【實用】幼兒園教案範文彙編6篇

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1.瞭解和樹有密切關係的事物，增進對樹的瞭解。

2.教育幼兒懂得愛護大自然。

活動準備

1.課件：圖片-松鼠，樹林1，鳥窩，

2.各種動植物、自然環境的卡片。

活動過程

一、交流：我見過的大樹

1.教師：小朋友，我們都見過很多的大樹，現在我們來說一說你都見過什麼樣的大樹？

2.啓發幼兒結合已有的知識講述各種各樣的大樹。

3.教師：小朋友見過這麼多大樹，你知道這些大樹有哪些好朋友嗎？

引導幼兒思考大樹和動物、自然環境有哪些聯繫。

二、瞭解：大樹的朋友

　　1.出示圖片：大樹和啄木鳥

（1）畫面上有什麼？（大樹，啄木鳥）

（2）大樹和啄木鳥是好朋友嗎？爲什麼說它們是好朋友？

　　2.引導幼兒觀察樹與其他事物的關係。

（1）出示圖片：鳥窩

提問：樹上有什麼？（鳥窩）

鳥窩是誰的家？爲什麼安置在大樹上？

鳥窩和大樹是不是好朋友呢？

（2）出示圖片：陽光和大樹

引導幼兒討論：陽光和大樹是好朋友嗎？如果沒有陽光大樹會長成什麼樣子呢？

　　3.幼兒操作：找找好朋友

讓幼兒在卡片中找出大樹的好朋友，並說明理由，爲什麼和大樹是好朋友。

如：花在樹旁靜靜地開放，一隻小松鼠在樹枝間跳來跳去，一頭熊在樹洞裏東面，

一隻啄木鳥在爲樹捉蟲等等。

　　4.拓展活動

啓發幼兒給大樹找到更多的好朋友。

幼兒園教案 篇2

科學意圖：

兒童對周圍世界有着強烈的好奇心和探究慾望，這一時期是培養科學興趣、體驗科學過程、發展科學精神的重要時期。

材料準備：

大小相同的小碗若干、溫度計、糖塊、咖啡、砂糖、鹽、勺子、杯子、飲用水。

實驗操作：

（1）將盛滿水的若干個大小相同的小碗放進冰箱把水冷凍成冰塊，如果在冬季可在戶外自然冷凍。

（2）將若干個冰塊同時拿出，引導幼兒用多種方法讓冰塊融化，比較融化速度的不同。比如，放在室內任其自然融化、加熱融化、放在陽光下融化等。

（3）讓幼兒分別舀一勺咖啡、一勺砂糖、一勺鹽以及一塊糖塊，然後把它們同時放在不同溫度但水量相同的水杯中，並用勺子攪拌，觀察溶解現象。

（4）溶解後請幼兒品嚐，會有甜、鹹、苦的味道，幫助幼兒進一步感受溶解現象。

指導建議：

在觀察融化現象時，注意讓幼兒比較溫度對冰塊融化的影響。

在觀察溶解現象時，讓幼兒觀察比較哪些物體容易溶解、哪些物體不容易溶解，讓幼兒比較水的溫度和攪拌速度的不同對溶解的影響。

指導大班幼兒學會使用溫度計，讓他們嘗試將自己觀察到的結果和溫度記錄下來。

拓展與替代：

建議幼兒在飲料中加入冰塊，製作一杯可口的冷飲。

在幼兒自制冷飲時，引導幼兒注意觀察冰塊與水溫之間的關係：隨着冰塊的融化，飲料逐漸變涼，冰塊越多，水溫越低。

鼓勵幼兒在家中選擇多種材料自制飲料，如奶粉、咖啡、桔子粉等，進一步感受溶解現象。

科學小知識：

固體受熱化成液體的過程，被稱爲融化。通常情況下，體積相同的冰塊，溫度越高，融化的速度越快。一種物質（溶質）分散於另一種物質（溶劑）中成爲溶液的過程，被稱爲溶解。比如，食鹽或蔗糖溶解手水而鹹水溶液。溶解的速度與溶質的性質、溶質在溶劑中的被攪拌的速度以及溶劑的溫度等因素有關。通常情況下，顆粒狀的溶質比塊狀的溶質容易溶解；攪拌的溶液比沒有攪拌的溶液，其溶質容易溶解；溫度高的溶劑比溫度低的溶劑，其溶質容易溶解。

活動反思：

幼兒對知識點的瞭解是一個操作感知的過程，能否說出知識點（科學原理），並不是活動的最終目標。幼兒科學主要是調動幼兒參加科學活動的學習動機和興趣。

幼兒園教案 篇3

目標：

1、給第一次活動的圖畫塗上顏色，完成作品。

2、通過活動進一步培養幼兒塗色塊的能力，增強美感。

準備：

第一次的作品、油畫棒、範例。

過程：

一、導如活動，引起幼兒活動的興趣

教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有塗上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜，你們說好看嗎？你們知道我是怎樣畫出來的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看？幼兒討論。

二、教師示範，幼兒學習塗色

塗色的時候可以橫着拿油畫棒，使筆傾斜，這樣塗色起來又快又好，教師用粉筆示範，幼兒學習，塗色時先塗淡的顏色，如黃色，藍色，再塗容易髒的顏色：黑色。這樣就不易弄髒畫面。

三、佈置作業，幼兒活

要求幼兒先塗淺色，再塗深色，畫線條要按照一個方向，均勻，形成一個很好看的色塊，塗好的顏色注意不用手碰到，避免弄髒，保持桌面整潔。

四、幼兒作業，教師巡迴指導

輔導幼兒按照教的方法塗上好看的顏色，使畫的臉譜有個種顏色，像戲劇裏的一樣漂亮，比一比誰塗的臉譜最好看，最乾淨。哪一個桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導能力較差的幼兒完成作品。

五、講評小結，結束活動

美化我們的教室。

幼兒園教案 篇4

神祕的彈性物品

目標：積極動手做科學小實驗，初步感知彈性物品的特點和性質。內容：神祕的彈性物品

準備：教具：錄音機、磁帶、彈簧、賀卡、小兔圖片；學具：海綿、氣球、鬆緊帶、皮筋、積木、鉛筆、雪花片、磁帶盒、紙、髮套、高彈手套。

　　過程：〈一〉開始部分

“小朋友們，今天老師要帶大家到一個非常神奇的世界裏”（放錄音），“聽,多好聽的聲音,到底是個什麼地方？我們一起去看看吧”教師帶幼兒學小鳥飛的動作進入教室。

　　〈二〉基本部分

1、通過操作感知彈性物品的特點。

〈1〉幼兒每人一根皮筋

“來到了神奇的世界，大家看看我們身邊的桌子上有什麼？”〈皮筋〉“現在你可以玩一玩，但玩的時候，你要仔細看，它會怎麼樣？”幼兒玩耍，教師觀察。“請你拉一拉皮筋，邊玩邊仔細看，它會怎麼樣？”教師小結：皮筋用力拉開後會變長，放開後回到原來的樣子。

〈2〉每組一個小籃子，內裝有海綿、氣球、鬆緊帶等彈性物品

教師揭開蓋布：“神奇世界的東西可真多，我們一起看看還有些什麼呢？”〈請幼兒看一看、講一講。〉“小朋友想玩玩這些東西嗎？請小朋友每人拿一樣玩玩，看看誰的玩法最獨特。”〈啓發幼兒可以跟組裏的小朋友換着玩〉

教師對這些問題逐個進行引導。

比如：“吹氣球”提問：沒吹的氣球是什麼樣的？往氣球裏吹器，氣球會有什麼變化？給氣球放氣，它會怎麼樣？

2、教師引導幼兒用語言表述這些彈性物品的性質、特點。

“剛纔我們玩了這麼多東西，準能說說它們有個什麼共同的祕密？”幼兒思考，各抒己見，自主表達各自的觀點。

3、啓發幼兒聯想日常生活中，哪些東西有彈性

“剛纔小朋友發現了皮筋、海綿、氣球對它們用力以後，會變形，手放開後又變成原來的樣子，是有彈性的.，那麼除了這些東西外，你知道還有哪些東西是有彈性的呢？”

4、指導幼兒進行彈性、非彈性分類，進一步鞏固對彈性的認識

5、發散性思維訓練：“如果你是一位設計師，你會設計一件什麼樣的彈性玩具？”〈鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述〉對每一位幼兒設計出來的每一件物品，不論好壞，都要做出積極的評判，鼓勵幼兒積極思考，激發求異思維的火花。

6、延伸活動：“製作彈性玩具——會跳的電池”

幼兒園教案 篇5

　　活動目標

1、通過讓幼兒動手操作從而知道水有浮力。

2、在操作交流的過程中，讓幼兒學會主動利用語言向人表達。

3、培養幼兒積極探索事物的奧妙及時發現問題並尋求答案。

4、初步瞭解潛水艇的設計原理。

　　活動準備：

1、音樂、課件。

2、臉盆每組一個，木塊、泡沫、鐵釘、玻璃球、氣球等。

　　活動過程：

1、動畫引入，激發審美期待

“小朋友，想不想跟隨老師一起去美麗而又神奇的海底世界周遊一番呢？小朋友們準備好，我們出發了。”

欣賞歌曲《魚兒水中游》

2、觀察活動。

教師引導幼兒觀察小魚兒外觀和遊動形態

師：小魚兒長得怎麼樣？

你看見小魚兒遊動時哪些部位在動呀？演一演吧。

啓發式提問：魚兒爲什麼能在水裏游來游去，既可以沉下去又可以浮起來呢？幼兒開動腦筋，表達各自的看法。

3、師幼嘗試活動，探索浮力的作用。

幼兒分組自由試一試,將各種材料（樹葉、木頭等）放入水中

（1）教師引導性問題：你發現了什麼？

（2）教師請幼兒嘗試討論（爲什麼？）

（3）集體得出結論：水有浮力

　　教師試一試

（1）、教師出示各種材料（鐵釘、石頭等）

引導性問題：我們一起來試一試，看看水的浮力能讓我手中的這些東西浮起來嗎？

（2）、師幼嘗試，出現爭議：引導性問題：爲什麼會這樣呢？

（3）、集體討論得出結論：木塊、樹葉相對較輕，所以能浮起來;可是鐵釘、石頭相對較重，所以它們要下沉。

4、探究爲何能魚兒自由上下浮動

（1）、出示課件

師：小魚兒之所以可以在海水裏自由的遊戲來遊戲去，一方面是因爲水有浮力，另一方面因爲小魚兒肚子裏有個神奇的器官寶貝，這個寶貝可以改變魚兒在水中的相對重量，知道它是什麼嗎？

（2）、認識魚膘

師：這個魚膘一會大一會小，可是會產生神奇的力量的，小朋友們你們相信嗎？不信我們來做個科學小實驗吧~

（3）、氣球裝珠子集體實驗

問題1：沒有吹氣的氣球裝上珠子一放入水中就會怎麼樣？

問題2：將氣球裏吹滿氣你又發現了什麼？

問題3：放了氣之後氣球又會怎麼樣？

（4）、結論

教師引導：我們人是靠肺呼吸，而魚兒是靠腮呼吸，當小魚兒身上的腮用力呼吸空氣時，它的魚膘象小氣球一樣漲氣，魚兒就會升到水面,而當魚兒想下游時，它就用力的將魚膘中的空氣排出，這時，魚兒的體重就會加重而沉到下面。

科學的世界多奇妙呀！

5、播放音樂，學魚兒遊。

延伸：生活中你還會看哪些浮沉的東西？引導幼兒大膽的表達自己的看法。

幼兒園教案 篇6

設計意圖：孩子們早上來園，經常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的遊戲活動目標：

1. 練習雙腳併攏向上跳，發展跳躍能力。

2. 鍛鍊動作的靈活性。

活動準備；人手一個塑料圈，音樂磁帶

活動過程：

1. 跳蟲舞。

（1）啓發幼兒說說什麼蟲會跳。

（2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。

2．跳水坑。

（1）請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

（2）帶領幼兒雙腳併攏，在圈中跳進跳出。

（3）請跳得好的幼兒表演，遊戲反覆進行。

3．幼兒自由玩圈，做放鬆運動結束。

活動延伸：可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子

活動反思：幼兒對於雙腳同時跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習後再模仿跳跳蟲。