【精品】幼兒園教案模板錦集十篇

在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒知道夏天天氣很熱，嘗試尋找多種方法使自己涼快起來。

2、嘗試對各種涼快的方法進行簡單分類。

3、在遊戲活動中，發展幼兒的語言能力，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

一、部分使人涼快起來的食物、飲品、生活用品。

二、各種夏季能使人涼快起來的圖片。

三、“炎熱 ”怪獸頭飾一個。

活動過程：

（一）通過實踐活動，探索尋找能使人涼快的方法，

（1）導入：教師和幼兒一起做體操，由身體的熱，引起話題。

教師和幼兒共同談談做完操後的感覺，體會夏天的熱。

（2）通過實踐，自由尋找使自己涼快起來的方法，激發幼兒對“找涼快”活動的興趣。

（二）能用較連貫的語言講述各種使自己涼快的方法。

（1）說說剛纔你找到了什麼方法使自己變涼快的？（教師根據幼兒講述逐步出示圖片）

（2）拓展經驗，除了剛纔你們找到的涼快方法以外，你們還能想出什麼讓自己涼快的好方法?

大膽設想在不同場景中使自己涼快的方法。（如戶外、夏季晚上睡覺時等）

（三）嘗試對各種使人涼快的方法進行簡單分類。

（根據夏季衣着、夏季飲食、夏季日常用品、夏日活動進行簡單分類）

（四）通過遊戲活動，鞏固各種使人涼快的知識，發展幼兒的語言表達能力，感受遊戲的快樂。

情感教育：

讓幼兒關心父母，體諒父母，在炎熱的夏天爲父母做力所能及的事情，讓父母與自己一起度過一個愉快的夏日。

教學過程分析及反思：

這次活動開始我讓孩子們親身去體驗探索各種涼快的方法，之後又對孩子的零散的知識進行了系統的梳理，並鍛鍊了孩子們的分類能力，最後的遊戲，幼兒比較感興趣，發展了孩子們的語言能力，只是在分類這個階段，講的有點太多，應讓孩子積極主動地自己去發現，最後的遊戲也沒能充分發揮出鍛鍊孩子語言的功能，但是總體來說，幼兒積極性較高，課堂氣氛較好，完成了教學目標。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1、瞭解“母親節”，通過一系列的親子活動，讓孩子更加了解自己的母親。

2、與家長共同探討製作“雞蛋不碎”的方法，增進親子間的感情。

3、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。

4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備

1、發放調查表以及邀請函。

2、請家長預先在家與孩子一起探討並且製作“雞蛋不碎”的包裹，活動時帶來幼兒園。

3、做好活動時的座位安排。

4、準備遊戲的材料。

5、預先與幾位家長代表聯繫，請她們準備交流材料。

活動過程

（一）活動開始

1、教師開場白：教師手拿母親之花——康乃馨，隨着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，師：小朋友看，這是什麼花？（康乃馨）你們知道後天是什麼節日嗎？（母親節）這朵花就是要送給媽媽的花。

2、幼兒朗誦《遊子吟》。

慈母手中線，遊子身上衣；

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉？

（二）家長代表上前來交流育兒經驗

（三）集體活動：擊鼓傳花

遊戲規則：鼓聲停止時手拿到花者（無論是幼兒還是家長）都必須進行兩人親子表演。表演內容任選（可以是幼兒在園學到的本領，也可是家長的才藝特長）

（四）智力大沖浪：雞蛋不碎

遊戲規則：

1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成；雞蛋必須是生的。

2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認領，打開包裹雞蛋不碎者講述原因，頒發獎品。

活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園教案 篇3

一、活動目標：

(一)通過對磁鐵的探索初步認識，發現磁鐵能吸住鐵的東西。

(二)通過對磁鐵的實驗操作，引起主動探索的興趣，培養幼兒對磁鐵的探索興趣。

(三)通過對實驗的操作記錄，學習實驗記錄的方法。

二、活動重難點:

(一)活動重點：通過對磁鐵的初步認識，發現磁鐵能吸住鐵的東西。

(二)活動難點：通過對實驗的操作記錄，學習實驗記錄的方法。

三、活動準備：

物質準備：

1、每組一筐操作材料：內有(磁鐵、回形針、螺絲釘、硬幣)、(紙張、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。

2、迷宮及附有磁鐵的小動物

3、每人一張記錄表。

四、活動過程：

(一)、教師通過魔術表演導入，激發幼兒好奇心探索興趣。

教師: 今天，老師給小朋友們變個魔術。(事先準備一個磁鐵小人，操控磁鐵使小人翻滾跳躍)。

討論：小人爲什麼能跳舞?引導幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片，隨着塑料板下面的磁鐵移動而移動。小人就能跳舞了。

幼兒在教師的引導下積極思考與討論

(二)、教師引導幼兒嘗試操作，使幼兒發現並提出問題1、教師介紹材料，引導幼兒初步探索磁鐵的特性。

教師：小人會跳舞，有趣嗎?(有趣)。老師給小朋友準備許多東西。(介紹鐵製品和非鐵製品)。請你拿着磁鐵去吸一吸筐裏的東西，看看他們有什麼不同。

幼兒在教師的引導下積極探索，努力發現問題。

2、幼兒自由操作探索。

3、教師引導幼兒交流、分享發現教師：說說你發現了什麼?

幼兒在教師的引導下努力思考，積極回答問題。

(三)、教師引導幼兒再次操作,嘗試記錄1、教師出示記錄表，先示範記錄，再指導幼兒記錄。

教師：看看老師是怎麼記錄的。等會老師請小朋友們來記錄。磁鐵能吸住哪些東西?不能吸住哪些東西?並把探索結果記錄在記錄表上。

幼兒在教師的示範中懂得記錄方法2、幼兒再次操作並嘗試記錄。

3、教師引導幼兒進行交流教師：被吸住的東西是哪些?是什麼做的?沒被吸住的又是什麼做的?

幼兒在教師引導下思考，積極回答問題。

4、教師小結：鐵製品能被磁鐵吸住。

(四)、磁鐵遊戲

1、教師以玩魔術的口吻引起幼兒興趣.

教師："磁鐵真有趣,它不但會變魔術還會跟我們玩遊戲呢。今天就讓它帶着小朋友們玩好嗎?"

2、教師介紹遊戲材料及規則。

遊戲規則：用磁鐵在迷宮背面把小動物救出迷宮，中途不能用手碰動物。

遊戲要求：在帶蜜蜂等動物走迷宮時，把動物放送到迷宮的入口就不能用手碰到這些動物，只能用磁鐵在迷宮下面移動帶着動物選擇正確的路線走出迷宮。

3、小朋友自由探索玩耍。

4、小朋友們進行逃生比賽教師：現在請兩位小朋友們來比賽，看誰能在不影響遊戲規則的同時最快逃出來。

五、活動延伸

教師：磁鐵真好玩，因爲它會吸鐵，小朋友回家後也可以用磁鐵碰碰家裏的東西，找找還有哪些東西能讓磁鐵吸起來?磁鐵還有什麼祕密?

幼兒園教案 篇4

運動配景

每次出遊，孩子在“清除”了滿揹包的食物之後，留在園地上的食物包裝盒，老是一片散亂的氣象。只管在分開的時間，我們不會忘卻摒擋，卻也驚慌失措，不敷有序自在。一次，在摒擋快餐盒的時間，忽然發明盒子可以做遊戲，於是就網絡好帶回幼兒園。一起上在想：可弗成以讓孩子不隨便拋棄這些廢包裝，來一個化廢爲寶，同時候接地掩護情況呢？於是，就有了本運動。運動前可以帶孩子感覺污染情況所帶來的不便利，如參不雅髒亂的市場等等。

內容與請求

1、相識亂扔垃圾的傷害，知道掩護本身生存的情況。

2、實驗用差別的粘連要領製造玩具。

運動預備

1、小動物“春遊"的景象演出。

2、河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片。

3、種種包裝紙盒以及粘連質料。

歷程與引導

1、看演出：

斑馬先生帶小動物們去嬉戲。正午，各人在小河濱的草地上，邊說邊吃。小猴把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河裏。

—用童話演出來表示孩子生存中的題目，比力輕易引起孩子的存眷，引發孩子的愛好。

2、評論辯論：

（1）過幾天，這裏會產生什麼事？用河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片引誘評論辯論。

幼兒園教育隨筆—在評論辯論的歷程中，可以用演出中的腳色，舉行激發，如斑馬先生“這裏怎麼釀成如許啦”等等。

（2）你還瞥見那裏有污染？

—把視線引向孩子的四周生存，使評論辯論的話題變得有實際意義。

（3）怎麼樣纔不讓污染涌現？（可以用小猴等來引誘評論辯論）

小動物演出：

先生（小結）情況污染的害處，並按各人評論辯論的效果，處置懲罰和收拾這些包裝盒等垃圾。

二、操縱廢料，實驗製造

斑馬先生出示用紙盒製造的玩具（貓頭鷹），激發愛好：這是用什麼做的？

評論辯論製造要領：這麼多盒子是怎麼釀成玩具的？

先容：這裏有很多我們嬉戲時網絡來的包裝盒，你們也嚐嚐做個玩具，這裏另有很多膠水、玻璃膠、雙面膠、圖釘……你嚐嚐哪些是你用得着的。

幼兒製造，先生引誘。

—引誘孩子偶然識的製造，釀成有目標的製造，由於，有的中班孩子，還會目標不明白地做到那裏算那裏，如受到“這兩個盒子蠻像小豬的耳朵”的表示，就製造小豬了。

別的，提醒孩子粘連得只管即便牢一些。

三、玩具展覽

1、幼兒園教案將做成的玩具放在一路展覽。

2、先容本身的玩簽字稱、質料。

3、先容並評論辯論：奈何粘連纔會更牢一些。

—這個運動後，險些天天都有孩子將家裏的廢包裝帶到幼兒園來，於是，課堂裏多了一個大筐，供孩子網絡、儲存利用。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1．知道十二生肖中的十二種動物及其排列順序。

2．初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪迴的規律。

3．知道十二生肖是中國特有的民族文化。

活動準備：

1．教具：十二生肖動物圖片。

2．請幼兒回家瞭解每個家庭成員的屬相併記住。

活動過程：

1．瞭解十二生肖的十二種動物，理解其含義。

（1）幼兒觀察圖片

（2）教師提問：

① 圖片上出現了哪些動物？數一數共有幾種動物？

② 小朋友當中有誰是屬蛇的？還有哪位小朋友有不同的屬相？

③ 小朋友的屬相有的是蛇，有的是馬，這是爲什麼呢？（幼兒交流討論）

（3）教師小結：同一年生的孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都屬蛇，馬年生的人都屬馬，牛年生的人都屬牛……一年有一種屬相。

（4）外國人有屬相嗎？

教師小結：中國人每個人都有自己的屬相，屬相是中國人特有的，是中國的民族文化。

2．初步發現感受十二生肖輪迴的規律。

（1）引導幼兒說出其他人的屬相。

師：你們還知道誰的屬相呢？

（2）爲什麼有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？（或不同的）

（3）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環返復的知識。教師小結：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往後排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換着排。

（4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？

3．瞭解十二生肖的排列順序。

（1）講故事，幫助幼兒瞭解生肖排列的由來並初步熟悉排列的順序。

（2）請個別幼兒起來給十二生肖排隊，進一步熟悉排列的順序。

4．活動結束——教師引導幼兒說說生肖的排序結果，然後結束教學活動。（南昌縣二幼）

幼兒園教案 篇6

　　【設計意圖】

在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見且非常漂亮，是寶寶們最熟悉的，丟掉非常可惜，寶寶非常喜歡擺弄塑料瓶，於是我就把小豆子、小石子、小木珠等裝進瓶子裏，放進科學區裏讓寶寶自由玩耍，於是根據託班幼兒的年齡特點，設計了本次活動。

　　【活動目標】

1、學習擰蓋子

2、能給各種瓶子配上合適的蓋子

3、鍛鍊幼兒的動手操作能力

　　【活動準備】

1、帶有瓶蓋的塑料瓶子若干，每個寶寶3—4個塑料瓶

2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若干

　　【活動過程】

一、教師組織幼兒邊聽音樂《捏攏放開》邊做動作進入活動室做好，用談話引出課題。

二、1、引發幼兒興趣，探索嘗試

①教師：“寶寶們，你們瞧老師這有什麼呀？”（出示裝有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一個），激發幼兒興趣。

②教師帶領幼兒邊念兒歌邊空手練習擰瓶蓋、捏豆子等動作

兒歌：手指握住小瓶嘴，轉轉轉轉轉下來，

手拿瓶蓋放瓶口，轉轉轉轉轉上來。

拇指食指伸出來，撿起豆子捏捏緊，

輕輕放進瓶子裏，瓶蓋轉轉轉轉緊。

老師：“老師發給每個寶寶一個瓶子，你們也把瓶蓋擰開，把玩具裝進去吧！”

③教師發給每個寶寶一個帶蓋的塑料瓶，讓他用自己的方式試着擰開蓋子，把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一種裝進瓶子裏，試一試。

④寶寶自由練習，請個別幼兒演示給其他寶寶看，自己是怎樣裝進小豆子、小石子、小木珠或小玩具的。

2、教師示範，寶寶練習。

①教師說：“我選大一點的瓶子，慢慢地演示給寶寶看，如何把蓋子擰在瓶子上。請寶寶們看仔細。”

②幼兒操作，教師巡迴指導。“像老師這樣擰，對了。把蓋子擰緊了，小玩具就不會掉出來了”教師適時指導：“往這邊擰不動了就再往那邊擰試試”

3、“找朋友遊戲”配配對。

①將大小不同的瓶蓋混放在一起，請寶寶給不同的瓶子尋找正確的蓋子擰上。“這一個蓋子太大了，這個蓋子剛剛好，寶寶你也來試一試。”

② 讓幼兒把瓶子的蓋子擰開，按照瓶子上的圓點標誌裝上不同的物品，把瓶蓋擰緊，搖一搖、晃一晃、滾一滾、扔一扔、聽一聽他們有什麼不一樣。

教師小結：今天寶寶們真能幹，幫瓶蓋找到它的好朋友了，它們可高興了，讓你的瓶寶寶隨着音樂一起來跳舞吧！

　　【活動延伸】

在科學區內放上各種不同的瓶子和瓶蓋，準備許多小豆子、小石子、小木珠或小玩具等，讓寶寶繼續練習擰瓶蓋，配配對的遊戲。

幼兒園教案 篇7

九成宮鎮中心小學

執教者：劉乃紅

幼兒班音樂活動教案

第1課小豬睡覺

活動目標：

1、幼兒初步理解歌詞內容，學唱歌曲。

2、能愉快的參與活動，喜歡用身體動作進行表演。

活動準備：

1、《小豬睡覺》課件

2、小豬胸飾

3、小動物若干

活動課時：四課時

活動過程：

一、律動《走路》

1、邊唱邊跳《走路》

師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰來了？出示一些小動物，幼兒說出他們的名字，一起進行律動《走路》。

師：我們找個地方休息一下吧！剛纔，有那麼多小動物在玩，真熱鬧。我們一起來看一看還有誰？

二、新授歌曲《小豬睡覺》

1、認識可愛的小豬

（1）（放課件）誰來了？它長得什麼樣？

（2）它在幹什麼？

（3）小豬睡覺是怎麼樣打呼嚕的？

（4）小結：小豬吃得飽飽，閉着眼睛睡覺，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。

2、和小豬一起唱歌

（1）分段看動畫"請你們把小豬的動作用一句話來說一說。"（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）

（2）小豬睡覺時會發出什麼聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕並學唱旋律）

（3）我們一起來說說小豬睡覺的事，不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）

3、幼兒聆聽歌曲師：我們一起來聽聽小豬睡覺的事，這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。

4.幼兒學唱歌曲。

（1）"我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。"（跟教師學唱並練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）

（2）"小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的響一點。”

（3）"小豬打呼嚕的聲音真響,這次我們搖着豬寶寶來唱一唱."5.幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。

師：我們也來扮演小豬，跟着小豬一邊唱，一邊表演,找一個好朋友一起去表演吧。

三、結束部分師：小豬寶寶們天亮了,起牀了，我們又要去郊遊啦！

歌曲表演《郊遊》，帶着孩子一起唱着歌進行歌曲表演，結束。

幼兒班音樂活動教案

第2課泥娃娃

活動目標：

1、能借助圖譜理解歌詞，學習用連貫、優美的聲音演唱歌曲。

2、感受關心他人所帶來的快樂。

活動準備：自制泥娃娃一個,圖譜

課時：四課時

活動過程：

一、引入

1、出示泥娃娃，激發幼兒的興趣。

2、師：你見過這樣的娃娃嗎？你們知道這個娃娃是用什麼做的嗎？

3、師：這是一個泥娃娃，我們和泥娃娃打個招呼吧。

二、欣賞歌曲

1、教師演唱歌曲，理解歌詞內容。

師：歌曲裏唱了什麼？

2、教師根據幼兒回答出示小圖譜。

三、學唱歌曲

1、教師範唱，幼兒輕聲跟唱。

幼兒園教案 篇8

一、設計思路：

在生活中存在着各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內輕微的聲音，我們都可以讓幼兒通過樂器來表現，而且我們還可以根據不同故事情節中角色的情緒變化來配上相應的樂器。如：故事《老鷹捉小雞》，以“老鷹捉小雞”爲故事情節，讓幼兒通過操作擺弄樂器，來探索發現故事中的各種不同的聲音，如：小雞出殼時的聲音；小雞被老鷹捉住時的哭聲；母雞與小雞啄米聲、笑聲；老鷹飛來時的沉重情緒變化，等等都可以配上相應的樂器。

隨着幼兒擺弄操作樂器的熟練程度以及對不同樂器聲音的聽辯力的提高，我組織幼兒進行類似“樂器故事”這樣的活動。從一開始探索“天氣變化時的聲音”到現在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”，我發現，小朋友們參與的積極性是相當高的，因爲這樣的活動“自由度”比較高，活動過程中，常常通過幼兒討論或是協商、合作等方式進行，充分體現了幼兒的主體性，同時結合活動還能發展幼兒的探索、表現、創造、想象、口語表達等多方面的能力。所以，今天再次進行這樣的活動，一方面是進一步培養幼兒參與活動的興趣，另一方面則是讓幼兒繼續探索和發現活動中存在着的更多的學問和奧祕。

二、音樂活動

（一）目標：

1． 能創造性的選擇不同音色的樂器來表現“老鷹捉小雞”的故事情節。

2． 發揮幼兒的自主性，培養幼兒合作及協商、探索和創造、口語表達等多方面的能力

3． 複習歌曲《許多青蛙呱呱呱》，鞏固歌曲中出現的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。

（二）重點與難點：

能創造性的選擇不同音色的樂器來表現“老鷹捉小雞”的故事情節。

（三）活動準備：

老鷹捉小雞的圖片6張，各種樂器若干，十五音琴若干。；

（四）流程：

複習歌曲《許多青蛙呱呱呱》---->樂器故事《老鷹捉小雞》---->遊戲《大灰狼和小白兔》

（五）過程：

（一） 複習歌曲《許多青蛙呱呱呱》

1． 幼兒集體邊唱一個音，邊拍一下手。

老師：池塘邊有許多青蛙在說悄悄話呢，我們拍拍手，唱着音寶寶把他們請出來，好嗎？

2． 幼兒演唱歌詞一遍。

要求：老青蛙和小青蛙可高興了，我們把他們高興的樣子唱出來。

3． 分角色演唱。

1）一半幼兒做老青蛙，一半幼兒做小青蛙，請兩位小朋友做指揮。

（提醒：老青蛙說悄悄話時小青蛙不唱，而要仔細地聽。小青蛙說話時老青蛙仔細地聽。一起說悄悄話時注意自己扮演角色的節奏。即：提醒幼兒輪唱、合唱時注意看好指揮的.動作）

2）評價幼兒的演唱及指揮的指揮動作後，換角色，換指揮繼續演唱。

4． 演奏：

1） 幼兒選擇喜歡的角色，在十五音琴上演奏旋律。

2） 評價幼兒演奏的情況，特別針對幼兒輪奏及合奏進行評價。

（二） 樂器故事《老鷹捉小雞》

1．引起興趣，引出主題：

出示圖片，上次我們看過了老鷹捉小雞的圖片，小朋友們還看着圖片編了好聽的故事，今天我們再來講講這個好聽的故事，好嗎？

2． 找聲音：

1）今天老師想請你們找找故事中可能會出現哪些聲音，可以用什麼樂器來表示？

2）你爲什麼要用這個樂器來表示？（引導幼兒根據不同樂器的音色來選擇）

3．幼兒分組討論操作

1）幼兒分成五組，自由討論、協商，明確自己所扮演的角色及選擇的樂器。

2）教師巡迴指導，適時參與幼兒的討論，對幼兒樂器與角色的選擇的瞭解和幫助。

4．表演：

請一到兩組幼兒上前進行表演，其他幼兒評價。對於評價中發現的問題，引導幼兒討論自己解決。

（三）遊戲《大灰狼和小白兔》

幼兒跟着老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內容，來創造不同的動作進行表現。

幼兒園教案 篇9

集體預設

目標：

1．在扮演角色的遊戲過程中感受集體活動的快樂，樂意參與學習和表演兒歌的活動。

2．理解詞；擡、大街

準備：菜場情景、小籃子

重點：在遊戲中理解“擡”

過程：一．情景遊戲：買菜

１．（出示籃子）我的手裏拿了什麼？我提着籃子去幹什麼？

２．遊戲

ａ．請一個幼兒陪媽媽去買菜

ｂ．選菜：我們選了些什麼菜？

ｃ．擡菜；這麼多菜，你願意幫媽媽嗎？怎麼幫？我們一起擡回去好嗎？

二．欣賞、學習兒歌

１．欣賞：買菜的遊戲真有趣，我把它編了一首兒歌名叫《買菜》

２．學習兒歌

ａ．集體朗誦

ｂ．分組練習

1．許多小朋友都想做我的乖乖陪媽媽去買菜這回一邊走一邊要和媽媽一起說說話（將幼兒分成兩半，先後陪媽媽去買菜，同時念兒歌）

2．幼兒模仿擡菜的動作理解並記住詞“擡”

三．改變個別名稱，鞏固練習兒歌

如：改變菜的名稱、改變人物的稱呼

幼兒園教案 篇10

活動目標：

1.理解歌詞內容，學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。

2.理解、掌握附點音符的演唱方法。

3.能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長的快樂。

活動準備：

1.經驗準備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。

2.物質準備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。

活動過程：

（一）律動《郊遊》入室。

師：小朋友現在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動入室）

（二）練聲《大貓小貓》。

師：在小班時小朋友們都學過了歌曲《大貓小貓》。現在請小朋友們跟着老師的琴一起唱《大貓小貓》。

（三）播放音樂，引導幼兒理解歌詞內容。

1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。

師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現在我們一起來聽聽歌裏唱了什麼。

2.教師出示圖譜。

（1）師：剛纔的歌曲裏唱了什麼？（個別幼兒回答）

（2）師：哦，小鳥那小鳥在幹什麼？（個別幼兒回答）

（3）師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？（個別幼兒回答）

（4）師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎麼樣？（個別幼兒回答）

（5）師：太陽公公在咪咪笑。最後還有誰？表情是怎麼樣？（個別幼兒回答）

（6）師：最後是小朋友，他很高興，那小朋友要去幹什麼？（個別幼兒回答）（我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）

（7）師：原來呀是開學了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友

3.教師完整念一遍歌詞。

（1）師：現在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認真聽歌詞裏是不是和剛纔小朋友們說的一樣。

（2）師：現在請小朋友們跟着老師一起念歌詞。（教師帶領幼兒有節奏的念歌詞）

（四）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。

師：現在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽。

（五）幼兒學習歌曲。

1.師：接下來請小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老師有幾點要求，小朋友們在唱歌時要用好聽自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的漂漂亮亮的。（教師帶領幼兒完整演唱歌曲）

2.分組演唱。

（1）師：等一下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳"，三、四、五組的小朋友唱後面一句"太陽咪咪笑"。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱後面一句。

（2）幼兒分組接唱。

（3）師：剛纔小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳"，第一組第二組的小朋友唱後面一句"太陽咪咪笑"。和剛纔一樣的演唱方法。

（3）幼兒分組接唱。

3.請個別幼兒演唱。

（1）師：剛纔小朋友都唱的很棒，現在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。（個別幼兒演唱）

（2）個別幼兒演唱。

4.幼兒集體完整演唱一遍。

師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟着老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

（六）律動出室《我是中班小朋友》出教室。

師：小朋友們都會唱《我是中班小朋友》，現在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。