《小手和小腳》幼兒園小班優秀語言課語言教案

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的《小手和小腳》幼兒園小班優秀語言課語言教案，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、能知道自己有小手和小腳，瞭解它們的簡單用途。

2、能感受兒歌的韻律，根據自己的理解，學者改編兒歌。

3、通過表述，能說完整話。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、理解故事內容，豐富相關詞彙。

教學重點、難點

重點： 讓幼兒瞭解自己小手小腳的簡單用途。

難點： 教育幼兒能簡單的仿編詩歌。

活動準備

1、請家長幫助幼兒收集在家裏拍的照片。

2、幼兒印的小手和小腳

活動過程

1、找一找：

幼兒看看自己印的小手和小腳。 ——“找一找，哪個小手和小腳是你自己的`？”

2、學念兒歌“小手和小腳”

教師念兒歌，邊念邊做動作。 ——“你有幾隻小手？”

“小手會做什麼？”

“小手會洗臉，會梳頭，它的本領怎麼樣？”

教師將小手的這一段在念一遍。 ——“你有幾隻小腳？”

“小腳會做什麼？”

“小腳會走路，會跑步，它的本領怎麼樣？”

教師將小腳的一段在念一遍。

師生一起念兒歌，邊念邊做動作。

3、改編兒歌：

教師帶領幼兒看照片。 ——“照片上的你在幹什麼？”

“你的小手還有什麼本領？”

教師根據幼兒說的小腳的本領，改編兒歌內容，並與幼兒一起念。

活動反思：

通過本次活動，幼兒對小手和小腳的重要性有了更進一步的認識，尤其是通過每一幅畫面所提出的問題，幼兒都能夠較爲最準確的表述出來，學習的積極性很高。在本次教學中，發現存在的需要調整的地方是，在讓幼兒做一做小手小腳一塊游泳、騎車、摘蘋果等動作時，可以讓幼兒把動詞做得更加到位點，這樣的話就能夠凸顯出小手和小腳之間的合作。