【精華】幼兒園小班教案範文五篇

作爲一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、對常見的蛋感興趣，激發幼兒愛吃蛋的情感。

2、瞭解不同的蛋有大小、外殼顏色的不同之分，嘗試剝蛋殼。

3、知道幾種常見的蛋的名稱，初步瞭解不同的蛋有相同的結構——蛋殼、蛋清、蛋黃。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

5、體驗解決問題的成就感。

活動重難點：

重點：知道幾種常見的蛋的名稱，知道蛋有大小、外殼顏色之分。

難點：初步瞭解不同蛋有相同的結構。

活動準備：

物質準備：生的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋各1個；煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋個數與幼兒人數相等；碗3個，盤子、毛巾若干，輕音樂；《愛吃蛋》歌曲視頻；煎蛋用的電磁爐、鍋、鏟子、油；相機；會生蛋的動物圖片。

知識準備：幼兒吃過完整的煮雞蛋，知道鵝、雞、鵪鶉等會生蛋。

活動方式：

集體、個人

活動過程：

（一）導入：遊戲“摸摸樂”。教師用一個大口袋裏面放上很多蛋。請幼兒摸一摸，並猜一猜摸到的東西是什麼？激發幼兒的興趣。

引導語：小朋友，今天老師帶來了一個神奇的大口袋，你們想不想知道里面裝了什麼？請你們伸進小手去，摸一摸、猜一猜吧！

提問：你摸到的東西有什麼感覺？（硬硬的、滑滑的）你猜到是什麼了嗎？（蛋）

評價語：

硬硬的、滑滑的——你形容的可真不錯！

硬硬的、滑滑的——你的小手可真靈巧，感覺的非常對！

蛋——哦，你猜對啦，就是蛋！你可真棒！

滲透蛋有大小之分：小朋友們可真棒，一下就猜出了是圓圓的、硬硬的、滑滑的蛋。今天就讓我們一起來和蛋做遊戲吧！首先請小朋友們每人拿一個蛋吧！一定要輕輕地、小心翼翼的拿，千萬別把蛋摔壞了。請你看看自己的蛋，再看看其他小朋友的蛋，誰拿的蛋是最小的？誰拿的蛋是最大的？誰拿的蛋和老師拿的蛋一樣大？

（二）展開：

1、認識蛋的外形。

引導語:小朋友們摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋殼，請你快看看蛋的蛋殼一樣嗎？

提問：你拿的蛋蛋殼是什麼顏色的？

小結語：原來有的蛋大、有的蛋小；有的蛋殼是白色的，有的蛋殼顏色偏紅、有的是淺綠色、還有的`蛋帶有花紋（出示課件）……不同的動物生的蛋是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎？

2、蛋與媽媽一一對應。

（1）引導語：瞧，有三個媽媽找不到自己的蛋了，讓我們一起來幫幫他們吧！（出示課件鵝、雞、鵪鶉，課件讓媽媽們說話，介紹自己的蛋，幼兒通過傾聽，出示蛋。）

提問：誰拿着鵝媽媽的蛋？誰拿着鵪鶉媽媽的蛋？誰拿着雞媽媽的蛋？

小結語：媽媽們非常感謝小朋友幫她們找到了蛋，謝謝大家！

（2）簡單瞭解會生蛋的動物。

引導語：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎？（幼兒自由答）

出示課件。

小結：世界上有很多動物會生蛋，麻雀、喜鵲、孔雀、鴕鳥、烏龜、鱷魚、蛇等等。動物世界可真神奇！（哦，小朋友，蛋有些累了，讓我們先把他們放到小盤子裏吧！）

3、認識蛋的內部結構。

引導語：我們剛纔瞭解了許多關於蛋的知識，那老師想要再考考小朋友，你們知道蛋裏面是什麼樣的嗎？那我們可以怎樣看到蛋的裏面？（幼兒回答）

小實驗：（相機輔助）

（1）生蛋（將生蛋打在碗裏，每種蛋打一個。）

提問：每個蛋裏面都是一樣的嗎？（是）

小結：雖然蛋的外形不一樣，但是他們都有蛋殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼裏面有蛋清、蛋黃。生雞蛋裏面的蛋清都是透明的，蛋黃都是黃色的。

（2）熟蛋（教師做煎蛋）

引導語：那小朋友們想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黃是什麼樣的？（教師操作，煎雞蛋。）

小結：蛋熟了之後，蛋清就變成白色的了。哇，好香啊，真想吃一口。

4、蛋的營養。

引導語：小朋友們，你們知道嗎？蛋特別的有營養，含有豐富的蛋白質、脂肪和維生素，而且也特別的好吃，有一首歌曲就是讚美蛋的，讓我們一起聽一聽吧！（小朋友們來吃蛋，蛋類食物最營養；滷蛋蒸蛋和茶雞蛋，常常吃蛋最健康；小朋友們來吃蛋，蛋類食物最好吃；蛋餅蛋糕和蛋花湯，天天吃蛋身體棒；噢，奇妙的蛋，噢，奇妙的蛋，小朋友們來吃蛋，天天吃蛋身體棒！）

小結語：哦，原來蛋可以做出那麼多好吃的食物，看的我都流口水啦！多吃蛋可以讓身體棒棒的、健健康康的。老師知道你們一定非常的喜歡吃蛋，對嗎？

（三）結束：請幼兒動手剝雞蛋。

引導語：下面，就讓我們一起來動手，剝下蛋皮，吃美味的蛋吧！（播放輕音樂。）

活動反思:

蛋是我們生活中經常看到的，也是孩子們生活中經常吃的食物，小朋友們很熟悉它。但大部分幼兒不瞭解蛋的名稱及結構特徵，所以爲了讓幼兒進一步認識蛋，我設計了此次觀察認知型的科學活動。並讓大大小小的蛋來激發幼兒對生活中科學的探索興趣。我將活動的重點定位知道幾種常見的蛋的名稱，知道蛋有大小、外殼顏色之分；難點是如何讓孩子發現不同的蛋有相同的結構。

在活動中我引導幼兒通過比蛋（認識不同的蛋）——打蛋（瞭解生蛋及熟蛋的內部結構）——吃蛋（激發幼兒愛吃蛋的情感）來突破重點和難點。並引導幼兒運用多種感官感知事物，通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等來認識蛋。整個活動，孩子們的探索願望還是很強烈的。活動後，我們預引導幼兒瞭解更多會下蛋的動物，加深他們對事物的探索的樂趣。

幼兒園小班教案 篇2

通過讓幼兒園小班小朋友摺紙可以鍛鍊幼兒的觀察力，培養幼兒的動手操作能力，學會看懂簡單的實物步驟圖。下面帶來幼兒園小班《摺紙》教案，歡迎閱覽!

　　教材分析：

蘇霍姆林斯基曾經說過："手是思想的鏡子，是智力才能發展的刺激物，是意識的偉大培養者，是指揮的創造者。"這說明了手和大腦的密切關係，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現了這一點。所以在午飯之後我經常讓他們摺紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之後就沒有興趣了，因爲他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學摺紙，讓他們樂於動手，主動參加活動呢?我設計了這節課。

　　教案設計：

　　一、目標：

1.學習用雙三角的折法，製作小魚。

2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具和材料，對小魚進行裝飾。

　　二、準備：

小魚範例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：

1.教師出示範例，激發幼兒摺紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚，我們來看看吧。

我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?

2.教師示範並講解折法幼兒學折小魚，教師重點指導幼兒折雙三角。

摺好後給小魚穿上漂亮的衣服，之後把小魚送到魚池去玩。

3. 幼兒摺紙，教師個別指導。

4.活動結束今天小魚們玩的很開心，我們去給他們找個家好麼。

　　反思：

我通過看老師摺紙-跟老師摺紙-自己摺紙三步走。活動中，幾個中班年齡的幼兒在跟着老師摺紙之後基本能折出雙三角形來，部分能力強的小班幼兒在老師的反覆指導能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現了折錯、亂折的情況，但是我想在這個活動中，我們應該允許幼兒犯錯，同時我也發現，我們班孩子對摺紙是很感興趣的，但是對他們來說還是有難度的，是要反覆練習的。

通過這個活動中我發現，在摺紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那裏得到許多新信息、新經驗，會發現和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。

幼兒園小班教案 篇3

【活動意圖】

幼兒喜歡水果，通過音樂引導幼兒進入遊戲情境，激發幼兒活動興趣，同時

【活動目標】

1、培養幼兒與同伴一起遊戲的興趣。

2、按口令做相應的動作

【活動準備】

各種水果的頭飾（香蕉、蘋果、橘子等）《水果水果真好吃》音樂光碟

【活動設計】

一、 情境導入

1、播放音樂《水果水果真好吃》，創設情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。

2、今天我們一起做一個有關水果的遊戲，看看誰做得最好，反應最快。

二、介紹遊戲玩法並和配班老師進行詳細的示範

1、遊戲玩法

教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相應的動作。

2、教師示範

三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應的示範動作。

3、幼兒遊戲

請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，進行水果蹲的遊戲。

4、分組遊戲

【活動延伸】

幼兒回家和小朋友或家長繼續玩水果蹲的遊戲。

《抹肥皂》—分組教學活動

《抹肥皂》—分組教學活動

活動目標：

1、通過聽聽念念兒歌，讓幼兒學會抹肥皂。

2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗乾淨。

活動準備：盆、肥皂、

活動過程：

1、情景感知

教師念兒歌

2、交流體驗

（1）幼兒議議，怎樣才能使小手洗乾淨？

（2）肥皂多塗好不好？

（3）教會幼兒正確的洗手方法

3、行爲鞏固

幼兒試試抹肥皂，細細搓洗，教師觀察指導，並提醒個別幼兒不玩弄肥皂

小班健康—快快逃出污染區

主要領域： 健康

活動目標：

·萌發愛護水資源的情感

·知道水被污染了，生物就不能生存

·練習鑽過70釐米高的障礙物

相關領域：語言、社會

主要形式： 集體

課時安排： 一課時，35分鐘

重點難點

·重點：萌發愛護水資源的情感

·難點：能正確協調地鑽

活動準備

·經驗準備：掌握初淺的環保知識

·物質準備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長鬆緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數量爲幼兒人數的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶

【活動過程】

一、開始部分

老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛鍊身體。複習遊戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。

二、基本部分

1．學習新動作

①幼兒自由地在鬆緊帶下玩耍後，說說在玩時遇到的問題。

②啓發幼兒進行討論：怎樣才能從鬆緊帶下順利經過?

③得出動作要領： “雙膝彎彎，腰彎彎，低着頭兒鑽鑽鑽”進行兩次；

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鑽；

⑤請個別幼兒示範，並講解重點：鑽時低頭彎腰，儘量不碰到鬆緊帶；

⑥幼兒繼續練習後，請幼兒成四列縱隊站在起跑線後；

2．遊戲“快快逃出污染區”

①講解遊戲玩法：遊戲開始，每隊的第一位幼兒出發，依次鑽過兩條鬆緊帶後，跑到河邊抓一條魚，然後鑽回來將小魚放入各組的臉盆內，等到把小魚抓完後，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發出警報聲： “不好了，遇上污染區了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鑽過障礙物逃回到起點。

②幼兒遊戲，教師強調遊戲規則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到鬆緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結束部分

1．師： “能幹的小鴨們逃離了污染區，要是不及時逃離，會發生哪些後果呢?爲什麼會有污染區?”

2．幼兒自由討論。

3．教師小結： “小鴨們逃出了污染區，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環境，讓我們的小鴨在清清的水裏快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”

4．放錄音，教師帶領幼兒跳歡慶舞。

【延伸活動】

1．提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區周圍尋找污染區，探詢被污染的原因。

2．帶幼兒到園內的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔淨而不受污染?

【活動評析】

一、設計意圖

基於小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源，孩子也不瞭解水被污染的後果。通過本次活動，自然地將環境教育融入健康活動，在幼兒練習鑽的過程中可以輕鬆而自然地滲透環境教育。本次活動設計側重於幼兒愛護水資源情感的萌發，以小鴨爲線索來貫穿始終，通過小鴨鍛鍊、捉魚、逃離污染區等情節來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育遊戲活動中形成愛護水源、保護生物的環境意識。[]

二、活動效果

該活動充分調動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是遊戲“快快逃出污染區”的順利進行，既讓幼兒快樂地練習鑽的動作，又讓幼兒明確了水被污染後生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在遊戲過程中自然地接受環境教育。延伸活動的設計很合理，符合幼兒實際生活的需求。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1．理解故事內容，學說其中的對話。

2．喜歡角色扮演並樂於參與。

3．知道朋友間應該真誠、友好的相處。

4.瞭解蔬菜各部分的結構。

活動準備

1.大書一本

2.圖片：青菜、菠菜、玉米、蘿蔔

3.兔子、狐狸圖片

活動過程

一、導入

（出示兔子）T：今天不僅有許多客人老師來這兒，看，還有誰啊，和他打個招呼。

你覺得他是一隻怎樣的兔子？他還有一個好朋友，狐狸，大家好，小朋友。你覺得他是一隻怎樣的狐狸？

二、欣賞故事，學說對話

1.師：除了狐狸和兔子，封面上還有什麼？

幼：田裏的青菜。。。

師：哦，分別是她們種的菜，狐狸的菜在哪裏？兔子的呢？

小朋友們有沒有發現她們種的菜有什麼不一樣？

幼：狐狸的菜又小又瘦，兔子的菜又大又肥。

師：你覺得誰的菜更好吃？

當然是兔子的菜，因爲又大又肥，狐狸羨慕兔子種的菜，

於是對兔子說：好朋友要分工合作，我們一起種菜吧，收的時候一人一半，長在地上的全都給我，其他的全部都給你。

師：狐狸怎麼說的？

幼：。。。。

師：我們一起來學學狐狸怎麼說。

過渡：兔子想了想，點頭答應了。

2.師：兔子在幹嘛？狐狸呢？

兔子說：狐狸狐狸，快來一起種菜了。

狐狸：我好忙哦，等一下再來。

（分別請兩組的小朋友來學說對話）

3.師：過了一天又一天，她們種的菜終於可以採收了。看，種的是什麼？（蘿蔔）

狐狸分到了。。。地面上全部的蘿蔔葉，兔子。。。分到了地面下全部的紅蘿蔔。

狐狸分到的蘿蔔葉能吃嗎？這個時候狐狸心裏怎麼樣？猜猜他會說什麼？

我們一起來學一學狐狸生氣的樣子。

狐狸：怎麼我分到的都是不能吃的葉子？（跺腳）

師：狐狸不服氣了，說。我們再種一次，這次長在地面下的全部都給我，其他的全部都給你。

4.師：看，兔子還是在那兒辛苦的種菜，狐狸呢？

兔子這次又對狐狸怎麼說的？狐狸狐狸，我們一起來種菜吧？

狐狸會說什麼？我好忙哦，等一下再來。

5.這次，狐狸分到的是什麼呀？菠菜根。

兔子分到的是菠菜。

師：看一下狐狸的表情，菠菜根能吃嗎？他又很生氣的說：怎麼我分到的是不能吃的根。我們再來種一次，這次我根和葉子我全部都要，其他的全部給你。

師：如果你是兔子你會答應狐狸這次的要求嗎？

兔子呀，還真答應了狐狸的要求，我們來看看兔子這次會想出什麼辦法呢？

6.兔子又在那兒種菜，他對狐狸說什麼？狐狸狐狸，快來一起種菜吧！

狐狸說：我好忙哦。等一下過來。

7.這次種的是什麼？玉米。狐狸分到的是玉米葉和玉米根，兔子分到了玉米。我們來看看狐狸的表情，他這次可氣壞了。看他兩手叉腰，氣的直跺腳，怎麼會這樣。我怎麼分到的都不能吃。來學一學。

三、理解故事。表達觀點

這個故事裏，你更喜歡誰？爲什麼？（不管做什麼要想收穫，就要付出辛勤的勞作）

四、故事表演

分兩組，請兩名小朋友扮演。

五、延伸

請寶寶們想一想：爲什麼每次狐狸分到的菜都不能吃呢？（有些蔬菜吃的是地面上的葉子有的吃的地面下的根。還有的是果實）

師：除了故事裏的蘿蔔。寶寶們知道哪些是吃根的蔬菜？哪些是葉子的？又有哪些是吃果實的？（出示ppt）

根：萵苣、竹筍、土豆、地瓜、洋蔥、洋蔥、大蒜

葉：青菜、香菜、生菜、白菜、包菜

果實：黃瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜、西紅柿、茄子、

操作：現在請寶寶們五個人一組，到後面的桌子上分別幫這些蔬菜找到自己的家，要是有些你也不知道的可以找客人老師幫幫忙。

幼兒園小班教案 篇5

【活動目標】

1、發展直線跑的能力。

2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要，發展審美和模仿能力，愉悅情緒。

3、鞏固和豐富對燕子的認識，增強愛燕情感。

4、培養友誼感。

5、發展行爲目的性和注意能力。

6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

【活動玩法】

畫兩條相距15-20米平行線，一邊爲家，放一排健身圈當燕巢;

另一邊爲草場，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內當小燕，一人一個窩。遊戲開始時，錄音機播放樂曲，同時媽媽(由教師當)說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學捉蟲!”

幼兒一齊跑出跟着跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞，然後自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。遊戲可設置小花貓角色，小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。

【活動規則】

1、燕媽媽說完“學捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。

2、別人不邀請不準進到人家的窩裏去。

【活動建議】

1、此遊戲由搭窩、外出、學習、返窩、助友五個活動構成，外出和返窩是主體活動這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環境與結果等要素構成。六個要素是相互聯繫和相互影響的。六個要素都有各自的發展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創編新玩法，在創編遊戲中發揮和發展幼兒的創造潛能。

2、此遊戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現遊戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人結對跑、排隊跑;可統一跑的動作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教，也可引導幼兒自由選擇或創編。其內容可以是反映小燕活動的，也可由各種跑的動作組合而成的。

3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家後再找窩，這反映幼兒的行動目的性的差異。教師應引導幼兒聽到返回信號後就找窩，使跑有目標，提高行動的目的性。

4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動經驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩裏都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論，也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。

5、可鼓勵幼兒自己找好窩後，要幫助沒找到窩的同伴找窩，或請他到自己的窩裏來，以培養互相關心、樂於助人的好品德。

6、“家”與“草場”的距離不宜少於10米，並應逐步加大距離。