【熱門】幼兒園小班教案模板集合五篇

作爲一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、能區分大小明顯的三個物體。

2、嘗試按一定的順序將三個物體進行排序，並能用簡單的語言表述操作過程。

3、體驗數學遊戲帶來的樂趣。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、讓孩子們能正確判斷數量

活動準備

1、教具：北極熊圖片一張、禮物袋圖片三張（大中小）、生日蛋糕圖片三張（大中小）、套娃玩具大中小3個。

2、學具：套娃玩具每人一套（大中小），生日蛋糕排序圖片人手一張

活動過程

（一）以北極熊過生日

（1）介紹北極熊出場

教師播放生日快樂歌並提問：“小朋友們你們猜猜今天是誰過生日啊？”（幼兒多樣回答）

師：“小朋友們猜了很多，可惜都沒有猜對，現在請小朋友們閉上眼睛，老師把壽星請出來！”（教師出示北極熊）

（二）北極熊的禮物

（1）介紹禮物袋

師：“小朋友們，你們過生日的時候會收到禮物嗎？”生：“會！”

師：“今天北極熊收到了三個袋子。” （教師依次出示禮物袋（小中大的順序）引導幼兒通過比較識別禮物袋大小）

（2）把生日蛋糕裝進禮物袋

教師進一步提問：“小朋友們你們猜猜袋子裏面裝着什麼？”（幼兒多種回答）

教師以變魔術的形式變出袋子裏的禮物（教師出示生日蛋糕圖片並引導幼兒將蛋糕排隊）。並提問：“小朋友們，現在來開動你們的小腦筋想想這些蛋糕分別是裝在哪個袋子裏面的？”（教師請示範幼兒上臺把蛋糕放進袋子，並說說理由）

小結：小蛋糕裝在小袋子裏，中等的蛋糕裝在中等的袋子裏，大蛋糕裝在大袋子裏。

（3）把禮物袋裏面的生日蛋糕排隊

提問：“現在蛋糕都回到了袋子裏，它們也想排排隊，小朋友們來幫忙吧！”

小結：蛋糕可以從小到大排隊，也可以從大到小排隊。

（三）俄羅斯套娃來祝賀

（1）辨別俄羅斯套娃大小

師：“你們想不想知道生日蛋糕是誰送的啊？”生：“想！”

教師請出俄羅斯套娃給幼兒認識，並讓幼兒依次分辨出最小的、最大的、中等的套娃。

（2）套娃找蛋糕

師：“小朋友們都知道生日蛋糕是套娃送的了，但是套娃們忘記自己到底送的是哪個蛋糕了。小朋友，你們願意幫助他們嗎？”

生：“願意！”

教師引導幼兒根據蛋糕的大小順序將套娃進行排隊。（教師請幼兒上臺將套娃進行排隊）

小結：套娃可以從小到大排隊，也可以從大到小排隊。

（四）幼兒自主操作，教師巡迴指導

師：“小朋友們，在我們的桌上老師已經擺好了俄羅斯套娃和蛋糕，下面請小朋友們幫套娃找到他們送給北極熊的蛋糕好嗎？”

生：“好！”

活動結束

1、評價：教師可請幼兒上臺演示他們的擺法並進行點評。

2、總結

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、喜歡和老師、夥伴一起看看、猜猜、說說各種有趣的盒子，願意聆聽盒子的祕密。

2、理解故事內容、會說：圓形的、三角形的、橢圓形的。

活動準備：

幼兒準備

1，收集各種形狀的盒子。

2、幼兒用書盒子裏有什麼。

教師準備

1、盒子一層層疊放，小貓的頭飾，老鼠的布偶。

2、 教學掛圖。

活動過程：

一、 活動引入，引起活動的興趣

1、提問：師，小朋友，你們看見過哪些小動物?你最喜歡哪種動物?

幼：我最喜歡小貓。

2、用盒子和布偶做道具講述故事，不說出結果，讓幼兒產生懸念，將幼兒帶入情境。

二、師幼互動，激發幼兒的好奇心

1、教師扮演小貓，帶着貓的頭飾裝着悠閒散步的樣子，忽然聽見盒子裏有老鼠的叫聲，小貓這時很神祕地一層層打開盒子，讓孩子感受盒子裏面老鼠的神祕和驚喜。

2、讓孩子猜猜盒子裏最終會有什麼;小貓不斷的打開盒子，當最後一個盒子出現的時候，請一個孩子上來幫忙打開盒子，並說說發現裏面有什麼?小貓看見了老鼠會怎樣?

3、讓幼兒猜猜這時小貓做什麼去了?(美美的一餐)，丟下來的是一些什麼形狀的盒子?教師引導幼兒看每個盒子的`面，在給每個盒子取名兒，讓幼兒說出大盒子、方盒子、圓盒子、橢圓形盒子、三角形盒子。

三、展示掛圖，鞏固活動內容

1、將盒子依次擺開，引導幼兒根據掛圖回憶盒子在故事中出現的順序，並說出其形狀。

2、讓小朋友在一起說說自己最喜歡什麼形狀?

3、說說這些形狀的盒子裏裝的是什麼?

4、請幼兒打開幼兒叢書《盒子裏有什麼》，說說這些盒子的形狀，並將盒子分類。

活動小結：

小朋友，我們在日常生產、生活中，常常看見各種各樣的盒子，太有趣了;我們回家以後和爸爸、媽媽一起認一認盒子。

活動資源：

磁帶聽故事：盒子裏有什麼。

一隻貓兒在散步。

它看見了一個大盒子。

裏面是什麼?打開看清楚。

是個方盒子!

裏面是什麼?打開看清楚。

是個圓盒子!

幼兒園小班教案 篇3

　一、活動目標：

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫 。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

二、活動重難點：

學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫 。

　　三、活動準備：

1、範例一幅(毛毛蟲)。

2、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

四、活動過程：

1、引出課題。

教師出示範例,引起幼兒的興趣。提問：這是什麼?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師講解示範。

先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片5-6張，在每張圓片片後面貼上雙面膠，然後將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最後一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進行操作,教師巡迴指導。

提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子裏。

4、講評。

教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在幹什麼?你最喜歡哪條毛毛蟲?爲什麼?

課後反思：

從平時的美術活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本着一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，並能以不同的顏色區分，我在示範過程中大概顏色這點強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至於有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示範後讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會!”當我再次詳細講解並示範後，他們還是說“我不會!”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯。可是講解得那麼清楚還是不會，是真不會還是假不會呢?還是對活動不感興趣呢?我認真分析了原因，一是我的教學方式方法太過單調吧，沒能吸引幼兒的注意，以後要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示範的方法,比如我貼一點後,讓其他小朋友個別上來當小老師進行示範粘帖,然後教師啓發鼓勵,孩子們肯定會興趣濃厚。還有由於時間緊張，使得最後的活動評價未能完成的很好。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：通過活動讓幼兒進一步瞭解樹木是我們的好朋友，激發幼兒喜愛樹木的情感。

活動準備：樹幹、帶有一小段樹幹樹枝和樹葉的上半棵大樹；故事繪畫的紙、筆；撕貼的紙、糨糊若干。

　　活動過程：

一、引起興趣

（出示小熊）小熊想做什麼呢？你從什麼地方看出來的？猜猜看小熊想畫什麼

小熊爲什麼要畫一棵大樹呢？老師來講一個故事。

二、聽“小熊畫大樹”的故事

1、教師邊講故事，邊相應地出示大樹的各個組成結構：

粗粗的樹幹是大樹的身體，（什麼是大樹的身體？）長長的樹枝是大樹的手臂，（什麼是大叔的手臂？）樹上還有許多好看的樹葉。

2、小熊發現：咦，大樹沒有腳，怎麼能站着呢？（個別幼兒想象回答）大樹說：“哈哈，我的腳長在地底下，樹根就是我的腳。”（大樹的腳是什麼？平時我們看得見嗎？）

3、提問：

大樹的身體是什麼？

大樹的手臂是什麼？

大樹的腳又是什麼？

你們喜歡大樹嗎？爲什麼？

3、小結：有了大樹，小鳥就有地方築窩，松鼠纔可以在大樹上竄上竄下忙個不停，夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好，我們都喜歡它。

三、畫大樹

1、老師畫大樹：引導幼兒用動作輔助表達有關語句）

小朋友，老師做小熊，你們做大樹，畫出一棵棵的大樹。

什麼是大樹的身體？

什麼是大樹的手臂？

什麼是大樹的腳？

2、肢體語言

（1）你們的身體做什麼？

你們的手臂做什麼？

你們的腳做什麼？

你們的手又可以做什麼？

（2）邊蹲下從根開始邊做動作，邊用“我們”來進行語言表達。

大樹是我們的好朋友，它是那麼神氣！你們想不想畫一棵大樹？

3、幼兒畫大樹：

幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。

四、大樹變森林

這麼多的大樹在一起會變成什麼？（森林）你們喜歡嗎？

小朋友們可以在樹下做什麼呢？

幼兒園小班教案 篇5

　　一、活動背景：

生活中各種各樣的聲音無處不在，而小班的小朋友對傾聽很感興趣，他們對大自然的聲音充滿着好奇和探索，而孩子語言能力的發展又是以傾聽爲基礎的，因此，我選擇了這一內容設計本次活動。

　　二、過程實錄：

（一） 活動目標。

1、幼兒學習聽辨各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

2、通過探索、操作活動，激發幼兒對各種聲音的興趣。

（二） 活動準備。

1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝着硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。

2、打擊樂器若干。

3、活動室的四處分別佈置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。

4、會發聲音的玩具及錄音機一臺。

（三）活動過程：

1、聽聲音引出課題。

（1）引導幼兒進入活動室，請配班老師啓動“會發聲的玩具狗”。

師：哎呀，活動室裏真安靜。聽，誰在叫？

幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。

師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈！爲了獎勵小朋友，今天，我帶你們到小動物家去做客吧！

幼：太好了！

師：那麼我們做客時要怎麼樣呢？

幼：應該做一個有禮貌的小朋友。

（評析：在安靜的環境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣，同時，又以獎勵的方式帶小朋友去做客。更加激起了幼兒的興趣，幼兒此時的情緒非常高漲，都有了迫不及待想去做客的願望。）

2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶裏發出的聲音。

（1）聽辨硬幣在紅茶瓶中發出的聲音。

a、師：這是誰的家？

幼：小兔的家。

幼：小兔你好！……

師：小兔家有什麼？

幼：紅茶。

師：那裏面裝得是不是紅茶呢？請小朋友不要去打開蓋子，自己去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴我，看誰最能幹。

b、幼兒操作：

搖紅茶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。

幼：老師，我好象聽到一個硬硬的東西，是石頭嗎？

幼：不對，是硬幣。

幼：對，是硬幣。……

師：小朋友們真能幹，這是硬幣發出的聲音。

請幼兒集體練習句子：這是硬幣發出的聲音。

（評析：通過讓幼兒自己探索、操作，來感知瓶中的東西，幼兒很感興趣。）

（2）聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。

a、教師帶幼兒到“小貓家”。

幼：小貓家到了。

幼：小貓你好……

師：小貓家裏有什麼？