《新年願望》幼兒園大班教案

導語：作爲一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的《新年願望》幼兒園大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《新年願望》幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

樂意用繪畫的方式表達自己的新年的心願，體驗迎接新年的快樂。

對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　重點難點：

將心願繪畫在心願卡上。

　　活動準備：

1、新年心願樹

2、心願卡

3、記號筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞重現

1、討論回憶

師：今天符老師帶來了一本日曆，看一看，這是哪一年的？20xx年。

師：今天幾月幾號？找找在哪裏？今天是12月30號。

師：今天過完了，後面還有一張紙，過完就要過20xx年啦！新的一年要來到啦！拍手慶祝。

師：符老師和褚老師在20xx年有個心願，看看！出示愛心卡。

猜猜褚老師的心願是什麼呢？幼兒回答。

師：褚老師，猜對了嗎？老師迴應。

師：我們把心願卡掛到心願樹上，心願樹有了褚老師的心願變得更漂亮了。

師：符老師也有個新年心願，猜猜我的新年心願是什麼呢？出示愛心卡，幼兒回答，教師可進行適當的提示，小朋友矮矮的，後來他又變得高高的。

小結：我們的心願卡掛到了心願樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心願並幫助我們實現我們的願望啦！

2、幼兒和同伴討論

師：你們的新年願望是什麼呢？請你們想想，然後把你們的新年願望先對旁邊的好朋友說說！然後再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。

師：誰願意來告訴大家，你的新年願望是什麼呢？爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大後成爲一名醫生……小結：你們不僅想到自己的心願，還想到爲自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

　　二、聯想創作

1、感知聯想

師：請小朋友們也把自己新年願望畫出來，可以畫和自己新年願望有關的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心願了。

2、繪畫創作

師：老師爲每位小朋友準備了心願卡。請你們把你們的心願畫在心願卡上吧。

幼兒動手繪畫心願卡，教師巡迴指導，爲個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

　　三、展現、交流播放背景音樂《新年好》

師：小朋友們一起來，我們把這些心願卡掛在新年心願樹上,讓我們一起來期待這些願望能實現,好嗎?

師：找找你的心願卡在哪裏？和你的好朋友說說你的心願。

在音樂聲中和孩子歌唱、許願。哇！要過年了，好開心啊！在音樂聲中和客人老師說再見。

　　活動反思：

整個活動的順序較爲流暢、教師的精神狀態也較好。

不足之處在於教師的迴應與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的迴應略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結和反饋。

活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心願卡能表達心願這個點沒有分析到位。

在結尾處可添加和客人老師的互動環節，對客人老師說說自己的心願，有利於活躍課堂的氣氛。

　　《新年願望》幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標/關鍵經驗：

1、能夠清楚完整的表述自己的新年願望。

2、用恰當的語言表達自己的情感。

3、專注的傾聽他人的講話，理解並運用有效信息。

　　活動材料/相關環境創設：

製作出一個個心形，形狀的邊緣可以裝飾出溫馨的顏色，心形中央的空白處爲幼兒留有發揮和補充的餘地，每個心形中間有眼，可用絲線串聯起來形成大的心形。

　　活動準備：

1、這一活動應以新年活動爲基礎，在幼兒充分感知新年的到來對自己和別人的意義後開展。

2、請家長參加這一活動，提前向家長說明這一活動的內容意義和目標，並請家長思考新年裏對孩子的願望，並用恰當的詞彙表達自己的情感。

3、每人一盒繪畫筆。

　　活動過程：

一、一起朗誦《慶新年》兒歌，引起談話的興趣。

教師：

“新的一年來到了，每個人在新的一年裏都會有很多願望，現在就請你在心底把你的願望說一說。”

二、和父母交流心願。

教師：

“請把你的心願完整的講給爸爸媽媽聽”

“聽聽爸爸媽媽有什麼新年的願望？”

引導幼兒學習用恰當的詞表達自己的情感。

三、和父母製作“心願卡”

教師：

“將你的心願畫或寫在卡片的一面，爸爸媽媽將心願畫或寫在另一面”

四、將自己的心願講給大家。

教師：

“請你和你的爸爸媽媽一起，將你們的心願將給大家。”

鼓勵幼兒清楚完整的表達。

教師小結：讓我們串起這一個個美好的心願，祝福它早日實現。

相關經驗：

社會：

1、增進幼兒與父母與同伴間的交流。

2、培養愛家人、關心同伴的情感。

藝術：

提高運用繪畫的.方法表達自己情感的能力。

　　活動評價：

幼兒的語言是否完整清楚，表達情感的用詞是否恰當。

　　活動延伸與擴展：

將心願卡製成《××班心願集》一書保存起來，誰的心願實現了可以做一個標記。

　　《新年願望》幼兒園大班教案 篇3

　　設計意圖：

新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在於引發幼兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產生良好的願望，從而健康愉快地過新年。通過賀新年活動，可以激發幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感，培養幼兒的表現力。其中“我長大了”，以自己的變化引發幼兒對新年的渴望。“給新年老人寫信”，表達自己的願望。“做賀卡”激發幼兒與人交往。總之，活動以讓幼兒過一個有意義的新年爲主線，促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發展。

　　教學目標：

1、知道新年即將來臨，在新的一年裏，自己會有許多變化，並大膽表達自己的願望。

2、樂意對周圍人表達自己的祝福。

3、激發幼兒喜歡過新年的情感，願意表達自己在新年裏的願望。

4、知道新年是幾月幾號。

5、感受節日的歡快氣氛。

　　教學準備：

1、瞭解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自於父母或老師或同伴的賀卡，並將其佈置成一個“賀卡展”。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

　　教學過程：

一、感知經驗

1、準備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒瞭解並記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創設一個角落，形象地記錄着幼兒的身高體重變化情況。

2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。

二、激發情感

1、說說我們在長大。

說明：

①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化後，說說哪裏可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

2、記錄現在的情況。說明：記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，並保存好記錄，來年再用。

三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年裏的願望。

1、老師可以引導幼兒討論寫信格式：

①畫新年老人的頭；

②畫自己的願望；

③畫自己的頭或寫上自己的名字；

④寫日期。老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代爲畫好，以激發幼兒與新年老人交流的願望。

2、介紹自己信的內容。老師應儘量引導幼兒講述清楚自己的願望。

3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。

四、做新年賀卡。

說明：

①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

②談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導：

A、從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

B、從卡的內容圖畫來看，知道在卡的裏面畫上自己的祝福。

③幼兒動手做卡。

五、互贈賀卡，並向好朋友說祝福語。

　　活動反思：

我講授了《新年心願》一課，學生們學會了很多的知識，他們能以恰當的方式表達對他人的美好祝願，學會了以積極的心態投入到新年生活中，收到了較好的效果。

在課堂中，我充分運用了多媒體來進行教學，激發了學生們的學習興趣，孩子們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，他們進一步理解了所學內容。

我採用了表演的方式，學生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

我充分發揮了學生們的主體地位，把學習的時間還給了學生，讓孩子們成爲了學習活動的主人，他們的學習效率很高。

不足：

1.有個別學生在學習上不夠主動。

2.學生們的學習興趣有待於提高。

改進措施：

1.我們要多表揚鼓勵學生，爭取讓學生成爲學習的主人。

2.教師要採用靈活多樣的教學方法，爭取做到寓教於樂。