【精品】幼兒園小班教案模板彙編9篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

重難點：

初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

活動準備：

經驗準備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物;

1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

2、小鼓一面;

3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

活動過程：

1、遊戲：什麼動物走來了

“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了?”

老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了?”

“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什麼?”

幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃;老師敲小鼓，有節奏的說：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲”;將

小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

(以此類推，老師扮演不同的小動物走出來， 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;並運用有節奏的語言進行表述)

2、遊戲：小動物出來玩

(1)摸口袋：

老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋裏，請幼兒來摸動物，拿出後，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。

(2)小動物出來玩：

請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，並運用兒歌的有節奏的語言描述。(如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚”。“小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚”。)

3、將幼兒的話編成兒歌：

今天，你們都會說什麼動物吃什麼了，老師把你們

說的話變成了一首兒歌，你們聽：

“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚;

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲;

小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃老鼠;

小山羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草;

小黃狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。”

延續活動：

1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋，說兒歌的遊戲;

2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什麼，吃白菜”。

3、爲了進一步培養幼兒的語言節奏，在音樂區爲幼兒提供表現動物叫聲節奏圖，動物歌曲錄音帶，引導幼兒運用不同的節奏方式表現動物的動作、叫聲等。

《什麼動物吃什麼》反思：

小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什麼產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。

在教學過程中，我利用了電腦，將小動物吃什麼設制了動畫的形式，當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時，他們的興致一下提高了，因此，對活動中的提問也都積極舉手發言了，從開始到活動中間部分，整個環節和過程，包括小朋友們所掌握的本領，還是非常好的，但最後結束部分，提問兒歌的名字叫什麼時，由於電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個活動，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結束了這一教學活動。

幼兒園小班教案 篇2

一、活動目標：

1、學念兒歌，感受皮球翻跟斗的有趣。

2、在玩玩、說說中嘗試初步仿編。

二、活動準備：

1、活動前玩過皮球。

2、人手一個皮球，小動物貼紙。

3、幼兒用書第3頁。

三、活動過程：

（一）嘗試玩球，激發對球的興趣。

教師：媽媽買了一個球，你會怎麼玩？

（二）學習兒歌，感受兒歌的有趣。

1、完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內容。

（1）教師：媽媽買個皮球，上面有個誰？（小猴）

（2）教師：我來拍拍皮球，小猴在幹什麼？（翻翻跟斗）

2、拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗

教師：看一看，你的小猴是怎麼翻跟斗的？（激發孩子拍球的興趣。）

3、念一念，進一步感受兒歌的趣味。（引導幼兒感受兒歌的韻律，並大膽學念。）

（三）初步仿編，體驗玩球的樂趣。

1、教師：我來拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟着皮球來玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達）

2、引導幼兒嘗試替換小動物，進行兒歌仿編。（用小動物替換小猴。）

3、引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。

幼兒園小班教案 篇3

1、理解故事內容，並能進行簡單的複述。

2、培養幼兒保護牙齒、保持口腔衛生的習慣。

3、發展幼兒的發散性思維。

　活動準備：

l、小熊拔牙掛圖一套。

2、小熊手偶或玩具一件。

3、小熊頭飾、醫生帽子、醫生的藥箱及相應工具。

　　活動步驟：

1、欣賞故事表演：小熊拔牙。邊放音樂，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內容，使幼兒知道應如何保護牙齒。

2、提幾個簡單的問題：故事的名稱是什麼？小熊最愛吃什麼？它爲什麼要拔牙？

3、幫助幼兒理解保護牙齒的重要性：如，什麼時間刷牙，應該怎樣刷？想吃甜食怎麼辦？什麼時候吃？吃完應該怎麼辦？

4、與老師一起簡單複述故事情節。

5、指導幼兒進行情境表演：一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫生，教師複述故事，幼兒進行表演。

6、引導幼兒進行遷移性講述，除了愛護牙齒，還要愛護哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛護它們嫩？簡單瞭解如何保護身體器官。（如眼睛看書的時候要在光線明亮的地方，姿勢要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進鼻孔裏等。）

　　活動延伸：

1、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛生。

2、《小熊拔牙》故事表演。

3、有關兒童安全、健康故事的分享。

　　附：故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班，小熊一個人在家裏玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅乾，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭髮，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家裏甜甜的餅乾，可是已經答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃乾淨。啊！好甜啊！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎麼變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！

兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，連忙走進小熊的家。“小熊張開嘴，讓我看一看！”“你這個牙齒真不好，得補一補，你這個牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然後有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉。“一 二 三！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

小熊的牙齒終於拔掉了，擦上點兒藥。“你的牙齒還疼嗎！”“不疼了！”“以後要好好保護你的牙齒，要不一個一個的都爛掉！”“怎麼保護它們呢？”“不能吃那麼多的甜食，不偷吃餅乾，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，裏裏外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以後，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那麼多的甜食，天天堅持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、根據顏色和味道分辨各種水果飲料。

2、體驗自己調製水果飲料的樂趣。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、各種口味的果珍粉，如西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。

2、幼兒人手1個杯子。

3、各種水果：西瓜、水蜜桃、獼猴桃等

活動過程：

1、說一說：

出示水果：

——“你知道這是什麼水果嗎？”

——“你喝過哪些果汁？你最喜歡喝哪種果汁？”

2、猜一猜：

出示各種果珍，提問：

——“你知道它們分別是什麼果珍嗎？”

教師將果珍調製成果汁後，提問：

——“猜猜這些飲料是哪種水果變的？”

3、試一試：

幼兒自選喜歡的水果粉，調製水果飲料。

互相嚐嚐同伴調製的水果飲料，說說飲料的味道。

活動反思：

果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料，平時他們喝得最多的是牛奶，對於這種水果飲料特別的感興趣，首先讓幼兒根據顏色和味道分辨各種水果飲料，今天我給幼兒準備了兩種不同顏色的水果飲料，有得幼兒猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，帶着這份好奇心幼兒自己調製水果飲料，幼兒知道將水倒進杯子後要用勺子攪拌均勻，這樣飲料才能充分溶解，讓幼兒體驗自己調製水果飲料的'樂趣。

小百科：飲料即飲品，是供人或者牲畜飲用的液體，它是經過定量包裝的，供直接飲用或按一定比例用水衝調或沖泡飲用的，乙醇含量（質量分量）不超過0.5%的製品，飲料也可分爲飲料濃漿或固體形態，它的作用是解渴、提供營養或提神。

幼兒園小班教案 篇5

活動準備：

關於小寶寶在媽媽肚子裏（從受精到逐漸長大）的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。

活動流程：看看講講 —— 大膽提問 —— 創編歌曲

活動過程：

（一）看看講講：在媽媽肚子裏

老師：“我們的區域活動中有很多關於“在媽媽肚子裏”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子裏是怎麼一天天長大的。現在，張老師在牆壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子裏時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時的圖片，你們去看一看，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子裏是怎麼一天天長大的。”

1、幼兒自由結伴去找圖講述，並相互交流。

2、除了圖片上的，你還知道些什麼，也可以和好朋友說說。

（二）大膽提問：在媽媽肚子裏

1、你們已經知道了很多關於小寶寶在媽媽肚子裏的祕密，還有什麼想知道的，可以大膽的提問，你們的問題越多，知道的祕密就越多。

2、幼兒質疑（老師根據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論）。

3、教師結合圖片進行小結：爸爸和媽媽結婚後，覺得很孤單，他們想如果家裏有個小寶寶那該多好啊！於是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子裏，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成爲好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子裏有一個器官叫子宮，小寶寶就住在裏面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連着小寶寶的肚臍，幫助小寶寶吸收營養和排出身體裏的廢料。就這樣小寶寶一天天的長大了，當他大得在子宮裏呆不下時，小寶寶就出生了。

（三）創編歌曲：在媽媽肚子裏

1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子裏呆多長時間嗎？這麼長的時間，小寶寶在媽媽肚裏幹什麼，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。”

（複習歌表演：在媽媽肚子裏）

2、“小寶寶除了會在媽媽肚子裏洗澡，睡覺外，還會幹些什麼？”（老師就幼兒回答的內容引導幼兒做出相應的動作和表情。）

3、幼兒分小組創編歌曲，教師巡迴指導。

4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。

5、小寶寶要在媽媽肚子裏呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀？媽媽這麼辛苦才生下我們，我們應該怎麼對媽媽？（激發幼兒愛媽媽情感）

附：歌曲《在媽媽肚子裏》

1=C 4/4

5 3 6 5 3 1 | 2 2 4 4 3 3 5 | 5 3 6 5 3 1 |

小 寶寶，小 寶寶，躲在 媽媽 肚子 裏，又 是哭，又 是笑，

小 寶寶，小 寶寶，躲在 媽媽 肚子 裏，洗 洗澡，睡 睡覺，

2 4 3 2 1 ||

頑 皮 又可 愛。

聰 明 又健 康。

設計思路：

我班AA小朋友的媽媽懷孕了，隨着媽媽的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會駐足在她身旁，一會兒聽聽，一會兒摸摸，還問些奇奇怪怪的問題。於是，我們根據小朋友們的興趣需要開展了主題活動：“我的故事”，活動“媽媽肚子裏的我”就是在主題背景下的一次學習活動。本次活動有機綜合了社會常識、語言、音樂等內容，意在培養幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子裏的生長過程，瞭解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進一步激發小朋友愛媽媽的情感。

活動目標：

1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現形式，引導幼兒想象自己在媽媽肚子裏的生長過程，體驗生長的快樂。

2、鼓勵幼兒改編歌詞並用動作表現出在媽媽肚子裏幹什麼，提高幼兒想象力。

3、瞭解媽媽懷胎十月的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感。

重難點：

重點：通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現形式體驗在媽媽肚子裏生長的快樂，激發幼兒愛媽媽的情感。

難點：鼓勵幼兒合作仿編歌曲。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1.引出幼兒對聲音的好奇，提高對聲音的辨別能力。

2.幼兒能完整的語句表達對聲音的感受與聯想。

3.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

ppt，聲音，圖片

活動過程：

1.教師問與小朋友們打招呼

師說“小朋友上午好，小朋友們喜歡大森林麼?”

幼兒說：“喜歡!”

2.導入活動

師說：“好!老師今天帶你們去大森林裏看動物，大森林裏面有許許多多的小動物，小動物今天在開大會，但是小朋友們都知道小動物的聲音麼?下面，我們一起來找一找哪個是小動物的聲音好不好?”

3.活動難點，引導幼兒主動發出動物的聲音

PPT點小喇叭，分別有小狗，小貓，小鴨子，小青蛙的聲音。

每個聲音之後，幼兒回答正確會有相應的小動物出現。

師說：“小朋友們真聰明!”

播放PPT，師說：“那上面的小動物的聲音你們知道麼?”

(讓幼兒活躍的發言，並表揚他們)

師說：你們真棒!你們還知道有哪些動物的聲音麼?

播放ppt點擊聲音

反思：

當然在活動中還存在着很多的不足，比如幼兒對讀本的分析還不夠;語言不夠精練、準確，同時，教師在活動中還應關注幼兒在活動中的觀察，有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題，鼓勵並引導孩子積極思維，這是培養孩子質疑能力的關鍵。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、傾聽音樂，感知鬧鐘行走三拍後會出現鬧鈴的規律，並用不同的動作表現鬧鈴響。

2、積極參與活動，體驗音樂活動的樂趣。

3、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

鬧鐘、音樂、圖譜。

活動過程：

一、情景導入，激發幼兒興趣。

1、教師出示鬧鐘，引導幼兒學做鬧鐘走的樣子。

師：我們跟着音樂一起來跳一個快樂的舞吧！

師：今天，我給你們帶來了一樣東西，看，是什麼呀？

幼：鬧鐘。

師：小鬧鐘是怎麼走的？會發出什麼聲音？

幼：滴答滴答。

師：誰能用動作來做做看。

請個別幼兒演示，再集體練習。

師：我們跟着音樂來試試看。

師：小鬧鐘的鈴聲還能幫助我們什麼？

幼：叫我們起牀。

（評析：通過一起跳一個快樂的舞蹈引出活動，激發幼兒參與音樂活動的興趣。小班孩子有意注意的時間較短，在活動開始，我充分利用孩子的這段有意注意的時間，引導幼兒觀察鬧鐘，引出活動內容，並鼓勵他們用不同的動作來表現小鬧鐘。）

2、教師以兒歌的形式介紹鬧鐘。

師：嗯，我是一隻鬧鐘，滴答滴答，走起路來擺擺，滴答滴答，我的本領大大，滴答滴答，我會叫人起牀，滴答滴答。

（評析：這一環節我一念兒歌的形式來介紹小鬧鐘，通過簡短通俗的語言，能夠幫助幼兒更好的瞭解小鬧鐘。）

二、傾聽音樂，感知音樂規律。

1、傾聽音樂，瞭解鬧鐘的作用。

師：今天，小鬧鐘還帶來了一段音樂，我們來聽一聽這是小鬧鐘在做什麼？

師：你聽到了什麼？小鬧鐘在做什麼？

幼：叫人起牀。

師：它是怎麼樣叫人起牀的？發出什麼樣的聲音啊？

幼：叮鈴鈴的聲音。

（評析：第一次播放音樂，引導幼兒傾聽，並能夠初步感知音樂，通過提問，幫助幼兒瞭解小鬧鐘的作用。）

2、再次傾聽音樂，發現鬧鈴響的規律。

師：那麼這個叮鈴鈴的聲音是在什麼時候出現的？我們再來聽一聽，我來把它畫出來，你們的小手也來幫幫我，好嗎？

師：我有沒有把這個鬧鈴的聲音畫出來呀？哪裏是鬧鈴的聲音啊？像什麼？

幼：麪條、彈簧……

師：有點像麪條的這個就是鬧鈴的聲音，那這個圓圈代表什麼呀？小鬧鐘在幹嘛？對了，在走。

師：小鬧鐘走了幾下，小鬧鈴就響了？嗯，小鬧鐘走了三下，小鬧鈴就響了。

師：我們看着圖譜來學一學吧。

師：我們跟着音樂再來一遍吧。

（評析：第二次播放音樂，並用圖譜的形式來表現，通過說一說，學一學的方式，幫助幼兒發現鬧鈴響的規律，爲下面的環節做準備。）

三、動作表示，進一步感知音樂規律。

師：現在我們都是小鬧鐘，我們來聽着音樂動起來吧。

師：我看到有些勤勞的，準時的叫醒了很多人起牀，你們要像他一樣加油哦！我們再來一遍好不好？

（評析：由於幼兒的年齡特點，對學習的認識很大的程度都依賴於行動，那麼鼓勵幼兒用動作表示小鬧鐘既能滿足幼兒的天性，又能在音樂遊戲中讓幼兒體驗快樂。）

四、結束活動，複習音樂規律。

師：我告訴你們哦，娃娃家的寶寶們還在睡懶覺呢，小鬧鐘們，我們一起去叫寶寶們起牀吧，走咯！

（評析：在音樂聲中帶領小鬧鐘們去叫醒還在睡懶覺的寶寶們，再一次鞏固音樂的規律。）

活動反思：

活動中，我結合小班幼兒的年齡特點，用誇張、激情的語言來激發幼兒的情感，激發幼兒對藝術活動的興趣。孩子們也都十分配合，我儘可能的關注到每個幼兒，對他們的回答和表現及時給予迴應和鼓勵。但是做爲新教師的我，在活動中也有需要改進的地方，如我的語速太快，一個環節結束馬上就進入到另一個環節，在以後的活動中可以放慢速度，給予幼兒充分的表現機會，在今後的教學中，我還需要不斷的努力，不斷的學習，形成自己的教學風格。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、探索氣球的多種玩法，培養創造力。

2、通過節奏模仿活動，培養節奏感。

3、知道氣球變鼓是因爲充入了空氣，感知空氣的存在。

活動準備：

1、沒充氣的氣球，充足氣的氣球。

2、內裝小鈴的彩色氣球若干。

3、鈴鼓一隻

活動過程：

一、幼兒隨歡快的音樂進入活動室。

二、自選氣球，激發情趣。

師：今天，我們活動室裏來了一羣特殊的新朋友，你們想認識嗎？那讓我們一起把它們請出來吧，好嗎？

師：你們發現了什麼？

師：氣球真的會響，請每位小朋友拿一隻，我們一起來搖一搖。上搖搖，下搖搖，還可以怎麼搖呢？

三、節奏遊戲，體驗樂趣。

師：你的氣球可以發出什麼樣的聲音呢？請小朋友們聽聽我的鈴鼓發出什麼樣的聲音了呢？你們也能發出和我一樣的節奏嗎？我們請鈴鼓和你們的氣球玩一個節奏對對碰的遊戲，氣球的節奏要和鈴鼓一樣。

四、自由玩球，探索玩法。

師：剛纔，我們用氣球玩了有趣的節奏遊戲，想想氣球還可以怎麼玩呢？

（幼兒自由想象氣球的玩法）

師：現在，請小朋友們找一個空地試試氣球的其他玩法，當聽到鈴鼓聲就趕緊帶着氣球回到我這邊來。

五、鼓勵幼兒探索氣球變鼓得原因，感知氣球的存在。

小氣球玩累了，讓它在你們的椅子下面休息一下。看，這是什麼？（出示沒充氣的氣球和充氣的氣球），這兩個氣球有什麼不一樣嗎？一個氣球圓鼓鼓的，一個氣球呢，癟着肚子，好像沒吃東西一樣。

師：氣球喜歡吃饅頭，米飯嗎？那你們知道氣球吃什麼嗎?(空氣）那怎麼才能讓氣球吃到空氣呢？（往裏面吹氣）我這裏有一個餓了的氣球，我來給它吹氣。如果我突然放手，氣球會怎麼樣？讓幼兒猜（空氣啊有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子裏溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢？）

六、剛纔大家玩得真開心，那現在我們再來玩一個遊戲，我說“變變變”，把小朋友們變成氣球（幼兒做吃飽了的氣球形狀），氣球飛出教室啦！

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、通過各種感官來感受冬天的風，知道北風吹在身上很冷。

2、豐富詞彙：寒冷

活動準備：

每人一根紙條。

注意幼兒保暖，穿好外套。

活動過程

1、幼兒到室外沒有陽光，有點風的地方感受冬天的風。

老師問：冬天的風吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎麼樣？（豐富詞：寒冷）

2、每人一根紙條，將紙條舉起讓風吹，請小朋友看看風車怎樣了？

3、小結：冬天到了，北風吹在身上很冷。小朋友要多鍛鍊，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關緊門窗，不讓風鑽進屋裏，還可以開空調取暖。

4、戶外玩紙條。