精選幼兒園教案範文彙總七篇

作爲一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、通過“爭當汽車管理員”的遊戲，引導幼兒記憶不同顏色、不同車號汽車的排列順序。

2、發展幼兒的記憶力，教室環境創設。

3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、教具：教師用汽車大卡片12張，汽車大指令卡6張。（教師自制）

幼兒使用材料：指令卡6張，遊戲圖一張，卡片（一）上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份。

2、班級環境設計：教師與幼兒、家長一起，佈置顏色、品牌、大小不同汽車的牆飾一塊，通過感知體驗，提高幼兒對汽車的興趣，豐富相關經驗。

活動流程：

談話引入活動 → 遊戲“爭當汽車管理員”→ 分組比賽選拔“汽車管理員”。

活動過程：

（一）、以談話形式引入活動：

1、教師請幼兒聽聲音：“嘀嘀，嘀嘀， 嘀嘀， 嘀嘀 ……”

問幼兒：“哪來的汽車喇叭聲音”。

2、汽車很多，請幼兒想辦法我們讓汽車停在哪呀？（引出“停車場”以及“汽車管理員”）

（二）、遊戲： “爭當汽車管理員”，選拔汽車管理員“需要闖三關”。

1、第一關：“看誰記得準”。

（在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車號不同的三排汽車。）

玩法：教師帶領幼兒在汽車城裏看，找出哪輛汽車開走了，並找出記憶方法。

2、第二關：“看誰記得快”。

遊戲（1）

玩法：幼兒根據教師出示的指令卡給汽車排隊，“看誰記得快”，並找出記憶方法。根據幼兒實際和興趣點，此環節可玩2—3次。

遊戲（2）

玩法：幼兒自選一張汽車大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀察、記憶排列順序，片刻後轉身背向其他幼兒，其他幼兒根據記憶進行排隊，看誰記得快。根據幼兒實際和興趣點，此環節可玩2—3次。

3、第三關：“看誰記得多”。

玩法：幼兒自選一個裁判，三人一組根據多張指令卡分別進行記憶，根據記憶進行排隊“看誰記得多”、排的對。

（此環節規則，幼兒記對一次就得到一個指令卡，以得到指令卡多的幼兒爲勝。）

（三）、根據以上的闖關成績，選出今天的“汽車管理員”貼上標誌給予鼓勵。

活動延伸：

將遊戲材料投放在活動區中，幼兒在活動區中兩人或多人一組繼續進行記憶遊戲。

教學反思：

此次活動重點是讓幼兒準確記憶顏色和數字組合的排列順序，通過遊戲幼兒從一個層面上的記憶，逐步過渡到兩個層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類信息的記憶能力。

活動以遊戲的形式，激發了幼兒興趣，教師結合中班幼兒對顏色已很熟悉特點，由顏色記憶排序再到顏色和數字同時記憶排序。使活動層層深入，最後選出今天的“汽車管理員”，幼兒從中體驗到成功的快樂。由於每個幼兒的記憶方法有差異，，教師應在活動中，多關注、多強調幼兒記憶的方法，並讓幼兒之間，相互交流學習自己的記憶方法，形成互動，達到經驗共享，提高幼兒。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

1、通過分段閱讀，理解佳佳“收集珍貴的東西”的過程，感知“收集”和“珍貴”的意義。

2、積極參與集體討論，體驗收集的樂趣。

活動準備：

1、大圖書，小圖書人手一本。

2、課件。

3、字卡：收集，山，海，秋風。

　　活動過程：

一、談話。

和幼兒聊聊“收集”的話題。本環節是引題環節，主要是要讓幼兒理解“收集”的含義，幫助下面環節的開展。

1、教師出示漢字“收集”，引導幼兒一起認讀。

幼兒園教案 篇6

教學一：談話活動“郵遞員叔叔辛苦了”

　　教學目標

1.知道郵遞員叔叔是幫助我們傳遞信件、報紙、《嬰兒畫報》的人，我們喜愛並尊敬他們。

2.學說：郵遞員叔叔辛苦了。

　　教學準備

與郵遞員聯繫，請他到班上來配合開展教學活動。

　　教學過程

1.郵遞員叔叔以送《嬰兒畫報》的形式進教室。

小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說說：這是誰？叔叔穿着什麼顏色的衣服？

2.瞭解郵遞員工作。

郵遞員打開郵包，把裏面的信、報紙及《嬰兒畫報》拿出來托兒看看，說說：這些是什麼？郵遞員叔叔是幹什麼的？

學說：郵遞員叔叔辛苦了。

3.歡送郵遞員叔叔離開幼兒園。

教學二：歌表演“郵遞員來了”

　　教學目標

1.結合生活經驗，邊唱歌曲邊表演。

2.喜歡和尊敬郵遞員叔叔。

　　教學過程

1.回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫報》的情景。

2.學唱歌曲。

3.在教師歌聲伴唱下，做騎車、按車鈴動作。

4.邊唱邊表演。

教學三：塗色“郵筒”

　　教學目標

用綠顏色油畫棒進行大面積地塗色。

　　教學準備

畫好郵筒的作業紙若干張。

　　教學過程

1.以談話的形式導入活動。

2.托兒練習大面積塗色，不塗到線外。

幼兒園教案 篇7

　　主題來源：

主題《我的圖畫故事》之《白鴿的圍巾》開展的很好，幼兒對圖畫書有了初步的瞭解，爲了讓幼兒對閱讀產生更大的興趣，選擇了繪本《皇后的花園》。

　　主題目標：

1、感知圖畫書的內容，畫面，通過觀察使幼兒瞭解故事內容，進一步培養幼兒的觀察力和思維能力。能表達事件發生的先後順序。

2、培養幼兒對圖畫書的興趣，增進語言發展與表達的能力。

3、能主動翻閱書籍閱讀喜歡的書，有較好的閱讀習慣。通過圖畫書的內容，讓幼兒明白每本書中的道理。

4、充分挖掘家庭資源，通過資料收集、參觀等途徑知道樓房是各種各樣的，初步瞭解各種樓房的風格與特點，豐富對樓房特徵的認識。

5、瞭解建築工人的工作環境和工作內容，認識大型建築工具，激發對建築工人的感激之情。。

6、發揮幼兒的想象力和創造力，大膽地用語言表達自己的設計方案，學習用各種線條與色彩設計樓房。

　　環境創設：

1、利用主題牆展示豐富的主題內容

2、活動室中佈置各種色彩豐富的故事畫或圖畫故事中的人物圖片，讓幼兒感知故事中人物的關係。創設愉悅環境，激發閱讀興趣

3.增設開心閱讀屋。

閱讀屋選擇在班級相對安靜的區域，設置便於取放的圖書架、提供大量的根據年齡特點的幼兒閱讀材料，另外還提供一些舒適的軟墊、輕柔的軟沙圍隔等等塑造一個溫馨的環境。讓幼兒能利用一日各銜接環節（如區域活動、餐點後、離園前等時間）隨時可以接觸圖書，幼兒可以和同伴一起坐下來閱讀，來獲得認同、接納、借鑑同伴的閱讀經驗；

在閱讀屋內除了書外，還要有些其他材料，如紙、筆等各種文具來支持幼兒反映他們自己的經驗和生活，讓他們自己學着書的上標記、符號、文字、繪畫嘗試製作圖書，並對幼兒有創造性的畫、塗、寫給予肯定和鼓勵。

4、在圖書區放置膠水，膠帶等物品讓幼兒對破損圖書進行及時修補。

　　家園共育：

1、家長幫助幼兒收集各種圖書、故事書，告訴幼兒告訴幼兒故事的名稱。

2、和幼兒一起去圖書館，觀看各種書籍，培養幼兒的閱讀興趣，豐富幼兒的直接經驗。增進親子閱讀。

3、請家長把孩子最喜歡的故事書帶到幼兒園，和其他孩子一起分享。

　　具體活動安排：

活動一：《我喜歡的。。。。。》喜歡的職業調查表

活動二：《皇后的花園》（語言）

活動三：《各種各樣的樓房》（科學）

活動四：《建築工人》（社會）

活動五：《小小建築師》（認識長方體）（科學）

活動六：《美麗的樓房》（語言）

活動七：《吹塑紙貼畫》（藝術）

活動八：《玩圈》（體育）

活動九：《小小建築師 》（綜合）

活動十：《我是一個粉刷匠》（音樂）

活動十一：《我設計的房子》（藝術）

活動十二：《建築之歌》（藝術）

活動十三：《小小樓房設計師》（繪畫）