凸透鏡幼兒園自然教案大綱

目的要求

1、通過本課教學，使學生知道凸透鏡有成像作用和成像大小的規律，瞭解凸透鏡的應用。

2、培養學生的實驗能力（初步學會做凸透鏡成像的實驗）、歸納概括能力（通過反覆實驗，歸納凸透鏡成像大小的規律）和製作能力（製作土照相機）

3、通過實驗和製作，培養學生認真細緻的科學態度；通過研究凸透鏡成像的規律，培養學生的探究精神。

課前準備

教師準備：

1、分組實驗材料——凸透鏡及支架、紙屏、蠟燭及燭臺、膠帶、火柴等。

2、掛圖或投影片——凸透鏡的應用（重點是照相機和幻燈機）

3、學生準備：紙盒、剪刀。

教學過程

導入新課

提問：

（1）放大鏡由哪兒部分構成？

（2）放大鏡除了有放大作用，還有什麼作用？（聚光作用，即將平行光會聚一點。）

（3）放大鏡的鏡片有什麼特點？

學習新課

1、指導學生認識凸透鏡

（1）講述：像放大鏡的鏡片這樣中間厚、邊緣薄的鏡片，叫做凸透鏡。

（2）板書課題：凸透鏡。

2、指導學生認識凸透鏡有成像的作用

（1）講述：我們已經知道凸透鏡有放大和聚光的作用，除此之外還有什麼作用呢？爲了解決這個問題，我們來做個實驗。每個組都有凸透鏡，右手拿看凸透鏡的柄，左手拿一張白紙，使凸透鏡一面朝向窗外的風景，另一面朝向白紙；左有移動凸透鏡，調整凸透鏡與紙的距離。你發現有什麼現象。

（2）學生分組實驗。

（3）彙報實驗結果：

①在紙上看到了什麼？（窗外物體的像）

②像是什麼樣的？（倒立的，彩色的，比實際的物體小……）

（4）討論：以上實驗說明凸透鏡有什麼作用？

（5）教師小結：實驗說明，通過凸透鏡可以在紙屏上得到物體的像。凸透鏡的這種作用簡稱爲“成像作用”。

（6）指導學生填寫課文中這個問題的空白。

3、指導學生探究凸透鏡成像的規律

（1）講述：下面，我們要用蠟燭、凸透鏡、紙屏做個實驗。試一試，怎樣在紙屏上得到蠟燭的像？

（2）學生分組實驗。（教師巡視指導）

（3）彙報實驗結果：

①蠟燭、凸透鏡、紙屏怎樣排列，才能在紙屏上得到蠟燭的`像？

②蠟燭的像是什麼樣的？（倒立的）與蠟燭相比，是大還是小呢？（希望實驗結果有比蠟燭大的像，也有比蠟燭小的像。）

（4）講述：通過以上實驗，我們知道通過凸透鏡形成的像都是倒立的，但有大小不同。在什麼條件下形成的是大像，在什麼條件下形成的是小像？讓我們繼續通過實驗來研究。

（5）學生分組實驗。

（6）彙報實驗結果。（先讓學生彙報，然後引導學生將他們的發現條理化，並板書下來。）

（7）教師小結：通過以上研究，我們知道凸透鏡成像大小是有規律的。當凸透鏡距紙屏近、距蠟燭遠時，形成的是縮小的像；當凸透鏡距紙屏遠、距蠟燭近時，形成的是放大的像。

（8）指導學生填寫這個問題的結論。

4、指導學生認識凸透鏡的用途

（1）談話：凸透鏡除用作放大鏡外，還有什麼用途？哪些器材上安有凸透鏡？它們有什麼作用？

（2）出示掛圖或投影片：照相機的構造示意圖。

（3）討論：

①照相機的哪個部分裝有凸透鏡？它有什麼作用？

②照相時，哪部分相當於實驗中的紙屏？哪部分相當於實驗中的蠟燭？

③在底片上形成的像應該是什麼樣的？（倒立的。在照相機取景器中看到的是正立的像，這是經過平面鏡的再次反射形成的。）

④照相時，怎樣使物體或人的像大一些？爲什麼？

（4）討論：放映幻燈時，怎樣安裝幻燈片，放映出的圖像纔是正的？爲什麼？

鞏固應用

1、講述：這節課，我們研究了凸透鏡的作用及用途。

2、提問：

（1）凸透鏡有幾種作用？

（2）凸透鏡成像大小有什麼規律，

（3）老花鏡片是凸透鏡，應用的是凸透鏡的哪個作用？

（4）放電影時，要使屏幕上的圖像再大一些，應該怎麼辦？

佈置作業

製作一個土照相機，做照相遊戲。（製作方法參考課文內容。）