關於幼兒園教案範文彙總五篇

作爲一名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同爲幼兒的發展創造良好的條件。”由此可見，社區及家庭中蘊涵着豐富的學習資源，它的開發利用有利於拓展教育的空間，豐富教育的方法、形式和手段。基於以上認識，我園進行了《社區、家庭資源的開發和利用》的課題研究，如何充分開發利用好家庭、社區資源，讓資源“活”起來，讓資源在我們的主題活動中發揮其最大作用，是我們一直努力的方向，在學習、嘗試、思考的過程中，我們結合幼兒的年齡特點，認知水平，現實反應等各方面因素設計了一系列的教學活動，充分利用社區、家庭這一教育媒介，將之有效的結合利用，突顯教育成效。

在當今物質條件比較優越的時代，孩子們更多的感受着來自家庭及各方面的寵愛，成爲家中的“小太陽”物質需要有了不同程度的滿足，從而也使孩子更以自我爲中心，習慣於接受別人的關心與愛護，而不知道積極主動地用愛心去對待別人，雖然在幼兒園教育中，我們也無時不在對孩子們進行着苦口婆心的德育教育，但是更多的是流於口頭教育、書面示範，形式單調而枯燥，並不能激發幼兒內在的動力。那麼怎樣使我們的孩子發自內心的、真誠地學會關愛別人呢？我們想到了利用我們的社區基地――聾啞學校的孩子們，這是身邊的實例、鮮活的感受、生動的體驗。將這些社會弱勢羣體請到我們孩子中間來，讓我們的孩子對“愛”有更深的體驗與認知，它震撼孩子們的心靈，滌盪他們的情感，爲此我們設計了本活動動《感恩的心》通過一系列的互動活動，讓孩子們感受到愛與被愛都是幸福的，培養幼兒有關愛別人的情感。

一、說活動目標孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事

物中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。《綱要》中也指出：“…幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。”因此在本活動中我制定了以下目標：

1．學習“我喜歡你們”、“我們是朋友”等簡單的手語，

初步瞭解手語的表達方式。

2．培養幼兒喜歡和關愛聾啞人的情感。

二、說活動重難點要與聾啞孩子交流語言上不通，勢必得學會一些手語才行，因此我們在活動中將請幼兒學習“我喜歡你們。”“我們是朋友。”等一些簡單的手語動作，並通過送禮物共同表演“感恩的心”這個節目來進一步提升幼兒對聾啞人的關愛之情。

三、說活動準備爲了使活動進行更爲順利我做了如下準備。

1．拍攝了聾啞人活動錄像。

2．《千手觀音》片段及手語版歌曲《感恩的心》。

3．老師學會一些簡單的手語

四、說教法 遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進行學習的”這一認知發展規律，本次活動運用的方法有：傾聽表述法、視聽講演結合法、與聾啞人互動法，將不同教學方法交替使用，互相補充，使幼兒真正的切身感受到要去關心別人，並能將感恩的心紮根在自己的心底。

五、說過程 本次活動，我能以新《綱要》爲指導，從播放錄像，導入活動――學習瞭解手語，激發孩子喜歡和關愛聾啞人的情感――手語表演《感恩的心》一步步將幼兒的情緒調動起來，使孩子們受到了一次以往教學中從未有過的情感體驗。

（一）不露痕跡引課題 美的事物總能吸引更多的人的眼球，也會記憶的更深刻，我在活動的第一環節用了春節晚會上聾啞人表演的舞蹈“千手觀音”進行導入，由於這個舞蹈十分的優美孩子們一下就被帶入到活動中來了。提問時老師也給了個懸念請小朋友們說說：這兒的演員與我們有不同嗎？從而很自然引出了聾啞人。使幼兒知道社會上還有和自己不一樣的、特殊的人羣。

（二）精彩互動露真情 有了前面的鋪墊老師就順勢請上了特邀的五個聾啞孩子，進入到了活動的第二環節，這會兒我們的孩子正式近距離的與聾啞孩子們面對面了，由於平時的生活中很少接觸聾啞人幼兒會表現出強烈的好奇心，孩子們都急切的想和他們交流，但是由於雙方的勾通方式不一樣，學習手語就很重要了，於是老師教孩子們學習了“我喜歡你們。”“我們是朋友”一些手語動作，而且學會後馬上與聾啞孩子進行交流互動，增進了他們之間的情感。在互動中，小朋友們知道了不少有關聾啞的情況也從而使自己對聾啞人有了發自內心的關愛之情。

（三）小小禮物表心意 孩子們通過互動後於聾啞哥哥姐姐間的距離已有了很大的拉近，在第三環節的贈送禮物也是讓幼兒充分表達自己對聾啞人關愛之情的一個方法。這時聾啞孩子也對我們的小朋友給予了積極的迴應，就這樣在雙方無聲的互動中，孩子們感受到了關心、喜歡別人的快樂。小朋友通過邊送邊說邊做手語，一方面對學的手語有個鞏固，另一方面也滿足了他們想關心別人的心情。我們能在說說、做做、抱抱的過程中，感受到濃濃的情義。

雙方的情感表達在此時有了個昇華，聾啞人也被小朋友的情感所感動他們有代表來“發言”用手語表達自己的心聲，雖然小朋友不知道他說的是什麼，但有了老師的翻譯後，孩子們也能理解。緊接着我們就進入了第四個一個環節，看聾啞孩子的學習生活錄像，能過一個個畫面在銀幕上滑過，讓我們的小朋友更清楚的瞭解到聾啞孩子其實也和我們正常的孩子一樣，他們也需要得到關心幫助，從而進一步的激發了小朋友想去關愛他們的願望。通過這個錄像又讓我們的小朋友與聾啞人一起體驗關愛與被關愛的快樂。

（四）無聲表演再體驗 一曲《感恩的心》結束了整個活動，大家一起用着特殊的語言――手語進行表演，互相表達着自己的心情與祝願。整個活動讓我們孩子的心靈受到了巨大的衝擊。讓孩子們瞭解到在社會上有很多需要自己去關心，幫助的人。

培養孩子關心愛護別人的能力，方法很多，我們要以愛滋潤孩子的心靈，使他們能乘着“愛”快樂、健康的成長。本次活動是我們利用了人文資源來對幼兒進行教育。結合課題在今後的的教學實踐中，在新的教育理念的薰陶下，我也將和孩子們一起探索，一起成長！以上有不當之處，望各位老師給予批評指正，謝謝！

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

1、欣賞、感受文學作品的意境美，激發幼兒熱愛秋天的情感。

2、根據散文的基本格式，嘗試仿編散文詩。（重難點）

　　活動準備：

1、配樂磁帶

2、將幼兒記錄的秋天製作成幻燈片

　活動流程：談話導入——欣賞秋色——欣賞散文詩《秋天多麼美》——幼兒創編——小結

　　活動過程：

一、談話導入

1、你們知道現在是什麼季節嗎？

2、你們還記得秋天是什麼樣子嗎？（幼兒自由闡述）

3、我知道你們眼中的秋天都很美麗，而且有的小朋友已經畫了下來，讓我們一起去看一看，好嗎？

二、欣賞秋色

1、欣賞PPT，師生互動。提問：

——這是哪個小朋友眼中的秋天呀，能給我們介紹一下嗎？

2、教師用散文詩的形式將幼兒的感受串聯成一句優美的話語。

三、欣賞散文詩《秋天多麼美》

1、小朋友們眼中的秋天可真美啊！不過，樑老師也找到了一個美麗的秋天，但是我沒有畫下來，而是用優美的語言說了出來，你們想不想聽一聽呀？

2、配樂朗誦《秋天多麼美》

3、我找到的秋天你們覺得美嗎？爲什麼？（最好說出語言美）

4、其實，我知道有許多的'小朋友都找到了秋天，他們也很想說的，對嗎？

5、那麼老師就請你把你找到的秋天用優美的語言講給你周圍的好夥伴聽聽，然後在講給拉平老師和其他的同伴聽。

四、幼兒創編

五、小結：

聽了小朋友們找到的秋天，我覺得秋天真的好美呀！就讓我們一同到外面感受秋天的美麗景色吧！

幼兒園教案 篇3

國慶節教案

活動內容：國慶節

活動目標：

１． 讓幼兒知道國慶節是中華人民共和國成立的日子。 ２． 知道我們都是中國人，我們愛中國。回顧國慶節的歡樂.

３． 活動重、難點：讓幼兒知道國慶節是中華人民共和國成立的日子。

活動準備：國慶節照片

活動過程：

一、開始部分

談話引入，激發興趣。

二、基本部分

1．觀看國慶節照片 提問：小朋友照片上的你們在幹什麼?你們爲什麼這麼高興？

2． 提問：

（1）過幾天就是國慶長假，國慶節是誰過節呀？（幼兒鞏固國慶節是中華人民共和國成立的日子，大家都很高興地爲自己的國家慶祝生日）

（2）你們知道哪一天是我們的國慶節？（“十月一日是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。”）

（3）大家是怎麼來慶祝我們國家生日的呢？（啓發鼓勵幼

兒講述部分照片內容和環境）

3．談話小結。“十月一日是國慶節，是我們國家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、綵球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗。大家還開各種慶祝會，祝賀祖國的生日。”大家爲什麼這樣呢？因爲“我們都是中國人，我們愛中國。

三、結束部分

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、瞭解打劫，並學會怎麼樣去打劫。

2、通過故事、練習等方式來學習打劫，體驗學圍棋的樂趣。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

活動過程：

(一)導入新課

師：看來小朋友們都把倒撲這個本領學會了，下面我們繼續學習新本領吧。今天老師要講一個《兩隻老虎》的故事。

(二)講解新課

1、講解什麼是打劫

師：在遼闊的草原上(用手指向棋盤)，有兩隻小老虎兄弟在開心地玩耍。一隻是小黑虎哥哥(用3顆黑子擺出一個老虎口)，一隻是小白虎弟弟(再用3顆白子緊貼黑虎口擺出一個白虎口)。我們一起仔細看看，他們兄弟倆在玩什麼呢?哦，原來他們在玩摔跤呢。不一會兒就中午了，小白虎玩累了，停下來張開嘴巴喘着粗氣，肚子也咕咕的叫起來了。要是有點東西吃該多好啊!突然小白虎發現嘴裏有一個香噴噴的大肉包子(拿一顆黑子放在白虎口裏)，這是怎麼回事兒呢，原來是小黑虎看見小白虎肚子餓了，關心弟弟，就把早飯剩下來的最後一個大肉包子塞到小白虎的嘴裏了。小朋友們，如果你們就是小白虎，你們下一步應該怎麼做呢?

2、師：現在給你一個白子，你會把它下在哪呢?請一幼兒走到大棋盤前，提掉一個黑子。

師：對，很好。(恢復棋形，重新演示)這顆黑子只有一口氣，我們用一顆白子堵住黑子的最後一口氣就可以把它提掉了。小白虎吃了一個大肉包子以後，心裏很感謝哥哥，他知道哥哥的肚子應該也餓了，於是他趕快生火煮了一籠大肉包子，拿出一個大肉包子遞給哥哥(用手指在白棋子上)。小朋友們，如果你們是小黑虎，你們下一步應該怎麼做啊?

再請一個小朋友上來做。應該也會做對。師：對了，小黑虎張大嘴巴就把大肉包子吃了。接下來，小老虎兄弟你餵我吃一個大肉包子，我也餵你吃一個大肉包子，一人輪流吃一個，真是開心極了。小朋友們，象這樣你提我一個子我又提你一個子，來回提一個子的情況，就叫打劫。老師說3遍打劫，跟讀3遍。

3、講解打劫的規則

師：以後下棋的時候如果我們碰到來回提一個子的情況，那就是遇到打劫了。但是如果我們真要是這樣來回提一個子，那麼這盤棋還能下完嗎?(不能)

師：對，這盤棋就下不完了。那該怎麼辦呢?我們回到剛纔的故事中去。虎哥哥給虎弟弟的是一個早飯剩下來的大肉包子，是涼的肉包子，虎弟弟馬上就吃了。可是，我們要注意了，虎弟弟給虎哥哥的可是剛出籠的大肉包子，是熱的肉包子，虎哥哥能馬上就吃嗎?(不能)

師：對，不能。如果你馬上吃啊，嘴裏就會被燙起一個個大水泡啦!所以啊，小黑虎沒有馬上吃，他先到旁邊玩了一下下(拿一顆黑子放在棋盤的其他地方)，白虎也陪着哥哥玩了一下下(拿一顆白子放在黑子的旁邊)。等包子不燙了纔回來吃(提一顆白子)。也就是說我們要隔一手才能提。現在小黑虎又從蒸籠裏拿出一個大肉包子給小白虎吃，小白虎能馬上吃嗎?(不能，不然會起泡的)

師：對，不能。會起泡的。所以，小白虎也要到旁邊玩一下下才可以回來吃。有的小朋友已經在動腦筋了，會問老師，老師啊，這樣不還是提來提去下不完嗎?師：哈哈，不要着急。當一隻小老虎到旁邊玩一下下的時候，另一隻老虎是不是都要陪着去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撐了，他就不會陪弟弟去玩了，就會把大肉包子偷偷藏起來了(粘劫)。現在我們一起看看，還有打劫嗎?(沒有了)

師：像這樣一手棋，讓打劫消失了，這手棋，我們就叫消劫。

老師說3遍，跟讀3遍。

(三)課堂練習

1、看看下面那些是打劫

講解的要點：先看能不能提一個子，再看是不是來回提一個子

2、記兒歌

師總結：打劫被提不要急，要隔一步再去提。

結束：小朋友，今天我們學的是打劫和打劫的兒歌。你們都學會了嗎?

師：小朋友們真聰明，回去以後還要練哦!

幼兒園教案 篇5

活動目標

1能運用多種材料、手段塑造牛的各種可愛形象，並完成年曆的畫面設計，培養感受美、欣賞美的情趣和動手能力、想象能力。

2培養團隊合作精神，促進人際交往智能的發展。

3讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備

1材料準備：畫紙、牛的圖片、彩紙、剪刀、蠟筆、彩筆、電腦、廢舊材料等。

2網絡教育資料：牛的圖片展。

3經驗準備：個別幼兒經過教師和家長的指導，已初步掌握了用電腦進行簡單繪圖的能力。

活動過程

1根據活動一中師生確定的製作主題，展示牛的各種造型圖片，引導幼兒欣賞，爲下一步的創作做準備。

（1）你覺得牛長得怎麼樣？

（2）你最喜歡哪一幅牛的圖片？爲什麼？

（3）這些畫面的色彩是怎樣的？

2根據活動一中的分組創作年曆畫面。

第一組：繪畫組。幼兒用蠟筆、彩筆等材料，畫出牛的各種可愛形象。

第二組：手工組。幼兒用彩紙和各種廢舊材料。通過剪和撕貼的方式塑造出牛的各種形象。

第三組：電腦設計組。利用電腦的繪圖工具，繪畫出牛的各種形象，並進行美化，用彩色打印機打印。

活動反思

《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”，所以我爲幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。