關於幼兒園美術教案彙總五篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園美術教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

設計思路：

在中班學習活動中"在秋天裏"的主題目標：瞭解秋天人們如何收穫，樂意參加各種收穫活動，體驗豐收的喜悅。我班從這一主題目標出發，開展了系列活動，在活動中讓幼兒體驗收穫、體驗豐收。同時衍生了一些和主題相關的美術活動，根據中班幼兒的年齡特點，在繪畫中要求表現真實的心理特徵，我們開展了一系列水果蔬菜的寫生活動，本次活動的設計也就是依據了幼兒的這個心理特徵。

繪本《一園青菜變成精》描述了蔬菜們在菜園中打仗的熱鬧情景，孩子們非常喜歡，給了我活動設計的靈感，正值聖誕節、元旦來臨，孩子們熱衷於聯歡會時的裝扮，因此我藉助這本繪本設計了一個繪本後的延續活動--蔬菜要舉行聖誕晚會，比賽誰邀請的蔬菜朋友多，並以這個情景貫穿整個活動過程。力圖讓孩子們通過圖形和線條的組合，有目的的選擇顏色，畫蔬菜併爲蔬菜進行細節的裝扮。

活動目標：

1、嘗試運用圖形和線條的方式來表現蔬菜。

2、大膽想象蔬菜開聖誕晚會的情景，感受菜園裏的熱鬧場面。

3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：

背景圖2張、各種蔬菜實物、顏料、抹布、記號筆、畫紙等。

活動過程：

一、引入話題：

出示背景圖：今天我帶來了兩幅畫，我們一起來看看好嗎？你看到了什麼？有哪些蔬菜？

老師簡單講述故事：菜園裏真是熱鬧，今天蔬菜們又要幹什麼呢？原來明天就是聖誕節了，蔬菜們商量着要舉辦一個聖誕晚會。黃瓜提了個建議："我們來個比賽吧，比一比哪邊邀請的蔬菜朋友多。""好，我來做隊長。"有一個蔬菜從左邊菜園裏跑了出來，會是誰呢，我們一起來看看，（胡蘿蔔-引導幼兒觀察胡蘿蔔的裝扮。）："我已經穿戴整齊，把自己也打扮的美美的，我去邀請朋友們。"右邊的蔬菜着急了，它們會派誰來做隊長呢？（猜一猜：長得長長的、一節一節的是誰？）是藕來做隊長。出示一節小小的藕，這個藕可以做隊長嗎？（引導幼兒說出：要長得大大的才能做隊長）。

二、老師示範：

1、藕是什麼顏色？對比土黃和咖啡色，找出正確的顏色進行示範。

2、還要有手有腳才行：示範畫上手腳。

3、去邀請別人首先自己要打扮的美一點，示範裝飾，幼兒講、老師畫。

三、幼兒作畫

1、說形狀：胡隊長和藕隊長要去邀請蔬菜朋友了，想請我們來幫幫它們，你們願意嗎？你會邀請哪個蔬菜呢？（幼兒回答，引導他們說出蔬菜的形狀、顏色）請出蔬菜：尖尖的、長長的、圓圓的蔬菜都來了。大家快來邀請它們吧！

2、辨顏色：這裏有三塊菜地，裏面有許許多多的蔬菜朋友，待會兒我們把它們請出來，請的時候想一想：邀請誰，它是長在哪塊地裏的。

3、提要求：記住你邀請的蔬菜一定要：長得大大的，有手有腳還要打扮的漂亮，比一比誰請的蔬菜朋友品種多。

4、幼兒繪畫過程中放《聖誕音樂》，老師邊觀察，邊鼓勵幼兒畫得大、品種要多。

四、遊戲：比一比哪一隊請的蔬菜品種多

聖誕晚會就要開始了，蔬菜朋友都來了，我們來比一比哪一隊請的蔬菜朋友品種多。老師報蔬菜名，幼兒說"有"，老師給相應的隊貼上獎勵，多的一隊勝。

活動延續：

新的一年就要到來了，我們也要開個迎新晚會，我們也來裝扮自己吧。

反思：

本次活動的重點在於畫得大，畫得多，畫面要滿，老師在活動中不斷提醒："小毛頭不能參加晚會"、"比一比誰邀請的蔬菜朋友品種多"，引導幼兒畫大畫滿，效果還是不錯的，但是對裝飾蔬菜老師較爲忽視，建議可以在最後的分享部分，將蔬菜裝飾進行分享介紹。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1、知道人們用互贈賀卡的形式祝賀新年，體驗與分享節日的快樂，學會表達祝福。

2、學習用粘貼、繪畫等方式製作賀卡。

活動準備：

1、賀卡模板（人手一份）、膠水、貼紙、水彩筆、彩紙、花邊膠帶、新年祝福語等。

2、供幼兒欣賞用的賀年卡（PPT或手工製作的賀年卡）。

3、輕音樂伴奏、新年歌曲。

活動過程：

1、課題導入。

師：小朋友，剛剛的音樂你們聽過嗎？（聽過）是什麼節日的音樂呀？（新年）新年快要到了，你們喜歡過新年嗎？（喜歡）；

師：在新年啊，人們可以怎樣相互祝賀新年呢？（唱歌、跳舞、做賀卡等）；

師：我們可以送上賀卡表達自己的祝福。

2、欣賞賀年卡。

出示幾張設計各異的賀年卡供幼兒欣賞。

師：小朋友們，瞧，老師今天準備了一些什麼呀？（賀卡），我們來看一看他們是什麼樣子的？（依次說明，幼兒作答）。

3、觀察賀卡的製作方法，讓幼兒相互討論自己想怎樣製作賀卡。

師：小朋友們，你們看了這麼多漂亮的賀卡，你們想不想自己製作漂亮的賀卡呢？（想）；那請你們開動腦筋想一想，該怎樣製作這個賀卡呢？（幼兒作答說出自己的想法）。

4、教師講解制作賀卡的方法，幼兒操作。

師：在賀卡的封面上，我們可以用準備的貼紙和花邊膠帶裝飾，也可以在封面上畫出你們喜歡的圖案；而賀卡的裏面，我們可以在上面畫出你喜歡的圖案，請小朋友們發揮自己的想象，畫出漂亮的圖案；或者還可以在裏面貼上祝福的話。（老師也提前給大家準備了新年祝福語，你們可以畫完自己喜歡的圖案後，把祝福語貼在後面）。

師：下面請小朋友們，自己拿起桌子上的材料，製作出精美的賀卡吧！（播放輕音樂伴奏）。

5、幼兒互贈賀年卡，並對好朋友說說祝福的話。

師：小朋友們，我們的賀年卡都製作完成了，我們把這漂亮的賀年卡送給自己的好朋友，好不好？（好），當你們送出賀年卡時，也可以給自己的好朋友說一句祝福的話，比如：祝你新年快樂！祝你天天開心！（播放新年歌曲）。

6、小結。

師：今天，老師教會了小朋友們動手製作精美的賀卡，送給自己的好朋友，老師呢，也會繼續提供製作賀卡的材料，我們可以利用區域活動的時間，製作賀卡送給自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和老師。

幼兒園美術教案 篇3

活動背景

這堂美術課我想要讓幼兒們感受一下手工的魅力，所以決定要讓幼兒自己用橡皮泥來製作出他們最愛的棒棒糖，棒棒糖的製作方法簡單，幼兒很容易就能完成，能培養幼兒的動手能力和自信心，讓幼兒有成就感。

活動目標：

1、引導幼兒學習壓扁的技能，鞏固團圓技能，發展手部動作。

2、引導幼兒學習插棒、包紙等輔助材料的正確使用方法。

3、培養幼兒對泥工活動的興趣。

活動準備：

橡皮泥，火柴棒，紙張。

活動過程：

一、 產生興趣進行談話：

1、你們猜猜我手上拿的是什麼呀？（幼兒進行猜測）

2、教師神祕的出示棒棒糖。

師：唉……你們看這是什麼呀？（棒棒糖）你們吃過嗎？（吃過）那它們味道是怎麼樣的？（甜甜的）對了棒棒糖小客人來到我們小（三）班做客了。

師：小客人說看到你們這麼多小朋友在一起玩它真高興它，可是它卻沒有好朋友跟它玩。

師：小客人說你們能不能幫幫我找到幾個好朋友來。

師：誰能來說說我們應該怎麼樣幫我們的小客人找到朋友呀？（幼兒討論）

幼：我可以去超市裏幫它找到好朋友，我可以去糖果屋裏找到它的好朋友等。

師：但是小客人跟我說呀？如果你們要去那麼遠的地方幫它找朋友的話，天很快就暗下來了，小客人要趕緊回家，不然媽媽會找它的。

師：你們想想我們應該怎樣幫它找到好朋友。

師：我們可以用我們的橡皮泥來幫它找到好朋友。

1、教師出示一個圓的棒棒糖很一個扁的棒棒糖，幼兒進行觀察兩個棒

棒糖的特徵和區別。

師：然後進行說說他們之間的不同。（圓的和扁的棒棒糖）

師：想想圓的棒棒糖是怎麼做的？扁棒棒糖又是怎麼樣做的的呢？（讓幼兒自己說說用什麼辦法制作）

幼：圓的棒棒糖我可以用手把它挪成圓的，然後在叉一個棍子在那裏。

師：爲什麼棒棒糖的外面有一層糖紙？有什麼好處？

幼：要把它們包裝起來，不然會弄髒的，如果不把它包裝起來的話很容易融化的。

二、製作棒棒糖

1、師演示用麪糰圓壓扁的方法制作成糖過，插上牙籤，製成棒棒糖

2、那你們趕快幫我們的小客人找到好朋友好嗎？看看你們會幫它找到怎麼樣的好朋友。

三、幼兒嘗試製作。

1、教師發給每位幼兒一些橡皮泥，然後在發給每個幼兒一根牙籤。

2、教師進行巡迴指導，要求幼兒在操作的過程中不要把橡皮泥搞到桌子上，在用牙籤的時候千萬不可以把牙籤對着小朋友的眼睛。

3、 整理

送橡皮泥回家。教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，並放在固定的地方。

幼兒園美術教案 篇4

20xx年11月

設計意圖：戶外活動時,孩子們在大自然中發現了一些形狀各異,不同顏色的葉子，他們撿起來，對着它看葉子的脈絡爭論着:這是不是葉子的筋等一系列的問題。他們把葉子當扇子，追逐着給朋友扇風，他們把葉子插在頭上當美麗的髮卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興。

《綱要》在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行製作或開展其他活動，在大自然中到處都有讓幼兒優遊其中，快樂學習的素材。我藉助隨手可得的葉子，請幼兒說說不同形狀的葉子的大小，形狀，顏色，紋路，看看不同葉子有什麼差異，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在玩葉子遊戲的過程中，充分表現他們獨特的創意並感受大自然中的這份美，而更重要的也許是，幼兒在認識葉子的同時，將領會大自然中植物與人的密切關係,從而激發其內在的環境意識.

在主題活動中我與小朋友共同探討了樹葉的特徵及用途，還請小朋友們自主的玩樹葉，用樹葉進行排序、貼畫等。這時有的小朋友問：“老師，這些漂亮的樹葉一干就容易破,那樣就不美了，我們能不能把它們畫下來呢？”爲了讓幼兒進一步熟悉樹葉的特徵，滿足他們的好奇心和探索慾望，進一步培養他們的'創造力及想象力，於是生成了此活動《樹葉拓印》。

活動名稱:大班美術活動：給葉子照相

活動目標：

1.通過大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。

2.能根據樹葉的特徵，進行簡單的構圖，具有一定的想象力、創造力以及表現美的能力。

3.喜歡用樹葉創作，有創造美的情趣，並在作品中體驗成就感。

活動準備：

1．對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步瞭解

2．根據葉子的特徵，幼兒自制的葉子小書

3．磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具

活動過程：

1.導入：創設氛圍，引發幼兒的興趣

請幼兒唱（會跳舞的葉子），結合自己的生活經驗，運用自己的想象，利用自身動作，來表現自己對葉子的認識。

2.觀看葉子圖片 不錯的

①請幼兒觀看葉子圖片，欣賞葉子的形象，以及組成的圖案。

②討論：剛纔看到的與我們收集，製作的有什麼相同與不同之處。

③出示葉子小書，請幼兒觀察自制的小書與教師的小書有什麼不同？引出並討論小書封面的製作方法。啓發幼兒說說老師是用什麼方法將葉子封面製作出來的。

3.動手實踐

①根據說出的方法，請幼兒自己嘗試操作。

②小結拓印的操作方法及重點。

③請幼兒爲自己的葉子小書做上漂亮的封面，教師重點指導能力較弱的幼兒合理構圖，表現事物特徵

④引導爲封面加上書名、出版人等。

5．展示幼兒作品，對作品進行評價

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、學習染紙的基本方法，大膽嘗試印染出不同的圖案。

2、體驗染紙活動的樂趣。

3、養成愛整潔的好習慣。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

1、生宣紙若干。

2、彩色顏料、調色盤、報紙、溼巾、紙巾、分組擺放。

3、生活中的印染物品。

活動過程：

一、 手絹展示會：組織幼兒觀賞、討論，引出課題

課前教師印染的各種圖案的手絹懸掛在活動室內

（1）師：“小朋友們，老師舉辦了一個手絹展示會，裏面有好多漂亮的手絹，我們一起去參觀參觀吧！（教師帶領幼兒進入活動室）

（2）師“小朋友來看一看、摸一摸，感覺今天老師做手絹的紙和平常用的紙有什麼不一樣？

幼“很輕，軟軟的，很漂亮……”

（3）師：“這是宣紙，你們猜一猜這麼漂亮的手絹是怎麼做成的？

幼：“畫上去的、用油畫棒塗的、用彩筆、用工廠的機器做的……”

師：“告訴你們，這些漂亮的手絹是老師用宣紙折成不同的形狀蘸上顏料印染而成的。”

二、試一試：讓幼兒自主探索，初步嘗試不同的印染方法

（1）師：“今天老師爲小朋友準備了宣紙和顏料，請小朋友也來做一個漂亮的手絹。”

幼：“好！”

（2）師：“請小朋友不要把顏料濺到自己和小朋友的身上，如果手上沾上顏料要及時擦乾淨。”

師：“請小朋友輕輕的走到桌子旁邊，我們來比一比，誰的手絹做的最漂亮。”

（幼兒自主嘗試探索，教師巡迴指導，提醒幼兒注意衛生）

三、展示並總結幼兒的探索成果

（1）教師出示一組染邊的幼兒作品

師：“這是小朋友的手絹，我們來看看他是怎樣染的。”

提示幼兒觀察總結：染的是邊，染出的圖案是正方形。

（2）出是另一組摺疊印染作品，幼兒總結：折成了三角形，染的是角，染出的圖案是半圓形、圓形，很漂亮。

師幼共同總結：不同的摺疊方法和印染方法染出的圖案是不一樣的。

（3）師：“（拿起一個破了的，很溼的，打不開的作品）小朋友知道這個手絹爲什麼變成這個樣子？”

引導幼兒總結：宣紙在顏料裏時間太長容易打不開，打開時要小心，不然會弄破。

（4）師：“小朋友們想了這麼多好辦法，染出的手絹都很漂亮！”

“在印染的時候要先將宣紙摺疊，小朋友想一想，我們可以把它折成什麼形狀？”

幼“長方形、正方形、三角形、圓形……”

（5）師：“把宣紙摺好後就要印染了，小朋友說一說我們可以染紙的那個地方？

幼：“邊、角、邊角一起染……”

教師請幼兒到前面示範不同的印染方法，感受印染的魅力

四、染一染：用大家探索總結的方法再一次嘗試染紙。

師：“你們想出了這麼多染紙的辦法，染出的手絹一定比老師的還漂亮。”

（請幼兒用各種摺疊方法和染紙方法染出豐富多彩的手絹。教師巡迴指導，提醒幼兒不要把顏料濺到自己和他人身上，及時把手上的顏料擦乾淨）

五、我們染的手絹真漂亮

展示作品。評價、欣賞、分享創造成果。

六、還能染什麼

（教師出示圍巾、衣服等印染物品，請幼兒欣賞，激發幼兒對印染的興趣，培養幼兒熱愛民間藝術的情感。）

（1）師：“我們用印染的方法染出了好多漂亮的手絹，小朋友們想一想，我們還可以染什麼東西？

幼“衣服、毛巾、襪子……”

（2）師：“小朋友們看老師手裏拿的什麼？”

幼：“圍巾，是用黃色和綠色印染出來的。”

師：“這是什麼？”

幼：“衣服，也是印染的，有紅色、藍色、白色……”

（3）師：“對，生活中還有好多東西是印染而成的，老師請小朋友們回家後找一找還有什麼東西是印染而成的。”

七、結束部分

組織幼兒收拾活動材料，我們一起帶着作品共同去舉辦一個手絹展示會吧。

教學反思：

綱要中說，教學要貼近生活，來源於生活，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣東西，經常用來做遊戲，所以我選擇了一個和手帕有關的活動內容，孩子們真的是非常喜歡和高興。