有關幼兒園大班教案範文錦集8篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

一、教學目標：

1、認識水的基本特徵。

2、認識字卡無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。

3、初步培養幼兒節約能源的意識。

二、教學準備：

幼兒：玻璃杯每組兩個，分別裝水和牛奶，裝有醋的瓶子每組一個，玻璃球每人一個，水盆每組一個老師：字卡：無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。漏斗一個，水勺，泡沫板。

三、教學過程：

1、教師出示課件：有關水的圖片。

幼兒觀看。

2、談話：我們生活、生產都離不開水，下面我們就一起來認識水。

3、請幼兒觀察水是什麼顏色的？並出示牛奶請幼兒比較，說說牛奶是什麼顏色？水有沒有顏色？知道水是無色的，並出示"無色"的字卡。

4、讓幼兒每人拿一顆玻璃球，放在牛奶和水中比較觀察，能不能看到珠子？爲什麼水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶不透明。並出示"透明的"字卡。

5、出示醋，請幼兒聞一聞，說說聞到了什麼氣味？再聞聞水的味道，說說水有沒有氣味？知道水是無味的，並出示"無味"字卡。

6、實驗：水是怎樣到桶裏的？

（1）讓幼兒觀察用水勺舀水，倒在漏斗裏，水是怎樣到桶裏的？

（2）用水勺將水倒在塑料板上，水像瀑布一樣，看看水是怎樣到桶裏的？

總結：水是流到桶裏的，並出示"可流動的液體"。

7、玩水遊戲，讓幼兒用手去抓水，看水能被抓起來嗎？怎樣才能將水盛起來？並看看盛起來的水是什麼形狀的？說說水有沒有形狀？

總結：水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒有形狀的，並出示"無形"的字卡。

8、與幼兒一同看看字卡，一起總結水的特徵。

9、請幼兒討論水可以用來幹什麼？如果沒有水會怎樣？

10、談談我們應該怎樣保護、節約水。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動名稱：

數學——學習7的減法①

1、引導幼兒繼續學習按物體特徵分解畫面，並能根據物體的不同特徵學習編減法應用題，列減法算式。

2、培養幼兒思維的敏捷性及其良好的操作習慣。

　　活動重點：

學習7的減法

　　活動難點：

能根據物體的不同特徵學習編減法應用題。

　　活動準備:

教具：大圖例：一顆大樹，樹上有7只小鳥，1只大的，6只小的;2只紅色的，5只藍色的;3只停在樹上，4只即將起飛

　　活動過程：

一、複習7的組成

1、拍手遊戲：小朋友，我問你，7可以分成3和幾?、、、、、、

2、問答遊戲：3條小魚前面遊，4條小魚後面遊，河裏一共有幾條小魚遊?、、、、、、

二、學習7的減法

1、觀察大圖例

小朋友，圖上有誰?有幾隻小鳥?它們一樣嗎?(不一樣)有哪些不一樣呢?(請幼兒仔細觀察，並說出大小、顏色、動態不一樣)。

2、請幼兒編減法應用題

小朋友都看見了樹上有1只大的鳥，6只小的鳥;有2只紅的，5只藍的;有3只小鳥停在樹上，4只小鳥即將起飛;你能根據這些特徵編出減法應用題嗎?想一想，想好了先兩個好朋友互相說一說。

3、集中交流

①教師根據鳥大小的不同編出減法應用題，請幼兒列出算式並進行計算。並說說算式中各數及各符號所表示的實際意義。

②你們會根據鳥顏色的不同編出減法應用題嗎?都可以怎麼編

呢?(請個別幼兒示範編減法應用題，集體列出算式)

③用同樣的方法根據鳥的不同動態編減法應用題。

④在編減法應用題的時候我們一般都會用到一個詞“還剩下”，爲什麼要用“還剩下”提問呢?(引導幼兒體會減法應用題一般是知道總數和一個部分數要我們求另一個部分數)4、這些算式都是7的減法算式，小朋友你們會讀嗎?我們一起來讀一讀吧!(帶領幼兒讀7的6種減法算式) 5、列出7的分合式，引導幼兒交流，說說算式與分合式的關係。

三、幼兒操作

1、交代活動要求：現在，老師來報應用題，小朋友，口頭說出算式，並得出答案。記住當老師報第一遍的時候要仔細聽。

2、教師口報應用題，幼兒回答。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動對象：大班全體兒童

　　活動執教：大班全體教師

　　活動名稱：開學系列活動（五）——電影《叢林大反攻》

　　活動目標：能安靜專心地觀看電影，學做一名文明的小觀衆。

　　活動準備：聯繫好外出車輛，做好出發前的安全教育工作。

　　活動過程：

一、瞭解電影的名稱和電影裏的主要人物，激發幼兒看電影的興趣。

二、各班清點人數，根據車輛的安排有秩序地上車。

三、觀看電影《叢林大反攻》。

1、有秩序地進入劇場，找到位子後安靜坐下，等待電影的開幕。

2、專注地觀看電影，對電影情節感興趣，做一個文明的小觀衆。

三、回幼兒園交流、回味電影情節。

幼兒園大班教案 篇4

活動背景

爲了使孩子們關注周圍的世界，我們在午睡之前或在遊戲活動與體育活動的間隙，會和孩子一起議論議論昨天發生的新奇的事情。

但是，孩子們往往會遺忘一些精彩有趣的事情。由此想起古訓“好記性不如爛筆頭”，於是就有了這次活動。

內容與要求

1、嘗試用圖像和符號，表達自己的想法和意願。

2、願意和同伴交流，大膽地表達和表現。

活動準備

1、一段時事新聞。

2、每張桌子放有：範例美工紙、彩色手工紙和彩色即時貼若干，雙面膠各一卷、糨糊一瓶、彩色蠟筆和水筆若干。

過程與指導

看新聞(理解新聞)——做新聞(記錄)——交流記錄——嘗試新的方法

一、看新聞、理解新聞

1、看新聞，引導理解：

老師：今天，我請大家看一段錄像。(幼兒看)老師：這是一條新聞，什麼是新聞?

幼兒：新聞就是新的文章……新聞就是新的事情……新聞就是新奇的事情。

老師：這條新聞說了一件什麼新奇的事情呢?

(再看一遍新聞，邊說邊議論。)

老師：這條新聞說了一件什麼事?

幼兒：說的是人們要吃孔雀的事。

老師：你是怎麼知道的?你看到了什麼?聽到了什麼?

——孩子根據自己的記憶，積極講述。其中，老師針對幼兒的講述，加以引導。如，幼兒：“我聽見說，孔雀有藥用價值。”老師：“什麼是藥用價值?”幼兒：“要用錢去買的…一不對，是可以做藥的價值。"又如：“孔雀成了人們的盤中餐。"老師：“什麼是盤中餐?"幼兒：“一隻盤子裏的食物"等等。

老師(小結)：哦，我們看到酒店門口有一隻孔雀被關在籠子裏。(老師把線索理一遍)唔，這是一條說孔雀被人們吃的新聞。

2、討論：關於這條新聞，誰有問題和想法?

——活動中孩子們爭論得很激烈：孔雀是不能吃的……有的能吃有的不能吃，養殖場裏的孔雀就能吃……養殖場的也不能吃，因爲，養殖場的第一隻孔雀也是野生的……養殖場的孔雀是能吃的，因爲養殖場的孔雀太多了，就要吃掉些……

老師(小結)：這是一條讓我們有不一樣想法的新聞，我想，其他人知道這件事也會有想法的。

二、記錄新聞

1、引導記錄：

老師：怎麼讓你身邊的人知道這件事呢?

幼兒：記錄下來……

老師：記下來有什麼好處?

幼兒：不會忘記。

2、瞭解記錄的方式。

老師：怎麼來記錄呢?記錄和畫畫一樣嗎?

——孩子自由講述。

老師：現在，就請你或者你和朋友一起，把這條新聞中主要的事記錄下來，然後記下你的想法，看誰記得又快又讓人看得明白?

——老師指導孩子的合作情況和選題情況。

三、交流記錄

1、把你記錄的事情和你的想法，說給大家聽聽。

——由於集體活動的時間有限，只能請兩組幼兒進行交流：要麼是製作上有代表性的，要麼是主題上有代表性的。

2、現在，把你的記錄說給身邊的朋友聽聽。請你看看，別人哪裏記得好的，把你認爲記得好的地方告訴大家。

——引導孩子欣賞同伴的長處。

3、將記錄貼在板上，請孩子們看看別人的作品。

四、延伸新方法

1、今天，我們用寫字、畫圖來記錄一件事，用寫字、畫圖來表示你的想法。

2、其實，表示我們知道的事、表示我們想法的方法還很多，除了記錄，還有什麼方法呢?(可以剪圖案、摺紙、泥工、用身體動作表示)

3、好。現在請你用動作來表示孔雀被關在籠子裏和被網套住的事。

4、今天回家，把你記錄的新聞向爸爸媽媽和鄰居說說，然後你把大家的想法記下來，我們再來研究“孔雀能不能吃"的問題。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、聯繫生活經驗，初步嘗試運用觀察、推理等方法，準確判斷物體的數量。

2、通過看看說說做做，體驗不同數數方法爲生活帶來的方便。

活動準備：

1、多媒體課件：小雞的生日。

2、操作材料：與畫面綠豆糕數量相等的積木。

3、模擬超市：擺放與購物單匹配的商品圖。

活動過程：

一、故事導入

1、今天是小雞的生日，我們爲小雞送上最熱烈的祝福吧。小雞，祝你生日快樂

2、圖一：小雞要過生日了，他想邀請好朋友們來參加他的生日聚會，小雞對媽媽說出了自己的.願望，媽媽很高興地答應了，媽媽說：“邀請客人需要準備一些好吃的食品。我已經爲你準備好一張購物單了!”

二、解讀圖片

1、圖二：觀察媽媽的購物單：媽媽爲小雞準備了哪些好吃的食品?需要多少呢?發現要買的東西還真不少呢，而且每個數量都不一樣，小雞揣着購物單來到了超市。

2、圖三：小雞買到東西了嗎?他怎麼了?他看到超市裏有那麼多東西，他開始頭暈眼花了，暈頭轉向，不知道如何下手了，這該怎麼辦?我們能爲他做些什麼呢?(鼓勵幼兒與小雞進行互動，產生幫助他的意願)

三、購買食物

1、要求：

(1)東西很多，兩個朋友一起去買。

(2)看清購物單需要買什麼?買多少?數量不要搞錯哦

2、幼兒結伴，共同選擇一張購物單，到模擬超市裏購買對應的物品。

四、分享交流

小雞買好東西了嗎?一起來看看買對了嗎，是不是和購物單上一樣?

1、數棒棒糖——怎樣數圍成一圈的棒棒糖?

數圍起來的東西時，要記住從哪裏開始，數過不要再數。現在我們本領更大了，也可以兩個兩個數，當然也要記住從哪裏開始數的。這樣數起來還會更快。

2、數香蕉——找到正好是9根的香蕉了嗎?

交流：找不到正好9根一串的，要學會用巧妙方法，看看兩串行不行，可以把兩串合起來，

用加法的辦法也能數出來，而且數起來很快。

3、數雞蛋——哪一盒雞蛋是你們需要的雞蛋呢?(看包裝紙上的數量)

交流：原來超市裏盒裝的雞蛋包裝得很好，一排一排整整齊齊有規律地擺放，一個挨着一個，下面一排是幾個，上面也同樣會有幾個。一排一排數，就能很快推算出商標下面看不到的雞蛋數量。(多媒體課件加以驗證)

4、數綠豆糕——疊起來的綠豆糕。

教師現場演示，共同邊看邊討論，再用多媒體課件加以證實：疊起來的東西看起來有些困難，要想一個不落數清楚，我們要一層層數清楚，別忘記被遮住的綠豆糕也要數進去，這樣才能數正確。

5、數牛奶——牛奶已經包裝好，不能拆開。

交流：在包裝盒外面就有數字表示數量，我們不必打開包裝一個個數就能直接知道到底有多少了，是不是很方便啊?

6、數巧克力。

交流：很多巧克力的包裝盒外面都有表示數量或重量等數字。

五、迎接客人

1、圖五：現在小雞推着滿滿一車好吃的食品心情怎樣?小雞真高興好吃的食品都購買到了，這都靠大家的幫助，真是感謝大家，他可以回家招待客人啦1

2、圖六：門鈴響了，從貓眼裏看看，猜猜會是誰?一共來了幾位?

(1)圖七：看到4只雞腿，來了幾隻小雞?看到6個鴨蹼，來了幾隻小鴨?說對啦，快開門，“朋友快進來”。

(2)圖七：看見長頸鹿、斑馬、鴕鳥的局部，猜猜誰又來了，來了幾位? 說對啦，快開門，“朋友快進來”。說說用什麼辦法猜出來。

六、慶祝生日

1、圖八：朋友們一起爲小雞慶祝生日——大家都把禮物送給了小雞，小雞也用剛纔大家幫忙購買的食物熱情地款待他們，熱鬧的生日聚會馬上要開始了。小雞說：“還有朋友呢!”會是誰呢?

2、圖九：原來是雞媽媽。生日的時候怎麼能忘記媽媽呢，她可是小雞最親愛的朋友了!當然還有幫助他的小朋友，快點一起來參加聚會吧!

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

1.以《西遊記》爲載體，理解歌曲並完整演唱。

2.增進樂曲結構的敏感性，大膽表述歌曲中的藝術形象。

3.感受歌曲的情景，體驗集體表演和遊戲帶來的快樂。

　　活動準備：

自制大小芭蕉扇各一把，披風、頭飾裝扮。西遊記人物ppt

活動重點：藉助西遊記的故事內容和人物形象理解歌曲並完整演唱。

活動難點：大膽表述歌曲中的藝術形象。

　　活動過程：

　　一、開始部分

師：你們都看過西遊記嗎？你都知道那些人物？

　　二、基本部分

1.師裝扮：

師：那我現在去裝扮一下，你們猜猜我是誰？（播放西遊記人物PPt，師裝扮）

師：我是誰？（幼：觀音）再猜？我看你們是猜不出來了。

2.法器：

師：我亮出法器你們就知道我是誰了？西遊記裏面每個人都有自己的法器。（變出小芭蕉扇）

師：我是誰？（幼：鐵扇公主）對了！

師：你們是誰？我的小妖們！那我喊你們你們可要答應哦！（小妖們！！——唉！一邊答應一遍扭起來）男孩女孩分別答應一次，全體答應一次！

師：本公主最喜歡聽好聽的聲音！小妖們？

3.咒語：

師：我的芭蕉扇可是有威力的，但它有一個咒語！剛纔我在來的路上碰到了一個男的，我懷疑他是悟空變得，想要偷我的芭蕉扇，我小聲一點說咒語哦，你們仔細聽嘍！（一扇能熄火、二扇能生風、三扇下起雨）

師：聽到什麼了？你說！本公主再說一遍！小妖們—哎！念給本公主聽聽！問問老妖們會了沒？一起念念！

4.變大芭蕉扇：

師：來，到本公主身邊來，有一個小妖嘴巴沒動我懷疑他是假的，看着本公主再來一遍！

師：哎！悟空，悟空你怎麼來了？（引導幼兒轉過身背對老師，變出身後的大芭蕉扇）哇！你們的咒語唸的太棒了，我的芭蕉扇變大了！

5.學唱歌曲：

師：還有一首歌是唱本公主的，聽聽看歌裏面是怎麼唱本公主的？

師：歌裏面是怎麼唱本公主的？你來說說？還有什麼？最後一句說一說！

師：小妖們—哎！來唱唱本公主，看誰把本公主唱的最好聽，我就帶誰去吃唐僧肉！

師：小妖們—哎！給本公主說說，哪句最難？

師：轉過身唱給老妖們聽聽？

6.遊戲

最後一句把人一扇扇到十萬八千里可變化爲椅子後面、桌子底下、窗戶底下等進行互動。

　　三、結束部分：

幼兒回教室尋找孫悟空！

幼兒園大班教案 篇7

目標：

1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，能用語言、肢體動作表達自己對傣族舞的美的感受。

2、能大膽創作，用長卷畫的形式表現傣族姑娘的優美姿態。

3、體驗創造和成功的快樂。

活動準備：長卷畫背景、《月光下的鳳尾竹》音樂、一段傣族舞、課件

過程：

一、欣賞音樂

師：1、今天我帶來了一段好聽的音樂，請大家欣賞一下。

問：聽了這段音樂你有什麼感覺？

小結：這首音樂是用葫蘆絲吹奏的，名字叫《月光下的鳳尾竹》。

這美妙的音樂，好象帶我們來到了什麼地方？看到了什麼？

小結：傣族姑娘生活在美麗的西雙版納，她們能歌善舞，在柔和的月光下，圍着鳳尾竹，翩翩起舞。

2、瞧：美麗的傣族姑娘來了。

二、發現傣族穿着、打扮的特色，爲構圖埋下伏筆。。

1、傣族姑娘美嗎？你覺得她什麼地方很美？

髮髻、筒裙、圖案

2、這兒還有兩件漂亮的傣族服裝呢：重在欣賞服飾圖案。

三、教師跳傣族舞。

師：穿上漂亮的傣族服飾，來跳一段好看的傣族物吧。

1、師：傣族姑娘在模仿誰在跳舞嗎？

小結：能歌善舞的傣族人生活在美麗的西雙版納，那裏有許多美麗的孔雀，傣家姑娘喜歡學着孔雀來跳舞。

2、幼兒學一學孔雀的動作。

師：讓我們一起來做一隻美麗的小孔雀，

師幼一起做理理羽毛、喝水動作

師：休息一會兒，我們來欣賞一下小孔雀漂亮的舞姿：手、身體形狀

小結：這是傣族舞中最漂亮的動作，小孔雀挺起胸、尾巴高高翹起，身體呈“S”形，這個動作叫“三道彎”。

師：小孔雀，我們一起來把最漂亮的動作擺一擺。

四、師幼一起跳舞

師：小孔雀，我們一起聽着好聽的音樂跳起來吧！

師：這隻小孔雀跳得真漂亮、動作真優美；我們兩個一起來跳吧；這個造型真好看！

五、幼兒創作：跳着跳着，天色晚啦，月亮慢慢地升起來，晚風吹拂着月光下的鳳尾竹，篝火晚會開始啦！傣族姑娘盤起高高的髮髻，穿起長長的筒裙，小朋友，趕快拿起你們的畫筆，把你們優美的舞姿畫下來吧！

六、活動結束：讓我們聽着優美的音樂跳起來吧！

幼兒園大班教案 篇8

　　活動背景： 隨着“神州五號”的升空，全班幼兒對太空世界的想象和興趣達到了高潮。幼兒每天的交談內容總是圍繞這一話題進行，他們還帶來了各種圖書、碟片、報紙，互相閱讀和交流。我們想：幼兒的興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應提供更多的機會讓幼兒去感受、去想象、去創造，使幼兒的經驗得以提升。因此，我們生成了主題活動：美麗的太空。

　　美術：與“神五”同遊

　　活動目標：

1、大膽地設計出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。

2、鼓勵幼兒大膽合作，大膽構圖和用色。

3、體驗創作的快樂與成功。

　　活動準備：油畫棒、水性筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空圖

　　活動過程：

一、談話：

你們知道“神州五號”嗎？誰來說說關於“神州五號”的事？

（直接切入主題，激起話題，引發幼兒興趣和自豪感，爲下一步活動做準備。）

二、以讀信的方式激發想象並進行創作

告訴你們一個喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？教師讀信：小朋友，你們好！我是楊利偉，“神州五號”是由我國航空設計師自行設計的載人飛船，我乘着它遨遊太空，實現了中華民族千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己設計的飛行器去呢？你想設計什麼飛行器，他是什麼樣的？能不能給他起個好聽的名字？把你的想法告訴小朋友。

太空真神奇，在太空上你會看到什麼呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎麼玩呢？

讓我們趕快把它畫下來吧。

（既給予幼兒充分的、自由表達的空間，又爲能力弱的幼兒提供了向同伴學習的機會，體現了生生互動）

三、語言交流

請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

（讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發展了口語表述力，逐步學會

不錯的欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。）

五、作品展覽

快看，太空隧道來到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶着自己的夢想到太空遨遊吧。

遊戲：美麗的太

活動目標：

1、創造性地想象太空中的各種物體，並用廢舊材料大膽地進行製作。

2、培養幼兒解決問題和相互合作的能力。

3、體驗創作的成功、遊戲的快樂。

　　活動準備：師生共同收集的廢舊材料

　　活動過程：

一、激發興趣

神祕的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能幹的小手把太空世界展現出來。這裏有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什麼？怎麼做？

（把問題交給幼兒，讓他們自由發揮想象，自願選擇材料，學會思考，學會協商，學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。）

二、幼兒製作：

泥工區 建構區 廢舊材料區 體育區

（在此過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑑同伴的經驗，使其獲得成功的體驗。對於部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，爲下一次實踐提供更多的經驗。）

四、幼兒遊戲：

讓我們帶上自己的作品去發射吧！

五、師生共同圍繞遊戲情況進行評價，教師給予鼓勵和肯定。