有關幼兒園教案範文集合七篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

遊戲目標：

1.鍛鍊幼兒多方位的運動能力。

2.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

3.鍛鍊幼兒的團結協作能力。

4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

遊戲準備：

1.地上每組設30個圈，在相應圈內放上運動器械。

2.健康標識多枚。

3.健康大道說明圖。

遊戲過程：

一、介紹健康大道(室內)

1. 根據健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關口、健康標誌。

2. 說明遊戲規則：

(1)從起點出發。

(2)雙腳併攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。

(3)到達關口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。

(4)到達關口2——過平衡木。

(5)到達關口3——拋沙袋，向上拋並接住，拋沙袋5次。

(6)到達關口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。

(7)到達關口5——拍皮球，拍皮球10下。

(8)到達終點。

(9)獲得健康標誌，貼在手上。

規則制定完畢，令幼兒重新回憶各關口運動次數，說：“要記住各個關口的次數哦!只有每個關口做正確了，最後纔有健康標誌拿。我會請媛媛老師她們監督的。”

二、進行“健康大道”遊戲(室外)

1. 將幼兒分成2豎列。

2. 進行熱身運動。

3. 每豎列各請1名幼兒在終點將健康標誌貼於過關幼兒的手背上。老師在適當時候請玩好的幼兒代替。

4. 運動開始，每豎列第1個幼兒先出發，當第1個幼兒通過第1個關口時，第2個幼兒出發，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，後面的幼兒應該耐心等待。

5. 到達終點後得到健康標誌的幼兒自動回來排到隊伍的最後。

6. 還沒輪到玩的幼兒可以爲在玩的幼兒加油。

7. 每個幼兒玩2輪。

8. 進行放鬆運動。

三、收拾，整理場地

請幼兒跟老師一同收拾場地。

活動反思：

一開始，看這個活動時我覺得非常有趣，通過遊戲可以培養的合作意識，並在參與的過程中讓幼兒喜歡上運動。但同時又感到這個活動有點難以組織，大大的操場上設計一條“大道”，能讓所有的孩子參與到，況且那麼多的孩子需要等待，難以維持秩序，而久等的孩子肯定會漸漸失去活動興趣。

再三思量後，我決定讓孩子以組爲單位，每組的孩子是一個隊，並選出一位孩子擔當小組長，與小夥伴合作商量、設計、制定“健康大道”，儘管想讓孩子自由發揮，但是還是迫於現實，不得不對活動進行一些限制，並對“健康大道”的設計做了提示。

活動前我在黑板上簡單地告訴孩子什麼是健康大道，所謂健康大道其實就是讓孩子在地上畫上10個圓圈，選取5個圓圈畫上運動小器械，如繩子、呼啦圈、球等。設計後請孩子排好隊，逐個地跳過圓圈，當跳到的圓圈中有運動標誌時必須按照表示進行相應的運動，並要達到規定的量，如拍球20下，呼啦圈5下……

觀察孩子的活動，五個組中有兩個組的孩子能力相當強，他們發現畫圓圈時大小難以控制，於是採用了呼啦圈做模板，設計的標誌非常清晰。同時他們也能結合能力分配，有的負責拿器械，有的繪畫好就設計標誌，在活動中也始終能保持秩序，一個一個活動，一次遊戲後很自覺的排到隊尾，當自己組中的孩子完成的相當出色時還不免爲其鼓掌。

但與此同時，有三個組的孩子活動開展的一般，首先設計運動標誌時不夠大膽，不夠清晰，所畫的圓圈太小；個別孩子對此活動特別感興趣，於是玩了一次又一次，致使個別的孩子只參加到一次。

從自己執教方面來看，不足的地方：還是怕出意外，所以在提供器械時不敢給予過多，如果提供的器械豐富的話，孩子的參與性會更強。如果下次再組織幼兒活動，可以將孩子分成更多的組，那麼每個孩子不需要太長時間的等待。

小百科：健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處於良好的狀態。健康包括兩個方面的內容：一是主要臟器無疾病，身體形態發育良好，體形均勻，人體各系統具有良好的生理功能，有較強的身體活動能力和勞動能力，這是對健康最基本的要求；二是對疾病的抵抗能力較強，能夠適應環境變化，各種生理刺激以及致病因素對身體的作用。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、觀察貓頭鷹的外形特徵，知道貓頭鷹的生活習性。

2、知道貓頭鷹是益鳥，懂得愛護它們。

3、培養幼兒對貓頭鷹的好奇心，樂於大膽實驗。

4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索捕鼠能手貓頭鷹。

活動準備：

1、配套掛圖，貓頭鷹圖片或標本。

2、貓頭鷹在夜間捕食老鼠的圖片或照片。

活動過程：

　　一、 觀察貓頭鷹的外形特徵和習性。

1、謎語導入：遠看像只貓，近看像只鳥。晚上捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）

2、出示貓頭鷹圖片讓幼兒觀察。

（1）提問

1）圖片上的鳥叫什麼名字？

2）看到它你有什麼感覺？

3）請仔細看看貓頭鷹是什麼樣子的。

引導幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進行觀察並講述。

（2）出示貓頭鷹捕捉老鼠的圖片，讓幼兒觀察貓頭鷹正在幹什麼，它是怎樣捕捉老鼠的，爲什麼它能在漆黑的夜晚準確地抓到老鼠。結合貓頭鷹眼、耳、嘴、爪的特點，說明它爲什麼能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。（它的眼睛大而有神，夜晚感光度強，能看見老鼠；耳孔前的皮膚褶膜和耳朵周圍的羽毛都可以加強聲波的聚集，容易發現老鼠的動靜；嘴短而粗壯，前端有鉤子；翅膀大，羽毛柔軟，飛起來沒有聲音，不會被老鼠發現；腳上有強健的鉤爪等）

（3）提問

你還知道貓頭鷹有哪些有趣的事嗎（住在山林裏的樹上，喜歡吃老鼠）？貓頭鷹是吃什麼的鳥？

（4）提問

你還知道哪些吃動物的鳥？（鷹、啄木鳥、喜鵲等）

　　二、組織幼兒討論貓頭鷹與人們的關係。

1、你喜歡貓頭鷹嗎？爲什麼？

2、爲什麼說貓頭鷹是捕鼠能手？它對人類有什麼益處？

3、對人類有益的鳥我們應該怎樣愛護它們？

4、小結。

雖然貓頭鷹長得兇猛，但它善於捕食田鼠，是人類的朋友，我們都要愛護它，不能傷害它。

教學反思：

首先引導孩子們觀察圖片，看看貓頭鷹長什麼樣子？什麼顏色？有什麼特點？觀察後，鼓勵幼兒用完整的語言進行描述，小朋友都能根據圖片說出貓頭鷹的樣子。在觀察圖片的時候，周浩宇說：“董老師，貓頭鷹是怎麼捉老鼠的啊？”隨着他的問題一提出，其餘的小朋友都紛紛舉手表達自己的想法。爲了讓幼兒深入的瞭解貓頭鷹如何在夜間捕鼠，由於圖片上看不出來，於是我便播放了下載的視頻，由圖片的靜態欣賞轉變視頻的動態觀賞，孩子們更喜歡貓頭鷹了，探究貓頭鷹的興趣更爲濃厚。他們興致勃勃地談論着從視頻中看到的貓頭鷹的見聞，有的孩子說貓頭鷹總喜歡睜一隻眼睛閉一隻眼睛，還惟妙惟肖地學着貓頭鷹慵懶地睜一隻眼閉一隻眼的樣子；有的孩子學貓頭鷹吃老鼠文雅的樣子。貓頭鷹的特徵在孩子們的頭腦裏越來越清晰了。於是乘熱打鐵，在我的引導下讓孩子們自己總結爲什麼貓頭鷹能在晚上準確地捕捉老鼠：它的眼睛大而有神，夜晚感光度強，能看見老鼠；耳孔前的皮膚褶膜和耳朵周圍的羽毛都可以加強聲波的聚集，容易發現老鼠的動靜；最短而粗壯，前端有鉤子；翅膀大，羽毛柔軟，飛起來沒有聲音，不會被老鼠發現；腳上有強健的鉤爪等等。孩子們對“捕鼠能手--貓頭鷹”有了比較清楚地認識。

活動的最後，我拋出問題如何保護鳥類？這個保護鳥類馬上就變成了孩子們的熱門話題。我請小朋友們出出主意想想辦法，孩子們積極開動腦筋，熱烈響應，想出了很多的好辦法。顧靜怡說：“應該在樹林旁立上一塊牌子，上面寫着‘保護鳥類’。大家看到牌子上的字就不會傷害小鳥了。”；孫黃啓凡說：“讓警察叔叔來保護，小鳥就安全了。”；陸宇澤說：“把小鳥從籠子裏救出來，把抓小鳥的壞蛋關進籠子裏。”……從孩子們真誠的小臉上，從他們稚嫩的話語中，從他們豐富的想法裏，我真切地感受到孩子們對鳥類純真的愛，對鳥類未來命運的擔憂，對破壞自然環境、危害鳥類行爲的深惡痛絕。孩子們對鳥類有如此的愛心，又有這麼強烈的環保意識，真令人欣慰。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、能與同伴一起用塗印的方法作畫。

2、感受塗塗印印的樂趣。

活動準備：

圖書角投放各種秋天落葉的景象，手工區投放顏料/樹葉/進行樹葉印畫，拼貼。

活動過程：

一、談話導入。

(和幼兒一起欣賞樹葉拼畫及落葉圖)教師：小朋友們好!今天又到了區域活動的時間，你們知道現在是什麼季節嗎?(秋天)秋天來了，地上掉下許多樹葉，我們一起看看，秋天的樹葉吧。播放圖片，請幼兒集體欣賞。

二、介紹各個區域。

1、操作區。

——教師：今天老師這裏準備了顏料、樹葉、積木，你會用這些東西裝扮這顆秋天的大樹嗎?

——樹葉能拼出各種各樣的東西，老師這裏有許多的樹葉，你會用這些樹葉拼出不同的東西嗎?

——請你把相同的樹葉找出來，並說一說每種樹葉有什麼相同及不同的地方。

2、圖書角。

(出示你好，秋天主題書)教師：你知道這本書的名字叫什麼嗎?(你好，秋天)這本書裏有很多秋天的景色，等會你們可以在圖書角里面一起看看這本書。

三、組織幼兒進區區域。

1、提出區域規則。

當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處，然後拿好進去卡送回紅花籃裏。在區域中不能大聲喧譁，靜靜的玩。

2、教師巡迴指導幼兒進行區域活動。

四、收拾材料，結束遊戲。

小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

幼兒園教案 篇4

活動名稱：幼兒園母親節（感恩）活動

活動地點：幼兒園

活動時間：20xx年5月

活動目標：

1、讓幼兒知道5月的第二個週日就是母親節

2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。

3、體驗人們互相關心的美好情感。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

活動準備：

1、讓幼兒瞭解母親節的意義。

2、讓幼兒學習說：“祝媽媽母親節快樂！媽媽您辛苦了”

3、練習舞蹈《讓愛住我家》《感恩的'心》

4、準備氣球

5、音樂《讓愛住我家》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《燭光裏的媽媽》《我的好媽媽》

活動進程：

1、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好。

2、時組織幼兒在幼兒園一樓排好隊，並給幼兒發放氣球。

3、當《讓愛住我家》的音樂響起的時候各班教師按學、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間，（要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人）

4、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說一句貼心的話。

5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》《 》

6、活動結束

注意事項：

1、如遇天氣不好的情況地點變動爲（ ）

2、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人

3、活動當天一定要通知家長到位（以免有個別幼兒沒有家長陪同做 活動），如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的 身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。

4、活動結束後一定要注意家長未到的幼兒。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1.學習將物品按用途分類。

2.根據物品的共同特徵設計標記。

3.在活動中學習，能夠有條理的對物品進行收拾和整理。

4.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

PPT圖片、幼兒之前要有按標記分類的知識積累、黑色水筆、白紙。

活動過程：

1.首先以聖誕節到了，幫助託板的小朋友整理收到的禮物爲情景展開活動，出示圖片，讓幼兒知有 哪些禮物。

2.首先讓幼兒自主分類(有的按形狀、有的按顏色、有的按質量的軟硬等等)，並讓幼兒說出爲什麼這樣分。

3.以託班只有三個箱子爲由，引導幼兒按物品的用途分三類，把那個問他們爲什麼這樣分?(引導幼兒說出吃的、用的、玩的)

4.分好後，爲了讓託班的小朋友更容易的辨認箱子裏的東西是什麼，引導幼兒說出做標記，並在紙上畫出來。

活動反思：

在這個活動中，我並沒有用實物而是用的圖片，因爲出示得實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，課程就不容易繼續下去了。採用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。一節課的活動下來，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應該多加一些傢俱類的或者幼兒部常見的物品進行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認知面，如果僅限於幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1．欣賞樂曲，感受柔和、優美與輕快、活潑的不同音樂形象。

2．嘗試用身體各部分的扭動表現水草生長，用手臂不同方位動作表現小於遊動。

3．通過協作遊戲，體會與朋友共同遊戲的快樂。

4．願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5．通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動準備：

1．多媒體課件、音樂帶

2．紙折 小魚，教師自制水草若干。

活動過程：

一、完整欣賞樂曲，瞭解樂曲名稱和主要內容，感受兩段不同性質的音樂。

1．安靜欣賞音樂。

提問：“小朋友，你聽了這個樂曲，你感覺自己到了一個什麼地方，看見了誰？

2．教師介紹樂曲名稱、主要內容。

師：剛纔小朋友的想象力真豐富，其實這首樂曲還有一個好聽的名字叫《水族館》，它是法國的音樂家聖桑的作品，這首樂曲裏到底藏一個什麼樣故事呢？我們一邊來聽音樂，一邊來邊看動畫片，好嗎？

二、分段欣賞多媒體課件，請幼兒談談對音樂的感受，並嘗試用不同動作表現。

1．欣賞A段音樂和畫面。提問：在這段音樂裏你看見了什麼？（水草）水草是什麼樣子的？（綠綠的）水草怎麼長出來的？請你來做一做水草生長的樣子？（請幼兒自由創編），聽A段音樂並用不同動作表現。

2．欣賞B段音樂和畫面。提問：在這段音樂裏你看見了什麼？（小魚）小魚在幹什麼？小魚怎樣遊的？（請幼兒自由創編，引導幼兒的手臂在不同方位擺動。）

3．比較兩段音樂的不同。水草生長時的音樂和小魚遊的音樂你覺得有什麼不同？（慢和快，柔和、優美和輕快、活潑） 師小結。

4．欣賞A/音樂和畫面，引導幼兒想象小魚和水草遊戲的情景。提問：這段音樂裏你看見小魚和水草好象在幹什麼？想想它們還會做什麼遊戲？（捉迷藏，說說悄悄話）小魚和水草一起玩，心裏覺得怎樣？

5．欣賞B/音樂和畫面。提問：這段音樂你看見小魚和水草在幹什麼？爲什麼？請幼兒聽音樂做告別離開的動作。

6．聽錄音帶完整的欣賞音樂，邊用提示語幫助幼兒回憶情節和動作。

三、遊戲：“小魚和水草”

交代遊戲規則：分別帶上胸飾，女孩子扮演水草，男孩子扮演小魚，，待會遊戲時，聽見水草的音樂水草做動作，小魚不動。聽見小魚的音樂小魚做動作，水草不動。做遊戲時一起動，根據語言提示聽音樂進行表演。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、讓幼兒感知"1"和"許多"，能用短句表達"1個XX"、"許多個XX"。

2、通過活動，讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知"1"和"許多"的關係。

3、通過操作，讓幼兒親身感知理解——1個、1個合起來就成了許多；許多可以分成一個一個。

4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

創設情境：一片小樹林、好多蘑菇；用插塑插成的小橋；一片蘿蔔地、許多蘿蔔；籃子兩個；小兔頭飾每人一個。

活動過程：

1、導入活動：

教師："兔寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們去玩，好嗎？"教師："我看我的寶寶有多少？"點數人數，有多少兔寶寶？（許多）有多少兔媽媽？（1名）教師："寶寶們，我們出發吧！"聽音樂，蹦蹦跳跳地出發了。

2、採蘑菇，讓幼兒感知"1和許多"的關係。

⑴教師："我們到了哪裏了？"（小樹林）教師："我聞到了蘑菇的香味，寶寶們，看，蘑菇在哪兒呢？""蘑菇真多呀，媽媽先來採蘑菇！"採完後提問："媽媽採了幾個蘑菇？"（一個）"什麼顏色？"（藍色）"那我就說我採了一個藍蘑菇！"

⑵引導幼兒說出："我採了一個X蘑菇"。

請一名幼兒採蘑菇！然後引導幼兒說"我採了一個X蘑菇"。然後請幾名幼兒去採蘑菇，說"我採了一個X蘑菇"。

請其他幼兒採蘑菇："每個寶寶採一個蘑菇！拿給媽媽看！看哪隻兔寶寶最先採到蘑菇！"放到籃子裏。

讓幼兒觀察一個一個蘑菇變成了許多蘑菇。

教師："一個一個的蘑菇變成了許多蘑菇！"

3、過小橋，進一步感知"許多可以分成一個一個"。

教師："寶寶們，跟着媽媽走。""前面有什麼？"（一座小橋）"這小橋寬還是窄？"（窄）那我們應該怎樣過橋？幼兒自由回答。

"跟着媽媽過橋吧！"教師帶領幼兒一個一個地過小橋。

教師：許多的寶寶過小橋時變成一個一個的了。

4、拔蘿蔔，讓幼兒知道"許多可以分成一個一個，一個一個可以組成許多"。

教師："咦！又來到哪兒了？""蘿蔔地""好香的蘿蔔呀！寶寶們，我們學過一首拔蘿蔔的兒歌，怎麼說了呢？"與幼兒一起說兒歌："拔蘿蔔，拔蘿蔔，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！"媽媽先來拔，請幼兒來說着兒歌，給媽媽加油！

請一名幼兒拔蘿蔔，然後請其他幼兒說着兒歌。

請其他幼兒一起拔蘿蔔，邊拔邊說兒歌。

請幼兒把蘿蔔放到籃子裏，一起到籃子旁邊，教師："寶寶們真能幹！拔了這麼多蘿蔔？一個一個蘿蔔變成了許多蘿蔔！"教師："哎呀，這麼多蘿蔔，我都搬不動了。請寶寶們幫忙，一人拿一個蘿蔔，然後我們拿回家吃，好嗎？"許多蘿蔔又變成一個一個了。我們拿着我們的蘑菇和蘿蔔回家吧！

5、聽音樂蹦蹦跳跳回家了，活動自然結束。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，爲了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成爲學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。