”
㈡給寶寶做新衣。
⒈幼兒學習拓印方法。
A出示三件衣服的圖形與拓印材料,教師與幼兒一同討論如何進行拓印。
B請三位幼兒來進行印畫,教師組織其他幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。並結合幼兒的觀察結果,進行小結。
⒉幼兒開始拓印畫。
A給每位幼兒發一件白紙做的衣服和拓印材料(白菜根、菜葉、藕片、蘿蔔、辣椒、橘子、橙子------)。
B幼兒開始印畫:再知道拓印的基本技巧後,嘗試用各種材料進行拓印。
C作品完成後,如果手上粘有顏料,要求用肥皂洗淨手。
⒊時裝表演
A幼兒將做好的新衣服穿在身上,照鏡子欣賞自己的作品。
B隨着音樂進行時裝表演。
⒋將自己做好的新衣送給寶寶。
活動延伸:
除了今天老師提供的材料可以印畫外,還可以嘗試其它物品進行拓印,請家長幫忙記載:哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。並將實驗結果帶到幼兒園來,與其他幼兒一同分享。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標:
1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。
2、提高幼兒動手製作能力和審美情趣。
3、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的慾望。
活動準備:
歡快的音樂;flash動畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛曆;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機。
活動過程:
一、情境導入
1、幼兒帶面具律動入場。
2、請幼兒觀看flash動畫,猜猜都是誰?
二、師幼探討裝飾面具的方法
1、引導幼兒觀察、發現各種面具相同之處(眼睛)
2、引導幼兒觀察、發現不同之處(形狀、顏色、材料)
3、傾聽教師講解自己的面具特徵(形狀、顏色、材料)
4、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流:面具是什麼形狀什麼顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。
5、幼兒帶上面具照鏡子,激發幼兒製作的興趣。
三、幼兒製作面具
1、教師提出製作面具的要求。
2、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾。
3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。
4、遊戲:猜猜他是誰四、結束:化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具,邀請客人老師一同參加化妝舞會。
反思:
1.教學思想觀念新教學模式的改變:我打破了原來單一的課程模式,以幼兒爲中心,師生共同建構課程,五大領域互相滲透,各科教學互相融合的課程模式,在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術等學科知識,從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
2.教學方法活本次活動教師靈活的運用了遊戲法、談話法、情景表演法、探索發現法,讓孩子們在遊戲中、情景中大膽地探索與表現,使其創造力得到充分的發揮。
3.教學效果好(1)教學重、難點突出,幼兒的各種能力得到培養(2)幫助幼兒獲得關鍵經驗
幼兒園美術教案 篇5
教學目標
1、通過吹點的樹木讓孩子體會春季的美景。
2、培育孩子清楚自然、觀測和察看自然的興致,提升孩子的蓺術表現力。
教學預備
1、教學課件(關於春季樹木的圖片)。
2、種種顏料、紙片、調色盤。
3、配樂磁帶。
教學過程
一、導入教學課題
提出問題。教師:“看,誰來啦?”“春女孩子來啦。春女孩子帶來了啥禮品呀?”讓孩子自由回答。
二、看教學課件。
1。播放flash——桃樹、杏樹讓孩子看樹幹、樹枝、花的色彩。
2。播放flash——柳樹。讓孩子看樹幹、樹枝、葉子。
3。播放flash-——迎春花。讓孩子看樹幹、樹枝、花。
4。播放 flash——丁香花。讓孩子看樹幹、樹枝、花。
三、開展畫畫
1、看範畫:關於柳樹、迎春花、桃樹的範畫。
2、幼兒教師演示:在紙片上滴幾滴赭石色,用嘴巴吹成樹的模樣,等晾乾後,再給樹穿上不一樣的衣裳。變爲桃樹、柳樹、迎春花。
3、孩子畫畫:分3組讓孩子畫畫,幼兒教師指導。
指導要點:樹的方向性、點花葉技巧。
4、將孩子的作品粘貼出展覽。