有關幼兒園教案八篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、感受旋律的節奏與速度的變化。

2、能個根據音樂形象表現爺爺與弟弟。

活動準備：

錄音磁帶。

活動過程：

1、欣賞音樂： 教師：第一段音樂與第二段音樂聽上去感覺一樣嗎？

2、根據音樂形象模仿： 欣賞爺爺走路的音樂： 教師：第一段音樂好像誰在走路？ 出示角色圖，說說老爺爺不同的走路姿勢：邊摸鬍子邊走路，邊敲背邊走路，住着柺杖走路等等。 幼兒自選動作，聽音樂模仿老人走路。 出示角色圖片，說說小弟弟不同的走路姿勢：小跑步、學走貓步、便走路邊拍皮球等。

3、音樂遊戲——走路 玩法：根據教師彈奏的旋律分別做出老爺爺和小弟弟走路的動作，聽到下雨的聲音趕快回到座位上。

規則：能分辨音樂形象的幼兒則爲勝者，反之暫停一次遊戲。

幼兒園教案 篇2

小朋友是不允許玩兒火的，因爲小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒有對火很好的認識，因爲小孩子不能對火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險，火災會對人民的財產安全受到威脅，從小培養幼兒的防火意識。

活動目標：

教育幼兒不玩火，避免發生火災。通過活動，讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法，初步瞭解簡單的消防知識。

活動準備：

有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、溼布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在着火的時候，幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。

活動過程：

1.遊戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃。

“請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2.討論：“出現了火情，該怎麼辦?”“現在天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結;剛纔小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂着嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4.幼兒操作

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在着火的時候採取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認爲辦法好的就在圓圈內打上“?”號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?着火的時候，我們可以想別的.辦法。

幼兒園教案 篇3

一、活動目標：

1．學念兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。

2．願意爲家人做一些力所能及的事。

二、活動準備：

1．掛圖3號，《生日快樂》音樂磁帶。

2．生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤。

3．材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

三、活動過程：

（一）誰過生日

1．出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”。

2．猜一猜，今天是誰過生日？

3．今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙着下廚房給媽媽做好吃的。

（二）給媽媽過生日

1．媽媽喜歡吃什麼呢？先來意盤蝦，再燒一碗湯。

2．學唸詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。”

3．引導幼兒觀看掛圖。兩個菜還不夠，怎麼辦？再加個菜吧！爸爸在幹什麼？我能幹什麼？給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會說什麼？

4．教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴裏，媽媽一邊點頭一邊說：唔，這個拌黃瓜，味道特別香。

5．與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。

6．爲什麼媽媽覺得菜的味道特別香？

（三）學念兒歌

1．老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。

2．教師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。

（四）仿編兒歌

1．請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。

2．用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。

幼兒園教案 篇4

活動目標

1. 能選擇運用自己喜歡的材料進行設計房屋，並能較合理的安排畫面，培養幼兒表現美和創造美的能力。

2. 培養幼兒剪、折、粘、貼、畫的能力，發展幼兒小手肌肉的靈活性。

3. 培養幼兒在活動中細緻，獨立的操作習慣。

活動重點：讓幼兒能選用自己喜歡的方法，體會建造房屋的樂趣。

活動難點：幼兒能夠建造出各種不同形態的房屋。

活動準備：

教具準備：小熊手偶ppt

學具準備：裝有各種材料的筐子4個。

（１） 第１筐內裝各種圖形。（全部都是圓形、半圓、三角形、長方形、正方形等大小不一的幾何圖形。）畫筆2盒，白紙若干張，膠棒4支。

（２） 第2筐內裝正方形彩紙若干張，白紙若干張，剪刀5把，膠棒4支，畫筆2盒。

（３） 第3筐內裝各色紙繩、紙球若干，乳膠，剪刀5把，簡筆房屋圖畫若干張，白紙若干張，畫筆2盒。

（ 4 ）第4筐內裝大盒彩筆，蠟筆，白紙若干張。

幼兒經驗準備：課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建築；幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經驗；會折、剪一些形狀的房子。認識圓形、半圓、三角形、長方形、正方形幾何圖形。

活動過程：

一． 情境引入激趣。

1師：（出示ppt圖片：小熊和樹洞）看，誰睡了一個冬天，現在醒來了？對了，是小熊。（出示手偶小熊）：我現在睡醒了，小朋友你能告訴我現在是什麼季節嗎？你從哪知道是春天來了？幼兒說一說

2小熊：小朋友觀察真仔細，謝謝你們告訴我。我現在要去看看我一個冬天沒住的房子了，我得打掃一下，啊？（假裝吃驚）我一個冬天沒住，我的房子都快被北風爺爺吹得快倒了（出示破舊房屋圖）。小朋友你能幫幫我，給我建一座新房子嗎？

二． 交待作畫要求

1 出示材料，明確要求

（1）師：先讓我們看一看，桌子上的材料：

老師要請每個小朋友來做小小建築師，給小熊建造一座新房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。今天老師給每個小朋友準備了四種不同的材料，①你可以用圖形拼貼房屋；②可以剪折房屋；③可以用紙繩粘貼房屋；④還可以畫房屋，然後給房屋塗上你喜歡的顏色。

（2）提要求：

①在建造之前，小朋友要想好，你想做什麼樣的房屋，再到相應的組裏挑選你所需要的材料，然後開始建造房屋，最後把它貼或者畫在白色圖畫紙上合適的位置。

②你把小熊的家建造好以後，請你在小熊的家附近設計一個春天的花園，讓小熊欣賞春天美麗的景色吧！

三.幼兒操作，教師個別輔導。

1 幼兒製作（整個過程要伴有音樂）----《天空之城》

A 師巡視指導給予幫助，鼓勵幼兒大膽塗色，使畫面色彩鮮豔。

B 要注意個體差異，多鼓勵，多表揚，製作材料根據自己的情況進行選擇。

C 注意幼兒安全。

（活動結束時要放結束音樂）----《春天在哪裏》

２ 提醒幼兒剪刀用完後放回盒內，剪下的碎紙放進垃圾筐中。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、閱讀圖書，瞭解司馬光砸缸救人的過程。

2、知道遇到危險要沉着機智，學會保護自己和幫助他人。

活動重點：

觀察主要角色的表情和動作。

活動難點：

大膽猜測角色的心理活動和語言。

活動準備：

教學掛圖、幼兒用書《司馬光砸缸》、故事錄音。

活動過程：

1、認讀故事名稱：

教師簡單介紹故事大概，幼兒認讀故事名稱。

2、自主閱讀教師觀察：

（1）說說故事裏發生了什麼事？

（2）根據講述的情況請幼兒尋找出司馬光砸缸救人的有關情節圖片。

（3）重點觀察角色的表情和動作，大膽猜想角色的心理活動和對話。

3、討論交流各抒己見：

“你覺得司馬光的方法好嗎？好在哪？”

4、完整欣賞並大膽質疑：

（1）教師引疑：“看了這個故事，你們還有哪些不明白的地方？”

（2）師生共同解答疑問。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、通過遊戲，引導幼兒練習在一定範圍內四散跑。

2、培養幼兒勇敢不怕冷的精神。

活動準備：

1、適合的場地。

2、音樂《健康歌》。

活動過程：

一、開始部分：

教師說：“寶寶們，太陽公公出來了，我們出去做操吧。”在《健康歌》的伴奏下，做熱身運動。

二、基本部分：

1、“冬天到了，天氣真冷呀，寶寶們，你們冷嗎？”

“不過，劉老師有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣？”

“你們只要按照劉老師說的話去做，你就會有一件不怕冷的大衣的。”

2、“看，這裏有一個大大的方形，我們一起在方形裏跑步吧。跑步的時候兩隻小手擺起來，這樣真神氣。”（在幼兒跑步時提示幼兒跑步的姿勢）

“今天的跑步有兩條規則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。等聽到老師一吹哨子，你們才能停下來，記住了嗎？”在音樂的伴奏下，跑2——3分鐘。（對按照要求做到的幼兒給予身體撫摸等獎勵）

3、“你們還想跑嗎？”（縮小範圍，把場地分成兩份）

“這一次，我們就在這塊小方形裏跑，還是這兩個規則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。”在音樂的伴奏下，跑2——3分鐘。（注意不斷地鼓勵幼兒，如：你真了不起！你真棒！……）

“我有點熱了，我要脫一件衣服了。”提問：爲什麼熱了要脫掉衣服？

三、結束部分：

“現在你們還覺得冷嗎？你們現在已經有了這件不怕冷的大衣了。想一想，我們剛纔做了什麼事，纔得到這件不怕冷的大衣的？”

四、延伸活動：

1、欣賞故事《不怕冷的大衣》

下過雪，又颳風，天好冷啊！小白兔在被窩裏睡懶覺。“快起來，快起來，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎麼也不肯起來。

兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不着，還冒汗呢。”

“真的嗎？”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩裏伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？”

“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”

“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。”

“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿纔給。”

小白兔一蹦，從被窩裏蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”

2、結束活動前，教師問：“現在還熱嗎？應該怎麼辦？”引導幼兒知道冷時要穿上大衣。

活動反思：

活動進行的較爲順利，但活動結束，我也對此活動作了適當調整：

1、在活動中，我提出的跑步規則孩子們一時沒反應過來，只是哨子吹了之後，還有的孩子在跑，雖然對活動的目標沒有什麼大礙，但主要是因爲我的提問不夠清楚，孩子難以理解。

2、整個活動，我把講故事放在了最後，活動前沒有把故事講給孩子，只是讓孩子按照老師說的去做，給孩子一個懸念，孩子希望能得到大衣的慾望促使孩子積極參與活動，效果很好。

3、孩子通過遊戲化的活動明白了運動會使身體發熱，冷的時候可以跑跑步運動一下會不冷了的道理。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、感受歌曲，熟悉歌詞和旋律，感受歌曲的節奏，並且學會唱該歌曲。

2、通過音樂律動表演，幼兒體驗創編摘果子和嬉戲的樂趣。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、蘋果樹和小朋友的彩圖。

2、準備歌曲的鋼琴伴奏。（請另一位老師）

活動過程：

一、圖片展示，引出音樂活動主題

師：

1、這是什麼樹？（蘋果樹）猜一猜是什麼季節？（秋天）小朋友們在樹下面幹什麼？（幼兒自由發揮後教師總結）

2、秋天來了，幼兒園裏的蘋果樹結出了又大又紅的蘋果，幼兒園的每個角落都是香噴噴的蘋果味。小朋友們看到那麼多紅蘋果可開心了，他們決定一起去樹下唱歌。唱的是一首名字叫《高高的蘋果樹》的歌。我們先來聽一遍，聽一聽歌曲裏發生了什麼。

二、欣賞歌曲，理解歌詞

（師清唱一遍）

師：

1、在怎麼樣的蘋果樹下唱歌？（在那高高的蘋果樹下）

2、樹下都有誰呀？歌詞裏是怎麼說的？（坐着快樂的你和我）

3、大家在蘋果樹下做什麼呢？（我們唱歌，做遊戲）

4、一起來有感情地念一念歌詞吧，老師看看哪個小朋友的記性最好。（教師和幼兒一起有節奏地念兩遍）

三、教師彈唱，幼兒學習

1、教師範唱一遍歌曲，幼兒初步感受歌曲的節奏和旋律。

2、幼兒嘗試跟着教師一起唱，並且一邊根據歌曲節奏拍手。教師用鈴鼓打節奏，幼兒可以自己選擇拍手，拍肩膀或者拍大腿。

3、指定個別幼兒來跟着老師一起唱，教師可適當增加一些肢體動作，幼兒嘗試學習，增加意境美。

四、學習舞蹈動作

（藉助蘋果樹的彩圖，讓幼兒模擬體會在蘋果樹下唱歌玩耍的樂趣）

師：故事裏的小朋友們玩的這麼開心，現在讓我們也一起去高高的蘋果樹下玩吧！我們在蘋果樹下不但要唱歌還要跳舞哦，先跟着老師一起來做。

1、教師先邊唱歌曲邊完整地演示一遍舞蹈，幼兒欣賞並且跟學。

2、請幼兒和教師一邊唱一邊表演舞蹈動作兩到三遍，速度逐漸由慢到快。

五、律動遊戲“找朋友”

師：現在我們可以走出座位來找到自己的好朋友一起在蘋果樹下表演，看哪幾個小朋友最棒。

1、教師說明遊戲規則，告訴幼兒在歌曲尾奏的時候自由走動找好朋友，歌曲開始後與好朋友一起表演，一遍完了以後換新的朋友再進行表演。教師可先找另一位教師搭檔演示面對面表演兩遍。

2、幼兒參與遊戲，和教師一起邊唱歌曲邊找朋友面對面來完成舞蹈動作。師幼一起表演數遍直到幼兒掌握爲止。

3、可叫表現好的幼兒單獨給大家表演。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、瞭解橋的演變。家鄉橋在城市中的大概分佈位置。

2、能力目標：學習記錄、統計，養成主動學習的好習慣。

3、萌發幼兒親近家鄉，喜愛家鄉的情感。

活動重難點：尋找熟悉的家鄉橋在城市地圖上的大概位置(通過教學輔助課件和教師引導完成)。

活動準備：

1、幼兒知識經驗的準備。通過收集我家附近的橋。瞭解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。

2、能力準備：具備觀察、比較、分析的能力。

3、心理準備：樂羣、樂學。

4、材料準備：①橋的演變課件、有代表性的橋在城市中的分佈位置課件

②畫橋、做橋材料

③統計表、家鄉橋樑圖片、自繪城市地圖

活動過程：

一、播放"橋"的謎語課件引入主題

謎面：駝背公公，力大無窮，駝的什麼?車水馬龍!幼兒猜謎底。

二、閉眼快速畫"橋"(粉筆畫)瞭解自己頭腦裏儲存的橋的印象。

三、講述"橋的演變"故事"課件演示"

師：很久、很久以前河上沒有橋。被風吹倒的大樹正好橫搭在河兩岸，人們從上面走過去很方便，這就成了最早的橋。接着人們試着用藤條、木板來做橋，於是有了懸在河上的吊橋。人們還試着用石頭壘成橋洞，石頭被擠成橋洞很牢固，這就成了石拱橋。後來人們又試着在河面上立橋墩鋪石板搭橋，於是在很寬的河面上也能搭橋了。現在人們已經會造各式各樣的橋啦。有聯結交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋;有緩解交通的立交橋、人行天橋;有休閒娛樂的風雨橋、涼亭橋、吊橋

四、討論家鄉的橋

師：我們家鄉恩施也有各式各樣的橋

問題一：你知道我們恩施有哪些橋?你最熟悉的是哪座橋?你家附近有什麼橋?

問題二：尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置，再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的具體位置。猜測自己不熟悉的橋可能在城市的什麼位置。課件一一驗證，並通過把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應的位置，記錄、提升幼兒對家鄉橋的整體認識。

問題三：分小組統計"自己最喜歡的家鄉橋"，說一說喜歡的原因。

五、談話"家鄉還有哪些好玩的地方"，小結家鄉是中國健康旅遊基地。家鄉山高、水好、神奇美麗，爲了給來恩施旅遊的人帶來方便我們還會新建、改建許多橋。