幼兒園大班教案模板彙編7篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、初步認識牙齒的構造,知道壓制不僅可以咬碎食物,幫助消化,還能幫助咬準字音,使我們說話清楚。
2、懂得牙齒的用處很大,要注意保護好牙齒。
活動過程:
一、結合經驗,初步認識牙齒的用處
1、教師:小朋友,我們在幼兒園裏每天都會吃水果和餐點,請你們說說你們在吃蘋果的時候是怎麼樣吃的呢?你們是怎麼樣把蘋果吃下去的呢?
2、教師引導幼兒根據經驗來說一說自己吃蘋果的感覺。
教師小結:我們是用牙齒來幫助咬斷嚼碎蘋果然後再吃下去的。
二、讓幼兒認識牙齒的構造
1、教師:小朋友,我們每個人的嘴巴里面都長了牙齒,我們張開嘴巴,互相看看我們好朋友的牙齒吧!
2、教師提問:我們的牙齒都是什麼顏色的呢?(白色)
3、教師出示掛圖並提問:我們每個人都有一副白白的牙齒,讓我們來看一看牙齒是什麼樣的?它什麼地方一樣?什麼地方不一樣?
4、教師引導幼兒觀察畫面並說一說自己所看到的。教師小結:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,後面的牙齒卻是方方的。
5、提問:小朋友,你們知道這些不一樣的牙齒有什麼用呢?教師引導幼兒看畫面討論,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助着我們把食物咬斷嚼碎。
三、討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還會有什麼作用:
1、讓幼兒練習發音,如shi(師)、si(四)、zi(字)等,教師着重強調發這些音的時候上下牙齒分開、併攏等情況。
2、教師小結:牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發音,使我們講話清楚。
四、讓幼兒知道如何保護牙齒
1、教師:小朋友,我們的牙齒有很多的用處,可以幫助我們做很多事情,那我們是不是也應該保護好我們的牙齒呢?
2、教師引導幼兒說一說如何才能更好的保護牙齒,結束教學活動。
教師小結:飯後漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒纔不會發黃,不發黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天爲我們服務。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1.通過了解故事內容,學會有條理地講述故事。
2.發展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。
活動準備:
1.樂幼教課件-動畫片:我喜歡蘋果
2.課件-照片:蘋果樹
3.故事磁帶。
活動過程
一、導入
小朋友說一說,你喜歡吃什麼水果?爲什麼喜歡吃?
二、展開
1.動畫片欣賞,激發學習興趣。
動畫片裏的這個小朋友也非常喜歡蘋果,現在我們一起來看看這個動畫片吧!
2.提問導入故事
(1)動畫片裏的小朋友喜歡吃什麼顏色的蘋果?
(2)課件-照片:蘋果樹
偉偉家院子裏有棵蘋果樹,他很想吃樹上的蘋果,可是蘋果還沒有熟,怎麼辦呢?
小朋友給他想想辦法。
(3)你們知道偉偉想了什麼辦法嘛?
3.欣賞故事,播放錄音《紅紅的`蘋果》
(1)故事的名字叫什麼?
(2)故事裏講了一件什麼事?
(3)偉偉想了什麼辦法把蘋果變紅了?
(4)偉偉的臉爲什麼變紅了?
4.講述故事
幼兒集體跟錄音機講故事。
5.續編故事
(1)請幼兒根據故事的情節變化,想象出新的情節和對話。
重點提示:偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果後,他會怎麼做?
能根據故事的情節變化,想象出新的情節和對話。
(2)幼兒分組討論,發揮想象大膽續編。
三、結束
讓續編故事情節新穎的小朋友講給大家聽。
活動延伸
鼓勵幼兒多吃水果,水果的營養價值很高,對身體有益處。
【附】 蘋果紅了 (故事)
院子裏有棵蘋果樹,樹上結了很多很多的蘋果,伸手就能摘到。
偉偉很想吃蘋果。媽媽說:“蘋果要紅了纔好吃”偉偉等呀盼呀,蘋果就是不紅。他想了想,跑回屋子裏,拿來了爸爸繪畫的筆,把蘋果塗得通紅通紅。“媽媽,蘋果紅了!蘋果紅了!”偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑,伸手摘下一個蘋果,放在水裏洗洗,蘋果變青了,水變紅了。。。
媽媽望着偉偉,偉偉的手也紅紅的,偉偉很不好意思,他用雙手捂住了臉蛋。。。這下,偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果啦!
幼兒園大班教案 篇3
活動背景:
大班的孩子,應該可以養成思辨習慣和能力了。
以下這兩個活動都是讓孩子在矛盾的環境中,通過議論,來養成積極思維的習慣,逐漸體會求異與思辨的樂趣。這對良好學習態度的養成,有直接作用。
內容與要求:
通過對周圍事物變化的瞭解,培養探索世界的興趣。
活動準備:
1、會變化的東西:海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩皺紙、水等。
2、四季變化的樹、月亮、房子等圖片。
3、白紙、水彩筆若干。
過程與指導:
一、操作感受
這些東西會變嗎?
(幼兒各自選擇一樣東西,使其發生變化)
二、交流經驗
這些東西是怎麼變的?
(幼兒交流講述自己的發現) 孩子是天,我是雲
三、討論磨合
1、生活中還有哪些東西是會變的?
2、生活中有不變的東西嗎?哪些東西是不變的?
(引發幼兒大膽講述自己的想法,並最後達成共識)
四、遷移記錄
請你把一種會變化的東西是怎麼變的記錄下來,我們把它製作成一本書,取名就叫《會變的世界》。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、初步瞭解花(花籽、花粉)的傳播道理。
2、體驗兒童文學作品中優美的意境。
3、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動重點難點:
1、重點:瞭解故事內容
2、難點:瞭解花(花籽、花粉)的傳播道理。
活動準備:
故事錄音《送你一頂小黃帽》、幼兒用書B《送你一頂小黃帽》。實物投影儀。
活動過程:
1、聽賞故事
(1)教師播放故事錄音給幼兒欣賞
“有個故事名字叫《送你一頂小黃帽》,它是一位叫李想的叔叔寫的,我們一起來聽聽。”
(2)幼兒欣賞故事錄音
2、理解故事內容
(1)觀看幼兒用書,理解故事內容
“蒲公英看見小鳥飛過來,對小鳥說了什麼?”
“小鳥爲什麼說它戴不了小黃帽?”
“蒲公英看見小小雞走過來,對小小雞說了些什麼?”
“小小雞是怎樣回答蒲公英的?”
“最後,蒲公英將小黃帽給了誰?”
“爲什麼小螞蟻再也拿不起地上的小黃帽了?”
“爲什麼第二年小螞蟻放小黃帽的地方長出了一大片蒲公英?”
(2)幼兒閱讀幼兒用書
(3)教師小結:原來蒲公英開出的花便是它的花籽,小黃花隨風飄揚,一旦落在哪兒,哪兒便是它紮根的地方。
3、幼兒完整欣賞故事
邊聽故事錄音,邊閱讀故事圖書。
“你最喜歡故事中的哪一部分內容?”
活動反思:
請幼兒背誦故事《送你一頂小黃帽》第三段開始蒲公英喊累了——至結束,請家長記錄:
蒲公英喊累了,也沒人要它的小黃帽,“哈,癢!”蒲公英被撞醒了,低頭一看,原來是一羣小螞蟻。
“我們要去旅遊了,每人還少了一頂帽子……”螞蟻說。“太好了,我有許多小黃帽。”蒲公英忙說:“我給你們每人一頂。”
每隻小螞蟻都戴上了一頂小黃帽,好神氣!“謝謝!”對蒲公英一鞠躬,然後去春遊了。走了一會兒,一陣風吹來,小螞蟻們摘下了頭上的小黃帽,放在地上,它們覺得好舒服。接着,它們又要出發了,可是,它們卻再也拿不起地上的小黃帽。小黃帽已經在泥土裏紮根了。
“現在不熱了”。一隻螞蟻說:“咱們不戴帽子了吧”。
第二年,小螞蟻在放小黃帽的地方,長出了一大片蒲公英。風兒一吹到處都是小黃帽,誰想戴,就可以戴上一頂,可方便了。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1.幼兒通過探索,發現藉助松香粉,線經過摩擦可以產生聲音。培養幼兒動手操作的能力。
2.培養幼兒對科技活動的興趣及探索願望。
活動準備
各種線(棉線、絲線、毛線、尼龍線、小線);糖、麪粉、玉米麪、松香粉、鹽;紙、水彩筆。
活動過程
線可以發出聲音嗎? 幼兒討論。
(1)我用手指彈線繩。 (2)我用手指捋線繩。 試一試。
(1) 哪種材料可以使線發出聲音。幼兒用各種材料和方法捋線,使線發出聲音。
① 用手指蘸鹽捋線
② 用手指蘸糖捋線
③ 用手指蘸玉米麪捋線
④ 用手指蘸松香粉捋線
(2) 說一說我的實驗結果。
① 用手指蘸鹽捋線,不能發出聲音。
② 用手指蘸糖捋線,不能發出聲音。
③ 用手指蘸玉米麪捋線,不能發出聲音。
④ 用手指蘸松香粉捋線才能發出聲音。
(3)幼兒記錄實驗過程。 玩一玩。
(1)能不能使其他線也發出聲音呢?
(2)運用比較的方法,試一試哪種線發出的聲音最大,哪種線發出的聲音最小。
注意事項
1.材料不能混用。
2.提醒幼兒不能品嚐各種材料。
3.邊實驗邊記錄,使記錄與結果相符。
4.由於松香粉的附着力強,建議每次實驗後洗手、換線。
拓展線索
1.製作玩具樂器。
2.組織器樂演奏會,幼兒用自己製作的松香發聲筒演奏。
活動結束
小朋友一起探討。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1讓幼兒學會看圖想象,並能用一些詞語來描繪。
2讓幼兒瞭解“幸福”的含義,知道怎樣纔是幸福的,
活動準備
掛圖2張
活動過程
1先介紹這是兔奶奶家的廚房。
2讓幼兒看圖,提問兔奶奶家坐滿了一共幾口人?但不久前兔爺爺死了,讓幼兒回答“死了”用好聽的詞語怎樣形容。
3分別介紹兔奶奶家成員有兔老大(航海),兔老二是廚師提問:哪裏有廚師?讓幼兒把餐廳的名字說出來,家裏面誰是廚師?兔老三是音樂家,提問:你們知道有哪些音樂家?兔姐姐生了2個寶寶,2個兔妹妹還在讀大學。
4餐桌前只剩兔奶奶一個人,一個人做在餐桌前她很孤獨,但這個時候她笑了,提問:她爲什麼笑了?因爲她覺得她的孩子們都很有出息。提問:小朋友們覺得誰最有出息?
5想着想着,門鈴響了,是兔老大回來了,叮咚!兔老二回來了。叮咚!兔老三回來了。兔姐姐帶着2個寶寶回來了,2個兔妹妹也回來了。(出示掛圖2,桌子前坐滿了人)
6總結:一個家庭的人總會越來越多的,所以不要難過,我們一起舉杯向兔媽媽說謝謝,謝謝什麼?謝謝她養育了這麼有出息的兒女。
7配樂:大桌子前坐滿了人感覺很幸福,提問家裏有什麼人?怎樣讓老人幸福(做一個動作,打電話,打他們做的飯菜都吃完)
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
1、嘗試用數字或點、線等符號標記記錄活動,能較清楚地表示活動結果。
2、能較積極地參與討論,分析多種記錄方法的優缺點。
3、有一定的記錄與表達的能力。
活動準備經驗準備:
幼兒學寫過1-10的數字,並會製作點、線等標記。
物質準備:
1、《幼兒用書》P 21、22頁,雙色魚操作材料。
2、《幼兒用書》P 10頁,雙色魚記錄表,小簍子、黑、紅、黃三色水彩筆人手一份。
活動過程
1、教師出示班級飼養的魚,請幼兒介紹魚的名稱,並引導幼兒說說家裏養的魚。
教師:這兒還有一些奇怪的魚。教師出示雙色魚,引導幼兒觀察,知道引門叫雙色魚,有兩種顏色,一面是紅色,另一面是黃色,請幼兒數一數一共有幾條 魚,想一想可以用數字幾表示。好玩的雙色魚。
教師:今天我們大家來玩撤小魚的遊戲。把5條小魚抓在手裏,輕輕地撤在小簍子裏,看看幾條是紅色的?幾條是黃色的?請個別幼兒示範,大家來說一教師出示三色筆:這兒有一些筆,怎樣才能把撒小魚的結果記錄清楚呢?引導幼兒思考,並提己的意見。
二、小組操作活動:好玩的雙色魚。
1、請幼兒數一數自己簍子裏的小魚,先記錄總數。
2、引導幼兒撒小魚,每撒一次記錄一次,用不同顏色的水彩筆將結果記錄清楚。
3、鼓勵幼兒用自己的方法進行記錄,如:用數字或點、線等標記進行記錄。展示、交流操作結果。
4、展示幼兒的記錄單,請幼兒看看自己和同伴的操作結果有什麼相同和不同的地方。
5、師幼共同分析,討論各種記錄方法的優缺點,引導幼兒把多種優點結合起來,概括出一種比較好的記錄方法。