【必備】幼兒園教案模板彙總7篇

作爲一名教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

　　1 猴子撈月亮

活動目標：

1、瞭解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。

2、通過故事及小實驗，深入理解故事情節。

3、和同伴玩水中成像的遊戲，激發其探索科學的興趣。

活動準備：

1、配樂故事《猴子撈月亮》。

2、每桌一盆水，一隻手電筒。

活動流程：

1、以猜迷語的方式導入，激發幼兒興趣。

----有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月亮）

2、教師講述故事《猴子撈月亮》。

當講到“老猴子說：“快想辦法把月亮撈上來”時，停止講述並讓幼兒討論：

（1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？

（2）月亮撈上來了嗎？爲什麼撈不上來？

3、接着欣賞故事，教師進行提問：

（1）故事的名字叫什麼？

（2）小猴子在井裏發現了什麼？它怎麼叫的？

（3）大猴子跑來一看什麼反應？老猴子呢？

（4）它們用什麼方法撈月亮？撈到了沒有？爲什麼撈不到？

（5）最後老猴子一擡頭，看見了什麼？它對小猴子說了什麼？

（6）聽了這個故事，你懂得了什麼道理？

4、分小組進行小實驗《水中成像》。

用手電筒當月亮，水盆當井，並讓幼兒觀察：“水中‘月亮’的影子是什麼樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎麼樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

5、教師小結：我們在生活中遇事應該多動腦筋、認真思考。

6、完整欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

活動延伸：讓幼兒閱讀用書，進一步加深對故事的理解。

　　2 神奇的玻璃

活動目標：

1、理解故事中小白兔戰勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。

2、讓幼兒瞭解凸透鏡的成像特點及在生活中的應用。

3、體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡裏的不同變化。

活動準備： 放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖，故事磁帶。

活動流程：

1、師生談話：

（1）小朋友你見過什麼樣的玻璃？（幼兒自由討論）

（2）小白兔也有一塊神奇的玻璃，你想知道嗎？（從而引出故事《神奇的玻璃》）

2、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞，老師講述故事並提出問題：

（1）小白兔在玩時撿到了什麼？

（2）他有什麼驚奇的發現？

（3）猜想小白兔想出了一個什麼好辦法。

3、出示放大鏡。

請幼兒摸一摸，看一看，從而感知“玻璃”的神奇之處，知道放大鏡能將物體放大，然後啓發幼兒討論：怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰勝大灰狼。

4、看圖書聽故事。

老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》，進一步理解故事內容，然後提出問題：

（1）小兔子是利用什麼辦法嚇跑大灰狼的？

（2）如果是你會用什麼辦法來打敗大灰狼？

5、引導幼兒發現凸透鏡在生活中的應用。

（1）啓發幼兒繼續探索“玻璃”的神奇之處：看近的物體時，物體變大，離得遠就會變小，而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。

（2）組織幼兒進行生活經驗講述：小朋友還在什麼地方見過這樣的鏡子，請幼兒討論；然後交流凸透鏡在生活中的用途。

6、師生進行討論：

小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處，想一想你們還見過其他什麼樣的鏡子？（幼兒討論回答）然後老師總結：平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。

活動延伸：

小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎？那我們去三樓的哈哈鏡那裏認識一下它吧，鞏固對哈哈鏡知識的掌握。

　　3 醒來後的驚喜

活動目標：

1、能細緻地觀察人物動作、神態、表情特徵，大膽想象講述畫面內容。

2、體驗作品中父親對兒子默默的愛。

活動準備：

1、讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。

2、父親、兒子的圖片各一副

3、教學掛圖、幼兒用書第3冊的第29頁。

活動流程：

一、開始部分：

分別出示圖片“父親”與“兒子”，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發生的事情。

二、基本部分：

教師分別出示掛圖或幼兒用書，引導幼兒理解故事內容，根據需要進行提問：

（1）圖1 假日的第一天早晨，兒子在做什麼？爸爸和叔叔在幹嘛？你從哪看出來的？

（2）圖2 爸爸和叔叔在做什麼？他們爲什麼這樣做？

（3）圖3 畫面上都有誰？兒子、爸爸、警察的表情、動作時什麼樣的？代表什麼意思？爸爸究竟要把兒子擡到哪兒呢？

（4）圖4 設置懸念

a出示沒有背景的第四幅畫，請幼兒說說；如果自己是故事中的兒子，醒來後會有什麼感覺？鼓勵幼兒將自己“驚奇、大膽、浪漫”的情景講給同伴聽。

b出示有背景的掛圖，請幼兒講述：這是什麼地方，景色怎麼樣？兒子心裏怎麼想？爸爸爲什麼躲到樹後面？

c教師看圖完整講述故事，幫助幼兒理解“輕手輕腳”，並用動作模仿。知道假期到森林裏玩正是兒子的心願，這幅漫畫體現了父親對兒子深深地愛，可以鼓勵幼兒做個相親相愛的動作。

三、結束部分：

結合自己生活經驗，鼓勵幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事，感受父親對自己的關愛。

活動延伸：

怎樣對父親表達自己的愛

幼兒園教案 篇2

　　【活動目標】

1、提高幼兒動作的靈活性、協調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的協調發展。

2、培養幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。

　　【活動準備】

1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。

2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標誌(動物圖案等)，幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練後，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。

3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅動;另一個在後面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據情況交換角色。

　　【活動建議】

1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。

2、可以騎、推相結合，也可以三人一組(一人騎、兩人在後推)展開比賽。

幼兒園活動《我的自行車》教案及反思

教學目標：

1、通過觀察畫面，瞭解主人公的活動和感受。

2、通過語言或肢體動作演示，初步理解“繞”、“越”、“趟”、“衝”等動詞。

教學準備：大書，教師或幼兒騎車的相片。

教學過程：

一、導入活動：

教師出示一張騎自行車的照片，問問幼兒喜歡騎自行車嗎?接着請幼兒說說騎車都到過哪裏?看到了些什麼?幼兒討論後，教師進行小結。

二、閱讀圖畫：

封面：先出示題目，明確“我”指的是誰：這讀本的題目叫“我的自行車”，“我”指的是誰?你們覺得他可能要騎去哪裏?

第1頁：他騎車來到了哪裏?前面有棵樹，要繼續往前騎的話，該怎麼辦呢?

第2頁：他又騎車到了哪裏?要是從小橋上騎過去，可以用一個什麼詞來概括這個動作呢?

第3頁：(遮住“來到樹下”)請幼兒看圖補充“我”騎車來到了哪裏?

第4頁：教學同2頁

第5、6頁：分別觀察“騎上”“衝下”的動詞

第7頁：發生了什麼事情?爲什麼會這樣?

三、總結分享：

教師小結小男孩去過的地方及用到的動詞。

(本案例參考教師指導用書)

教學反思：

這讀本素材來源於生活，這是幼兒身邊見過或經歷過的事，所以幼兒的學習興趣十分濃厚，參與性很高。通過對讀本的學習，幼兒明白了這個故事是按時間順序來描寫的，以一週的時間展開，每過一天句子就相對的擴展。

在教學過程中我注重動作的演示，讓幼兒模仿讀本中出現的動詞，加深幼兒對動詞的理解。存在的不足有:所提的問題不是很具有開放性，有點限制了孩子的想象思維能力，同時在課堂上過多的關注積極活躍的孩子，忽略另一部分孩子的參與性，希望在下次的活動中吸取經驗，提高教學質量。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、通過玩沙包遊戲，訓練幼兒動作的靈敏性、協調性。

2、提高獨立思維能力，培養遵守紀律的好品德。

活動準備；

1、設計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。

2、人手一隻沙包、錄音機一臺、輕鬆活潑的磁帶一盤。

活動過程：

一、開始部分

1、隊形隊列練習；一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

2、幼兒自由玩沙包。

二、基本部分

1、引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等）然後從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。

2、玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

3、遊戲“帶着沙包走小路”

4、幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。遊戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進行。重複遊戲時，沙包放的地方每次都不能相同。

三、結束部分 玩丟沙包遊戲（即丟手帕遊戲），邊玩邊唱。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、 在遊戲中引發有幼兒形狀、顏色、名稱、味道等方面感受不同的水果。

2、 樂意做做水果寶寶，感受共同遊戲的快樂。

活動準備：

水果模擬物18個：西瓜2個，柚子1個，桃子1個，紅蘋果2個，青蘋果2個，香蕉3個，橘子1個，橙子2個。梨2個，獼猴桃1個。

活動過程：

一、 找水果 (關注幼兒情感、態度及對“找”理解和行爲，及時互動)

1、 教師。給孩子帶來了一些水果寶寶，每位幼兒拿一個你喜歡的水果寶寶。誰來告訴我，你拿的什麼水果呀?他是什麼顏色?什麼形狀呀?(你說的真完整，那記住你就是----寶寶啦)。

2、 遊戲：水果寶寶站出來。記住你是什麼水果寶寶了嗎?我來試一試，我喊這個水果的名字，拿這個水果寶寶的小朋友趕緊站起來。

3、 遊戲：喝果汁。(1)教師介紹遊戲規則。師說：攪攪攪果汁，攪個西瓜香蕉汁，西瓜香蕉就趕緊跑來圍着老師轉。師說：咕嚕嚕咕嚕嚕，說“停”表示果汁攪好了，大家做拿吸管的動作喝果汁。(2)玩遊戲。-----演的真不錯，謝謝你們。

二、 認水果

1、 大家看橙子、和西瓜有沒有一樣的地方?(都是圓形的，他們形狀一樣啊)

2、 有沒有和柚子一樣的水果?(梨、桃子和柚子形狀一樣，都是一頭尖尖的一頭圓圓的)(梨、香蕉和柚子顏色一樣，都是黃色的)

3、 你們這麼聰明，老師問問你們，桃和獼猴桃有哪些地方一樣呢?(都有癢癢的毛)

三、買水果。

(1)我們來玩買水果的遊戲吧。可這麼多水果寶寶，老師都記不住了，怎樣讓老師記住你的水果寶寶呢?(幻想辦法)老師有一個好辦法，把水果寶寶畫在手臂上。借筆、還筆(隨機進行禮貌教育)。

(2)介紹遊戲玩法。師說：買買買水果，我要買水果，小朋友問：你要買什麼水果呀?師回答說：“我要買桃子、桃子就跑過來抓住老師衣服。再接着買水果，當老師一拍手，表示籃子繩子斷了，‘水果寶寶’要滾落一地。”

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、瞭解過馬路的一些交通規則，知道安全過馬路的方法。

2、過馬路時能注意安全，初步有自我保護的意識和能力。

3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、事先觀察馬路，認識人行橫道線、行人紅綠燈。

2、在戶外大型運動器械旁的空地上佈置馬路情景。

活動過程：

1、帶領幼兒觀察事先佈置好的馬路情景。

請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。

2、組織幼兒討論安全過馬路的方法。

教師：除了從斑馬線過馬路還可以從哪裏過馬路？爲什麼？

教師和幼兒選擇一種方法過馬路，鞏固練習過馬路的方法。

3、教師扮演交警，學習遵守交通規則。

“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習看信號過馬路的正確方法。

請部分幼兒扮演開汽車的司機，幼兒繼續練習看信號安全過馬路的正確方法。

4、看錶演討論，鞏固對交通規則的認識。

教師請幼兒看錶演，討論：他們在幹什麼？這樣做會怎樣？

如：兩個小朋友在馬路邊踢球，一個小朋友在馬路上騎車，一個大人帶着小孩闖紅綠燈過馬路。

請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。

教學反思：

通過這個活動，幼兒們知道了不能一個人過馬路，要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要、常見的交通標識，一些幼兒上課時，在教師的提示下，都想起在生活中已經見過，活動後，幼兒們也更加註意觀察，並且非常滿足的與老師、同伴交流。並且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走，在馬路上的時候拉着家長的手。在活動過程中，一些幼兒在日常生活中已經掌握了有關斑馬線和過馬路的知識，這些幼兒非常樂意向其他同學介紹，其他幼兒們也很樂於接受自己同學傳達的信息。家長在生活中，更加要時刻提醒幼兒注意交通安，強化幼兒的意識。

幼兒園教案 篇6

動物——餵養：在飼養角餵養小鳥、雞、鴨、鵝、兔、豬、羊等，在觀察角養蠶、蝌蚪、烏龜、魚、螺螄等，鼓勵幼兒參與飼養照料和觀察小動物的外形特徵、成長過程、生活習性，並做好觀察記錄。有可能的話，養些活潑可愛的小猴，定會倍受歡迎。

捕蟲：用竹竿、鐵絲、網袋或塑料袋安裝一個捕蟲網，讓幼兒到戶外去捕捉昆蟲，或用鐵絲圈安上一根竹竿，粘上蜘蛛網也可以捕蟲。

人工孵蛋：準備一個附化箱（安上一小塊玻璃供觀察用），內裝燈泡，燈泡、燈的瓦數因箱的大小而定，只要能保持箱內有38℃恆溫，後6天溫度可控制在37℃恆溫，21天小雞就出殼。此法還可孵小雞的全過程，將更加簡便易行。

昆蟲標本：帶領幼兒去捉蟲子，將活的昆蟲放到籠子或瓶子裏飼養，將死去的昆蟲用大頭針釘在炮末塑料板上製成標本，或固定在紙盒灑些樟腦粉末，然後用塑料膜封上口，製成昆蟲標本盒。將製成的各種昆蟲標本擺放在生物角，寫上名稱，再將介紹昆蟲的圖片、圖書等收集在一起，供幼兒觀察對比各種昆蟲的特徵。也可結合教學活動，讓幼兒學會區分害蟲和益蟲，並知道要保護益蟲。

種植罐、飼養罐：將可樂瓶剪成各式各樣的種植罐、飼養罐，種花養魚，即簡便又實用。

空氣

找空氣：提供塑料袋、氣球、空瓶子等材料。讓幼兒用塑料袋去裝空氣，捏緊袋口，摸一摸，壓一壓袋子，感覺空氣的存在。對着臉放開吹滿氣的氣球口，感知氣流的衝擊力。也可把充滿氣的塑料帶或氣球放進水中擠一擠，觀看水中的氣泡，或讓幼兒在水中自由擺弄空瓶子等物。找找看哪些東西里面有空氣，如車輪、身體、肥皂泡等。

空氣流動：提供扇子、風車等，讓幼兒扇、吹、感知空氣流動形成風的現象。

空氣壓力：提供無色透明玻璃杯、水、臉盆、玻璃片或平整的厚紙，玻璃杯盛滿水，蓋上玻璃片或厚紙，使杯內無氣泡，平按住玻璃片或厚紙，將杯子倒過來，水不會從杯中流出。通過這一操作讓幼兒感知空氣壓力的物理現象。

會吹氣的瓶子：在瓶口小的瓶子上套上一個小氣球，放進熱水盆裏，在水盆下加熱或將開水倒入水盆，隨着溫度的升高，小氣球會逐漸膨脹起來，待水溫冷卻、氣球又癟了，從而瞭解空氣的熱脹冷縮。

氣象

天氣轉盤：用硬紙板做成錶盤，在錶盤上畫太陽、雲、風、雪、雷電等圖形掛在牆上，讓幼兒自己撥動指針，表示觀察結果，如晴天指向太陽，雷電指向閃電等。

氣象記錄：氣象記錄的內容包括天氣的陰情雨雪和氣溫。氣象記錄要在幼兒學會繪製氣象圖示和認識溫度計的基礎上進行。此外，還可用人們的穿着、活動、動植物的變化圖片來表示氣象。記錄時可提供記錄本或較大格子的月曆，讓幼兒將當天的氣象情況記錄下來。到月底分析天氣變化情況，讓幼兒說說伴隨天氣變化出現的趣事。

月相記錄：引導幼兒觀察識別各種月相併提供記錄表，讓幼兒描繪記錄月亮的圓缺變化。注意月亮的觀察要從初一開始，才能給幼兒一個完整的印象。此活動可讓幼兒晚上在家請家長指導觀察記錄。

天文觀察：在天體運行中遇到日食、月食、流星等現象時，進行觀察記錄。

磁

磁鐵：提供多塊磁鐵和一些不同材料製成的物品，如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等，讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。還可啓發幼兒用磁鐵隔着纖維板、塑料板吸鐵，或兩塊磁鐵做異極相吸、同極相斥的實驗。

"龜兔賽跑"：提供給幼兒紙製龜、兔立體焦距，在"龜"、"兔"的底部夾上回形針，放在玻璃或塑料板上，磁鐵放在板下操縱教具，講述故事。

翻跟斗的膠囊：將自行車車軸中的小鐵珠，放進藥品空膠囊內，供給幼兒磁鐵、大墊板，讓幼兒想辦法使膠囊滾動起來。再試試不用磁鐵能否讓膠囊滾動（傾斜大墊板）

"小兔盪鞦韆"：用鋁製易拉罐剪成鞦韆架直，在罐頂穿上細繩製成"鞦韆"，用鋁片或白紙板製作"小兔"固定在"鞦韆"上，在"鞦韆"的底版上粘一塊磁鐵，然後在易拉罐的底座上再粘上一塊磁鐵，注意兩塊磁鐵應同極相對，距離要近一些（1釐米左右），由於磁鐵的同極排斥，會使"小兔"不停擺動，好象蕩"鞦韆"。

電磁鐵"釣雨竿"：在鐵釘上纏繞銅絲（至少要15圈），並將銅絲的兩頭分別接在一節中號電池的兩極，固定在一根竹竿上，做成磁性"釣雨竿"。"小魚"用吹塑紙繪製，在別在回形針，由於電磁場的吸引力，可以使鐵釘尖吸起帶回形針的"小魚"

光

彩虹：在陽光明媚的日子，爲幼兒提供水盆，壓力噴水瓶，藉助陽光做光學小實驗，觀察小水珠在陽光照射下，形成赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩虹現象。

紙片燃燒：提供放大鏡和紙片，將放大鏡對準太陽，在鏡下聚光的地方放一張紙，觀察紙片隨溫度增加而烤焦甚至燃燒，感知光的能量。

影子游戲：讓幼兒在陽光下，找找自己的影子，畫畫別人的影子，還可以做手影遊戲和踩影子的遊戲。

太陽鍾：用紙板製成一個三角形支架，在三角形的側面畫上半圓，從順時針方向標上時間（從早上6點至晚上6點）並在半圓直徑的中點粘上一根垂直於鐘面的紙棒。放到太陽下，將指針的影子調到當是時間的刻度，便可從影子的變化了解時間，

多面鏡：用厚紙板對摺，安上兩塊鏡子，在鏡前放置一物，可從鏡中看見多個同樣的物體。開啓的角度不同，鏡中的物體的數量也不同。如果在此兩面鏡的基礎上加上一面鏡，就成爲三棱鏡，放在彩圖上，從鏡內可以看到類似萬花筒的效

力

讓幼兒手持不易碎的物體自由放開，或從滑梯滑下來，體驗重力的作用。

提供彈簧製品，如彈簧秤、拉力器、彈簧玩具等，讓通過操作感知彈力。

讓幼兒手持玩具車，分別在光滑的地板、粗糙的水泥地、地毯上滾動，感知摩擦力。

將玩具放在板上，調整板的傾斜度，使之滑下，觀察不同斜度下滑的速度，感知斜度越大下滑速度越快。

用相同大小的長方形積木當"橋墩"，同樣大小的厚紙當"橋面"，改變"橋面"形狀（"橋面"形狀有平面、拱形、瓦楞狀等），試着往上面疊放放雪花激素，比比哪種"橋面"承受的雪花積塑，感知"橋墩"距離與力的承受關係。將觀察結果記錄在圖表中，通過操作、探索，明白"橋面"形狀愈複雜，結構愈牢固，承受力愈大；"橋墩"距離愈近，承受力愈大。但"橋墩"太近，不利於"水運交通。"

人體

提供能活動牙齒模型，幼兒可觀察牙齒結構與排列方式，思考不同牙齒的不同作用，如何分工協作咬碎東西，也可將牙齒模型拔起來看看，觀察牙齒的牙根。

提供聽診器，讓幼兒聽聽自己的心跳聲、呼吸聲以及腸胃蠕動的聲音。

提供體溫計，讓幼兒把體溫計放到腋下，測一測自己的體溫，看是否與別人一樣。

將兩根能彎折的吸管插進兩個塑料袋裏，紮緊袋口，做成"肺"的外形。幼兒用嘴向兩根習慣同時吹氣，觀看"肺部"呼吸的模型動態

提供有小臉的卡片，眼、耳、鼻、嘴卡片及小圓鏡，讓他們照鏡子看看自己的五官在什麼位置，並做各種表情，然後用卡片拼擺出各種表情的小臉。

展覽小時候的照片、衣服、用品，提供體重儀、身高測量儀讓幼兒瞭解自身的變化。聊一聊小時候的事，比一比現在擁有的本領，感知自己在不斷成長，初步理解爲什麼不能調食，知道人的成長需要多種營養。

提供圖片、模型，讓幼兒瞭解人體內部器官的基本結構及功能。如觀察消化系統解剖圖，尋找事物哪裏去了等。

植物

瓶插：將採集的柳條、迎春花枝及各種鮮花插在兩個瓶子裏，一個瓶內有水，另一個無水，讓幼兒觀察他們的變化，比較枯萎的速度。

養花：將常見的月季花、雞冠花、太陽花、菊花、水仙花等盆花，擺放在植物角，供幼兒欣賞、管理和觀察、記錄。

嫁接：在盆栽仙人柱的棱角上切一小口，插入一段蟹爪蘭。注意蟹爪蘭要切成斜面再插入，這樣容易成活。

榨汁：讓幼兒將水分較多的植物的根、莖、葉、花、果分別放在碾鉢或竹罐裏榨壓出汁，讓幼兒瞭解新鮮植物的根、莖、葉、花、果裏都含有水分。

變色白菜：將帶根的大白菜心插入加有紅墨水的水中，一段時間後，白菜會變紅。還可將淺色的花插入有顏色的水中，讓幼兒觀察植物生理的毛細滲透的現象。

蘿蔔白菜花：將帶葉的蘿蔔攔腰切斷，取上半截挖一個小碗狀，裏面插入帶根的白菜心，掛到太陽能照到的地方，讓幼兒澆一些水，並觀察它的變化。蘿蔔、白菜會共同長大，出現奇妙現象

發芽試驗：將種子、塊根等會發芽的植物，如豆類、地瓜、芋子、土豆等放在不同的生長條件中，引導幼兒觀察種子發芽的過程並做好觀察記錄。種子發芽的不同條件試驗很多，可將種子分別放在土壤、沙子、石頭、水中進行對比試驗，還可將種子放在有陽光和無陽光、有空氣和沒空氣、給水和不給水等條件下做對比試驗。如：把幾棵蠶豆分別紮在一根不吸水的管子上，放在半杯水中觀察蠶豆發芽。通過各種試驗使幼兒瞭解種子發芽所需要的條件。

生長試驗：選擇適宜的季節，分期分批地種植黃豆，將種子發芽，長出根、莖、葉、開花。結果的一系列過程同時展現給幼兒，讓幼兒更直觀地瞭解植物的各個生長階段。

無土栽培：在玻璃缸或盆裏倒入植物營養液，將泡沫塑料板鑿洞，把菜苗根固定在洞內，再放到營養液上栽培。無土栽培的方法很多，除用水培外，還可選用固體基質（如爐渣、小石子、吸水紙、蒸煮消毒過的木削、稻殼等），將菜苗固定在基質上種植。使用固體基質需做好定量供液工作，每次噴灑營養液要嚴格控制，以不積液爲度。具體栽培技術可向當地農業科技人員請教。栽培一般有葉蔬菜的營養液配製方法：每升水加硫酸鎂0.537克、硝酸鈣1.26克、硝酸銨0.237克、硫酸鉀0.25克、磷酸一鉀0.35克。爲方便幼兒園做實驗，也可用農資門市部出售的N·P·K複合肥，按1：500的比例兌水配製營養液。

收集果實：教師和幼兒共同收集各種乾果、鮮果陳列在生物角，讓幼兒觀察、比較、分類。也可給果實貼上"五官"製成果實娃娃，或將不同形狀的果實組合成各種"動物"，增加趣味性，但注意不能改變果實固有的形狀。

觀察果實：提供水果刀和時令果實、如蘋果、梨、橙子、枇杷、石榴、香蕉、茄子、黃瓜等，讓幼兒自己切開果實，觀察果實的內部結構，瞭解果皮、果肉、果核的形狀和顏色。

種子標本：鼓勵幼兒採集各種種子，放到盒子或瓶子裏逼供內貼上標記，便於幼兒觀察、識別。可以把收集來的各類種子分別裝進透明的小塑料袋中，把袋子釘在吹塑紙上，在吹塑紙的四周裝飾花邊，製成美麗的種子掛壁

葉標本：葉子有各種奇妙的形狀，師生共同採集各種葉子，將葉子擦乾淨後，夾在廢書本中或壓在玻璃板上，過幾天后將壓好的葉子取出，貼在一張白紙上，寫好葉子的名稱、採集日期等，還可將制好的葉子標本裝入相冊內，製成葉子的標本冊。

花標本：春暖花開的時節，教師可帶領幼兒採集一些顏色不同的花。如桃花、梨花及各種野花。然後將採集來的花瓣展開，壓平，放在卡片紙上，用透明膠固體好，寫上花的名稱，採集日期等。

聲

"知了"：用直徑2釐米、長4釐米的小竹筒，裝飾成知了狀，竹筒一頭粘上牛皮紙成鼓面狀，，再用一根棉紗線穿過紙面，朝筒裏的一頭串進一個塑料小墊片，再打上結，使之不脫落。線的另一頭紮成一個環，套在塗有松香的圓頭小木棍上。玩時手持小棍在空中畫圓周甩動，棉線與棍棒摩擦發出聲音，通過棉線傳到竹筒，產生擴音效果，聲音酷似知了叫。

瓶子琴：內裝各種顏色水的玻璃瓶八個，每個瓶內的水量按順序遞增，用小棍敲擊，會發出不同聲響，此琴也可投放到音樂區做打擊樂器，

橡皮筋琴：提供各種大小不一的空盒，並在盒蓋中間挖一個圓孔，形成音箱，讓幼兒將橡皮筋裹在盒子的.圓孔上，用手指撥動橡皮筋，發出聲響，感知大小不同的盒子所產生的不同聲響，從中瞭解樂器是靠振動發出聲音。也可將橡皮筋直接繃在手上彈撥，感知聲響。

"電話機"：提供兩個冰激凌盒子，用棉線穿連製成小"電話機"。

滾骰子：取兩個較大骰子，在一個的每一面分別寫上1~6的數字或分別畫上1~6的小圓點，在另一個的每一面貼上各種物品圖案，兩個骰子一起投。然後說出一個骰子面上的數字與另一個骰子面上的物品，如"三個蘋果"。對了可得雪花積塑一個，最後比一比誰的雪花積塑多。

找一找：用印章印製相互交錯的圖案（如三角形、圓形等），讓幼兒細心地尋找，點數出圖案數量。

分豆豆：將生日蛋糕盒的底盤貼上不同數字或各種不同數量的豆子圖，幼兒根據底盤上的標記分別裝上相應品種、數量的豆子。

竹牌：利用廢舊麻將席片燙上不同數量的集合圖形，可供兩個或兩個以上幼兒進行排序、找相鄰數等聯繫，可參照撲克牌玩法。

拼花：提供花心、花瓣卡片，在花心卡片上寫數字，在花瓣卡片上畫實物或寫算式，讓幼兒找出與花心對應數量的花瓣拼出一朵花。

"貓捉老鼠"：將較有韌性的紙裁成一個直徑爲12~15釐米的半圓形，在半圓的中心畫上一隻小貓，然後將半圓十等分並分別畫上一隻老鼠，剪開實線即成一個計算學具。幼兒任意將若干"老鼠"往後摺疊，並用手指握住，進行10以內的加減或點數。此活動可一人玩，也可多人玩。

數學盒：提供盒蓋盒身相連的紙盒，在盒蓋裏面貼上集合圖形或寫上數字，再提供一些相應的卡片，讓幼兒根據盒蓋裏的提示，放入相應的卡片。

跳跳盒：在襯衫包裝盒的盒底畫上草地和池塘，把裝飾成小青蛙的鈕釦放入盒中，蓋上透明盒蓋並封好。幼兒搖晃盒子，"小青蛙"隨之跳動，停下後看看幾隻"青蛙"跳到"草地"上，幾隻跳到"池塘"裏，練習數的組成、分解。

分分合合：幼兒利用自己的手指分合變化，練習5的組成分解。

找瓶蓋：將各種小瓶和瓶蓋分別貼上算式和得數，然後旋開打亂，幼兒通過計算小瓶上的算式去尋找瓶蓋，若算對了就能將瓶蓋和瓶子配對旋上。

認數字：提供各種數字畫，讓幼兒找出畫上都有哪些數字，哪個數字出現了兩次。

打花棍：兩人遊戲，各拿一根短竹竿，邊念兒歌，邊打竹竿，念數多少敲擊幾下。順數時兩人各自敲地，倒數時兩人對敲，直到兒歌唸完。教師還可根據幼兒的能力，設計不同的敲法。1121，123，321，12345，54321，1234567，7654321，123456789，987654321。

量物：投放彈簧秤、尺、線、繩、天平（可自制）、小石子、雪花積塑、布娃娃等材料，讓幼兒用這些材料測量布娃娃或人體的身高胸圍，比較物體的長短、輕重、高矮等。

水

結冰：在寒冷結冰的季節，幼兒可以用透明的小容器盛水，並在水中放些顏料或彩色紙屑，第二天看看水會發生什麼變化。不結冰的季節或地區可以放在冰箱裏製作。

融化：鼓勵幼兒用各種辦法，把冰塊變成水（如太陽曬、開水澆、冷水泡等），發現冰融化的原因；還可以讓幼兒用手握住小塊的冰，觀察感受冰塊的融化，從中捂出冰塊受熱融化的道理。

水蒸氣：提供玻璃杯、開水、玻璃片或塑料片若干，幼兒可將玻璃片扣在盛有開水的玻璃杯上，觀察杯中的開水冒出的水蒸氣，獲取水蒸氣變成水珠的經驗。

溶解：讓幼兒自由選擇鹽、糖、麪粉、沙子、小塊肥皂或肥皂粉等分別放在容器裏，通過搖勻、攪拌，觀察物體的溶解，瞭解怎樣加速溶解，知道有些東西能溶於水，有些不能溶於水。

沉與浮（1）：提供水盆、水和各類不同材料。如：紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子等，讓幼兒將各種材料放置在水裏，觀察沉與浮現象，然後歸類擺放。還可建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮於水面，或使浮於水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。

沉與浮（2）：（浮在水面的針）：提供茶杯、大頭針、小張薄紙，先在杯中盛滿水，將針放在紙上，一起放入杯中，紙溼透並下沉，針仍然浮在水面上，以此讓幼兒感知水的表面張力。

沉與浮（3）（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。

玩肥皂水：用易於彎曲的細鐵或電線彎繞成各種立體形狀，如小房子、眼睛、花籃、盒子等等。放進較濃的肥皂水中取出，展現在眼前的就是一個個玲瓏剔透的水晶物體，注意不能用無泡肥皂粉配製肥皂水。

巧拼五角星：五根火柴對摺，但不能折斷，將五個摺痕處朝內放成形，用滴管在摺痕中心滴幾滴水，被折的火柴梗就會逐漸張開呈五角星狀。

會走的火柴：將火柴梗尾部從中間割開約佔杆的1/4裂口，夾進去一小塊肥皂，然後放在清水中，由於肥皂的溶解會使火柴梗向前移動。

過濾水：將可樂瓶或礦泉水瓶的底部截去，在瓶蓋上鑽孔，旋緊瓶蓋，將瓶子倒放，依次將棉花、小石子、沙子、紗布逐層放入瓶內。慢慢倒入泥漿水，可以看到流出的水變乾淨了。

滴水計時：將兩隻螺口塑料瓶蓋對粘在一起，然後在瓶蓋上鑽兩個小洞，插入兩根吸管，旋上一個裝滿水的瓶子和一個空瓶，將有水的瓶朝上立起，通過滴水來計時。

觀察河面：讓幼兒觀看山、樹、房子、藍天、白雲等在平靜的河面上的倒影以及潑水、投石或起風時水面倒影產生的變化。

水三棱鏡：用玻璃製成三角筒，裝進水放在陽光下，慢慢轉動角度，直至折射出彩虹。

電

提供稠布、皮毛、絨布和塑料棒、玻璃棒、金屬棒、木棒等摩擦物，讓幼兒自由摩擦，以能吸起碎紙屑、毛髮等爲準，觀察什麼材料會因摩擦產生靜電。

提供電珠、電線、電池、電池盒，讓幼兒自己安裝電路，使小電珠亮起來。開始可先提供一節電池，待幼兒掌握後在增加電池、電珠、電線的數量，指導幼兒做串聯和並聯實驗。

提供各類電池，如各種型號的乾電池、鈕釦電池、蓄電池、電池板，以及用電池啓動的電動玩具、電器等，讓幼兒用不同的電池與電器配對，瞭解電池的正、負極、撥弄開關。使幼兒瞭解電池的廣泛應用，感受電池給人們生活帶來的便利。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、培養孩子參加體育活動的興趣。

2、幼兒能在高20cm的平衡物上，眼腳協調的正面、側面安全通過。同時鍛鍊幼兒能在平衡物上躲閃的能力和反應能力。

3、培養幼兒創新、勇敢堅強、樂於助人的心理品質。

活動準備：

1、長3米的平衡木兩個或者20把小板凳

2、動感音樂、輕音樂、報紙棒

活動過程：

1、情景導入：

今天老師從森林裏回來了，在森林裏老師發現了好多好玩的東西，其中有兩座獨木橋特別好玩，小朋友你們願意跟老師一塊去玩嗎？但是森林裏什麼動物都有，獨木橋下面就有一隻可怕的動物你們害怕嗎？（引導孩子要堅強勇敢）

2、活動環節：

首先讓孩子們安靜的把手打開，正面從橋面上通過。（引導創新環節：引導孩子們用不同的方法通過，鼓勵幼兒創新，讓他們用自己的方法通過時老師觀察，取出好玩的方法讓所有幼兒嘗試一下，側面通過可以包含在創新環節當中。）

　　3、接入情景：

（1）引導告知幼兒，橋下的動物睡醒了，它把手臂放在了橋的上面，你們要怎樣通過？（遊戲方法：老師把準備好的報紙棒拿出來，手打開側平舉，蹲在兩平衡木中間，舉在離平衡木40釐米的地方，讓孩子低頭彎腰從平衡木上鑽過去，遊戲次數跟時間而定）

（2）引導告知幼兒，橋下的動物生氣了，現在他舞動手臂要抓你們，你們要躲開他的手臂，不要被他抓住。（遊戲方法：手臂姿勢同（1）一樣，左右晃動起來，速度老師自己把握，孩子眼睛觀察，等手臂升起時再通過，落下時要等候） 注意事項：遊戲時孩子前後保持距離，不能擁擠，不能推人，老師要控制得當。最後引導，現在橋下的動物困了，你們不要吵，慢慢的靜靜地通過，讓孩子靜下來，慢慢的通過一次，平復孩子的心理和生理的運動曲線。

4、放鬆部分：

播放輕音樂，讓孩子跟老師一塊深呼吸手打開，做放鬆運動。

　　5、活動中難點部分：

幼兒自主創新環節，解決方法：日常生活中多引導，多給孩子這方面的機會。

　　6、活動中重點部分：

孩子在平衡木上的技能訓練。