有關幼兒園小班教案模板彙總六篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1.感知圓形物體的趣味性。

2.知道圓形物體可以轉動。

3.能用語言描述圓形物體的特徵。

重、難點

重點：知道圓形的物體可以滾動。

難點：能描述圓形物體的特徵。

活動準備

1.課件《車輪轉轉轉》。

2.圓形物品若干（和幼兒人數相等）分別放到兩個筐裏。

3.方形物品一個。

4.《找圓形》操作材料。

活動過程

一、滾滾玩玩，初步感知圓形。

出示圓形物品，幼兒玩一玩，嘗試滾動。

1.指導語：看看，宿老師給你們帶來什麼啦？想知道嗎？哇，好多好玩的玩具（出示圓形玩具）。想不想玩？好，請大家來拿玩具，試試可以怎麼玩？我看誰的玩法最多。（讓幼兒自由探索玩）

2.提問：請一個小朋友說一說剛纔是怎麼玩的？（滾着玩的）

小結：噢，原來可以在地下滾動着玩（教師示範）。來，孩子們，試試你們的玩具，看看能不能在地下滾着玩。來，拿到手裏看看能滾動嗎？

3.出示方形物品，瞭解方形物品和圓形物品的區別。

指導語：快看快看，宿老師這裏也有一個玩具，誰來試一下，它能不能滾動起來？請一位小朋友上來試一試。（不能滾動）剛纔的玩具能滾動起來，爲什麼這個玩具滾不起來呢？

小結：因爲這個玩具是圓圓的，沒有角，可以滾動；這個玩具是方方的，有角，不可以滾動。

噢！孩子們聽，是誰的聲音？（熊媽媽的聲音：快來幫幫我呀！）原來是熊媽媽呀！（出示熊媽媽圖片）熊媽媽到底怎麼了，我們來看看。

二、講述故事，感知圓形。

1.演示課件。

提問；車子爲什麼轉不起來？（輪子是方形的）那方形是什麼樣子的？（有角）

小結：輪子是方形的，有角，所以不能轉動。

師：那怎麼辦呢？小朋友們幫他想想辦法。咱們讓熊爸爸幫着換個輪子吧！來，咱們一起喊出熊爸爸吧！“熊爸爸快快來，熊爸爸快快來，快快幫我們換輪子。”

2.繼續故事。

小結：剛開始車輪是方形的，有角，所以轉不起來。後來換成圓形輪子，圓圓的，沒有角，所以就轉起來了。現在，我請一個小朋友來說一說，一開始爲什麼走不動，後來又爲什麼走動了呢？

4. 提問：在生活中你還見過哪些可以滾動的物體？（請兩到三名幼兒回答）

三、遊戲“分類”，進一步感知圓形物體特徵。

指導語：熊爸爸熊媽媽邀請咱們班小朋友到他家裏去做客，你們想不想去？好，那我們要給熊爸爸和熊媽媽準備一份禮物。現在請小朋友們從筐子裏挑一件圓形的，可以滾動的玩具作爲禮物送給他們。來，拿着你們的禮物來宿老師這裏排隊了，拿出你們的圓形的、會滾動的禮物，讓我看看。哇，你們好厲害，都找對了。好了，孩子們，跟客人老師再見吧！我們要出發嘍！

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、能根據圖片大膽猜測並講述圖中的小動物認爲自己最動聽的聲音是什麼

2、初步理解故事內容，瞭解每個人都有自己認爲最好聽的聲音。

3、能用一種積極

活動名稱：世界上最好聽的聲音。

活動目標：

1、能根據圖片大膽猜測並講述圖中的小動物認爲自己最動聽的聲音是什麼。

2、初步理解故事內容，瞭解每個人都有自己認爲最好聽的聲音。

3、能用一種積極的心態去關注、感受周圍好聽的聲音。

活動準備：

掛圖第7號、幼兒活動材料第二冊第11—13頁、錄音磁帶、錄音機、一段好聽的音樂。

活動過程：

一、播放錄音引入課題

1、師：小朋友們，剛纔的音樂好聽嗎?

2、師：除了這個聲音以外，小朋友們還聽過什麼好聽的聲音?(教師根據幼兒的回答，簡單的做出小結)

3、師：小朋友們剛纔說了那麼多，那到底什麼聲音纔是世界上最好聽的聲音呢?讓我們一起來聽聽故事裏的朋友們是怎麼說的吧!

二、欣賞故事

1、教師結合掛圖，完整的講述一遍故事。師：小朋友們，這個故事的名字叫什麼?師：故事裏面都有誰?師：鳥媽媽覺得世界上最好聽的聲音是什麼?師：長毛狗覺得世界上最好聽的聲音是什麼?師：小老鼠覺得世界上最好聽的聲音是什麼?

2、教師將故事再完整的講一遍，加深幼兒的理解

三、說說自己的看法

1、師：小朋友們你們覺得世界上最好聽的聲音是什麼?

2、爲什麼鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同?

3、爲什麼我們每個小朋友喜歡的聲音也不同?

4、發給幼兒活動材料，閱讀活動材料（東營區實驗幼兒園 蔡玉）

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

1.結合圖譜學習兒歌，體驗問答兒歌的樂趣。

2、激發幼兒對車輪數量的興趣，培養幼兒的觀察能力。

　　活動準備：

玩具車（獨輪車、自行車、小汽車、火車）、圖譜、兒歌磁帶。

　　活動過程：

　　一、出示玩具，觀察車輪

出示玩具車（獨輪車、自行車、小汽車、火車）請小朋友數數輪子個數。師：我這裏有四輛車它們都說自己的輪子多，想請小朋友幫忙數一數、比一比。

　　二、結合圖譜，學習兒歌

1.觀察圖譜，瞭解兒歌結構

師："這首兒歌有幾句話？兒歌名稱叫什麼？"（每句話做成一張圖譜，反面貼在黑板上）

2.欣賞兒歌，掌握兒歌內容

師："你剛纔聽到了什麼？"並翻開相應的圖譜。

3.學看圖譜，學習兒歌

①根據圖譜多種形式完整讀兒歌（全班、男女分開）。

②以一問一答的形式引導幼兒學習兒歌。（師幼、幼幼）

③兩兩結伴讀兒歌。

三、運用遊戲，鞏固兒歌

1. 引導幼兒把自己一隻腳想象成一個輪子，師幼討論怎樣表現獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車等。

2.幼兒邊念兒歌邊結伴組合進行遊戲。

四、活動延伸，鼓勵創編

師；"車的家族非常大，除了獨輪車、自行車、小汽車、火車還有什麼車？（摩托車，大卡車等）我們也可以把它編進兒歌裏，二個輪子什麼車？二個輪子摩托車。六個輪子什麼車？六個輪子大卡車。小朋友回家可以把自己看到的，想到的車都編進兒歌裏。

　附兒歌：《輪子歌》

一個輪子什麼車？一個輪子獨輪車。二個輪子什麼車？二個輪子自行車。

三個輪子什麼車？三個輪子三輪車。四個輪子什麼車？四個輪子小汽車。

許多輪子什麼車？許多輪子小火車。嗚------

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、爲自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。

2、體驗大拇指的作用。

3、初步瞭解手的小常識。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

紙、膠帶紙、手帕、黃豆、大大頭針。

活動過程：

一、小手真神奇。

1、我們來動一動自己的小手，看看什麼地方最靈活，能幹什麼。

2、我們的手心和手背有什麼不一樣？

3、每個人的手掌紋一樣嗎？瞭解每個人的掌紋都是不一樣的。

二、大拇指有多重要

1、請幼兒用膠帶紙把一隻手的大拇指固定在手心裏。

2、幼兒做小實驗，體驗大拇指的作用。如：撿黃豆，撿大頭針、扣鈕釦或拉拉鍊，把一塊小手帕摺疊起來等。

3、小動物有“手”嗎？動物的“手”和我們的有什麼不一樣？

4、動物的“手”沒有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便、很靈巧地拿任何細小的東西，而動物不行。

三、手的舞蹈

1、你的小手除了會做很事情，你的小手能和小腳一樣跳舞嗎？

2、幼兒的手指垂直於桌面，靈活、協調、優美地表演舞蹈。

3、播放音樂，老師和小朋友一同手舞足蹈，並且分享小手跳舞的方法。

四、結束活動。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1．能根據動物顯着的外形特點找到相應的動物。

2．願意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。

3．體驗捉迷藏遊戲的快樂。

活動準備：

1．場景佈置：石頭、樹、草、花；

2．毛絨玩具：小兔子、小松鼠、小鴨子、小象、梅花鹿；

3．表演道具：兔子的長耳朵、小鴨了黃腳丫、松鼠的大尾巴、小象的長鼻子、梅花鹿的角；

4．PPT課件

活動過程：

1．引起興趣，關注故事的名字

（1） 教師介紹故事的'名字：今天老師帶來了一個故事，名字叫《藏在哪裏了》，名字叫什麼？

（2） 猜猜故事裏的小動物們在玩什麼遊戲呢？

（3） 你玩過捉迷藏的遊戲嗎？怎麼玩的？

（4） 教師小結：在森林裏，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！

2．出示PPT課件，觀察畫面，講述故事開始部分

（1） 有哪些動物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個是小兔？小象長得什麼樣？……引導幼兒講述動物的外形）（2） 教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動物們想了一個好辦法――剪刀、石頭、布。最後，小狐狸輸了，它對朋友說：“你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。”

3．進入場景，參與尋找，講述故事內容

（1） 引導幼兒在場景中尋找。教師以小狐狸的口吻說：“咦，都躲到哪裏去了呢？請寶寶們幫我一起來找吧！”“石頭後面有誰呢？你怎麼知道是小兔子呀？小兔躲在哪裏了？

（2） 還有小動物藏在哪裏了？你找到了誰？在哪裏找到的？（引導幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹後面，小鴨躲在花叢裏，小象躲在草叢裏）你是怎麼會發現它的？

（3） 小鹿躲在哪裏了呢？小狐狸找了好久都沒找到，你發現了嗎？爲什麼小狐狸找不到小鹿呢？（小結：小鹿真聰明，躲在樹林裏，大家把它的角當成樹枝，所以找不到它。）

4．完整欣賞故事

（1） 教師：小動物們捉迷藏的遊戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來吧！

（2） 操作PPT，講述故事。

（3） 提問：有哪些動物朋友來玩捉迷藏的遊戲？

你記得它們躲在哪裏了？

5．出示表演道具，分配角色進行表演故事

（1）教師：我們也來玩捉迷藏的遊戲吧！

（2）分配角色，其餘幼兒做小狐狸，邊找邊講述：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪裏去了呢？石頭後面有對長長的耳朵，找到了，小兔躲在石頭後面。都躲到哪裏去了呢？大樹後面有條花花的尾巴，找到了，松鼠躲在大樹後面。都躲到哪裏去了呢？花叢中有兩隻黃色的小腳丫，找到了，小鴨子躲在花叢中。都躲到哪裏去了呢？小草後面有個長長的鼻子，找到了，小象躲在小草後面。長着美麗的角的小鹿躲到哪裏去了呢？沒找到。

6．出示繪本，引發幼兒閱讀的慾望

教師：《藏在哪裏了》這個有趣的故事就在這本書寶寶裏面，我們一起回教室和同伴們分享吧！

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、用喜歡的顏色裝飾自己的家。

2、學習在規定的範圍內塗色，提高手眼協調能力。

活動準備：

幼兒用書《我家的房子》、售樓的廣告紙、房型圖紙一張。

活動過程：

1、引出命題：

（1）幼兒分組觀察、欣賞教師提供的售樓的廣告紙，看看說說自己的家。

（2）教師引導幼兒觀察、尋找這些房子有哪些顏色。

2、講解示範：

（1）出示房型圖紙一張，用短線連接的方法演示塗色。

（2）請部分幼兒嘗試用短線連接的方法塗色。

3、幼兒練習：

（1）鼓勵幼兒用自己喜歡、認識的顏色塗色。

（2）幼兒相互交流自己的作品。