【必備】幼兒園大班美術教案模板彙總7篇

在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園大班美術教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班美術教案 篇1

設計意圖：

魚是日常生活中較常見的動物，不光通過電視、圖片或者去動物園，生活中處處可見，我們吃的食物中也有魚類，所以我設計了本次活動《各種各樣的魚》。收集大量的廢舊材料，也讓他們瞭解到廢物利用，不浪費。平時都是以畫畫爲主，今天讓孩子動作操作這些廢舊材料，使得它們變成一條條美麗的魚，提升幼兒的觀察能力和動手操作能力。

活動目標：

1．利用各種廢舊材料，設計製作自己喜歡的小魚，體驗動手操作的樂趣

2．樂於大膽嘗試，提高解決問題的能力和動手能力。

活動準備：

1．廢舊材料、魚的圖片、操作工具。

2．幼兒在活動前觀看魚的視頻和魚的實物。

活動過程：

環節一，出示圖片，讓幼兒欣賞，在欣賞的過程中並讓幼兒着重觀察魚的外形特徵，每條魚都是不一樣的，要仔細觀察，從魚的頭部、身體、身體兩側、尾巴等來觀察魚。

反思：幼兒看到魚後都很興奮，在講解時也表達的很清楚，正對自己喜歡的魚在那不停的說，我在看的過程中也加以講解魚的不同點，和他們的形狀，讓幼兒更好的記住自己喜歡的魚。

環節二，觀看好圖片後，出示廢舊材料，直接主題，用廢舊材料製作各種各樣的魚，教師用兩個不同形狀的盒子問小朋友可以做什麼魚，幼兒說出了很多種類，根據盒子的形狀差異，教師做出了兩條不一樣的魚，再請幼兒說一說自己手上的材料是什麼形狀的，能做什麼魚，瞭解後再請幼兒動手做。

反思：這一環節，我在製作上還是講解的比較仔細的，但在讓幼兒發言時，請的幼兒不是很多，而且幼兒說出來的種類並不是很多，我就這樣一帶而過了。

環節三，幼兒自己動手操作，教師巡視指導，完成自己的作品。

反思：此環節，幼兒操作很認真，教師在一旁自己觀察，讓孩子做的更好。

最後的環節是幫幼兒的作品進行修改，使得作品更美觀，最後上牆進行展示。

反思：幼兒對於自己的作品展示表示的非常興奮，也更努力的讓自己的作品製作的更好。

活動反思：

幼兒對於美工活動都是比較感興趣的，在操作中每個孩子都很認真，沒有以往的吵鬧，在操作中，部分幼兒的能力很強，製作的很漂亮，個別幼兒要繼續努力。我在操作講解上還是比較仔細的，也讓幼兒和我一樣來說一說自己的材料根據形狀可以做什麼魚，通過欣賞，誇大幼兒的知識面，做出更多漂亮的魚，在作品展示的時候，幼兒更是興奮，它們也時不時的改動自己的作品，希望自己製作出更漂亮的魚。

幼兒園大班美術教案 篇2

設計背景

孩子們度過了一個愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個多月，新學期，剛入學，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什麼樣?讓孩子們畫一畫，開心的說一說。

活動目標

1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達母子親情。

2、積極地與同伴交流、分享。

3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心願等。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

重點難點

敢於說出心中的媽媽。

感受媽媽的愛，表達出對媽媽的愛。

活動準備

1、幼兒寫生畫我的媽媽。

2、記錄用的紙、筆人手一份。

3、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾製作“親親媽媽愛心盒”。

活動過程

1、激發幼兒介紹自己媽媽的熱情。

師：老師知道你們都有一個與衆不同的好媽媽。現在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什麼樣，在什麼地方工作，平時最喜歡幹什麼，生日是哪一天.媽媽對你的最大心願是什麼，等等。

2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。

3、幼兒集中交流。

師：誰願意向大家介紹一下你的媽媽?

幼：這是我畫的媽媽，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭髮。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心願記錄下來了，她希望我將來有出息，所以我畫了好多好多獎狀。

幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看着我笑。我媽媽最大的心願是，我能吃飯多一點，將來長得高一點。我愛我的媽媽。

4、爲“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在裏面放些什麼呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜歡讀的書，等等。)

師：你們的想法都很好。現在我提議每個人將媽媽的心願、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”裏，好嗎?

教學反思

活動準備過程比較完備，幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像，上課的時候展示出畫，說一說心中的媽媽。活動過程中小朋友都能大膽的說一說，教師邊引導補充鼓勵，較好。“親親媽媽愛心盒”這一環節幼兒也能踊躍的參加。我覺得應該再做好後續的活動：“三八”節到了，小朋友們怎樣表示對媽媽節日的祝賀?

幼兒園大班美術教案 篇3

【設計意圖】

10月31日是世界勤儉日，爲了教育孩子們勤儉不浪費，從小養成變廢爲寶、廢物利用的習慣，同時結合我們最近開展的《多彩的秋天》的主題活動，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，製作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫。

【活動目標】

1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費是值得發揚的品質。

2、秋天到了，菊花開了，激發幼兒熱愛秋天的情感。

3、練習剪、貼、添畫的美工技能。

【活動準備】

1、一次性紙杯 2、油畫棒、記號筆 4、剪刀、膠棒 5、彩色卡紙

【活動過程】

1、提問引出主題，激發幼兒的興趣。

（1）師：在每一天的日常生活中，浪費的現象無處不在。如：公共場所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失；辦公室裏的電腦不關，空調24小時工作等等現象隨處可見。

（2）結合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費。啓發孩子們變廢爲寶，利用各種廢舊物品製作東西。

2、教師示範製作菊花，幼兒欣賞。

（1）菊花有各種顏色的，老師可以啓發幼兒將一次性紙杯塗成各種各樣的顏色。

（2）教師示範如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長條形狀的菊花花瓣。

（3）教師示範如何正確使用鉛筆，將長條形的花瓣一圈一圈捲起。

3、幼兒動手操作，製作菊花，教師巡迴指導。

教師重點示範如何將一次性紙杯剪成粗細大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。

4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評價。

【活動延伸】

1、帶幼兒去看菊花展。

2、將幼兒作品張貼在教室或走廊裏。

附兒歌：秋天到，菊花開，

紅的紅，白的白，

黃的黃，紫的紫，

像煙花，像麪條，

還像媽媽的卷頭髮。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動內容：

繪畫：騎自行車的人

活動目標：

1、學習表現側面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實關係。

2、學習恰當地勾畫出人與自行車的比例。

3、培養觀察力。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

騎自行車的人的圖片，範畫，油畫棒，水彩筆，白紙。

活動過程：

1、觀察騎自行車的人的及自行車的結構。

出示圖片，討論：自行車由哪幾個部分組成？它們是什麼形狀的？人騎在自行車上是什麼樣的？

2、教師範畫一遍，幼兒觀察。

出示範畫，教師引導幼兒觀察，並且範畫一遍：畫的時候先畫出自行車，接着畫出騎在自行車上的人，畫完後，還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。

3、幼兒作畫，教師輔導。

提醒幼兒注意，人與自行車的正確比例，根據自行車的不同，啓發幼兒畫出不同的人物。

4、評價作品，結束活動。

討論：我們找找哪一輛自行車最好看，最穩，騎上去不會倒？

再看看哪一張畫上餓人騎車姿勢最好？

幼兒園大班美術教案 篇5

設計意圖

木偶是幼兒比較熟悉的閩南民間藝術，在泉州等閩南地區各種節日及大型活動中都能看到有趣的木偶表演。以木偶爲題材，結合本班幼兒的實際情況及教研課題《如何把民間藝術滲透到幼兒活動中》，我們開展了環保主題活動《有趣的木偶》。教師利用廢舊編織帶編織木偶頭，家長與幼兒共同設計裝飾服裝，再把木偶頭和服裝連接起來，就是幼兒喜歡的木偶了。本次活動是系列活動內容之一，通過引導幼兒欣賞、設計裝飾木偶的服飾，讓幼兒發現生活中的廢物也能變寶，並把做完的木偶投放到語言活動區和表演活動區，讓幼兒享受動手製作帶來的樂趣，同時讓幼兒感受和體驗本土文化，激發其愛家鄉的情感。

評析：《(指南>解讀》中指出：要有意識地帶幼兒到社區的地方民俗文化活動中，讓幼兒置身其中，接受藝術的薰陶。閩南文化歷史悠久，豐富多彩，我園從實際出發，充分挖掘本土文化的優勢，注重探索有地方特色的閩南民間課程，在幼兒幼小的心靈中播下閩南民間藝術的種子，激發他們熱愛閩南民間藝術的情感，使優秀的閩南民間藝術能夠代代相傳，發揚光大。該活動的選材體現生活化、本土化，非常符合《指南》的精神。

活動目標

1．欣賞、感受服裝的色彩美和圖案的對稱美，激發幼兒熱愛閩南文化、熱愛家鄉的情感。

2．積極參與美術活動，會用擰、繞、剪、貼等技能裝飾木偶的服裝，體驗創作裝飾的樂趣。

評析：林老師擬定的目標較恰當，把“欣賞、感受服裝的色彩美和圖案的對稱美，激發幼兒熱愛閩南文化、熱愛家鄉的情感”作爲本次活動的重要目標。在此基礎上，引導幼兒用擰、繞、剪、貼等技能裝飾木偶的服裝，體驗創作裝飾衣服的樂趣。

活動準備

1．木偶衣服8件，家長和幼兒合作用購物袋製作的木偶衣服每人1到2件。

2．活動區遊戲時幼兒剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形，以及扭柳條、廣告紙、皺紋紙、卡紙、雙面膠、剪刀等材料。

評析：材料的準備充分體現幼兒的參與性，教師引導幼兒收集整理活動區遊戲時剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形及廣告紙，也體現了環保、節約的理念。

活動過程

1．欣賞漂亮的服飾，發現服飾圖案的色彩美和對稱美。

(1)自主欣賞：請幼兒自主選擇，欣賞木偶服飾，教師引導幼兒與同伴說說：喜歡哪件木偶衣服?爲什麼?

(2)集中欣賞：引導幼兒從衣服色彩的搭配上進行欣賞；引導幼兒從圖案設計上進行欣賞。

(3)小結：這些衣服有的採用對比色進行裝飾，顯得鮮豔奪目；有的採用同類色進行裝飾，顯得清新、雅緻；有的採用左右對稱和有規律排列的方法裝飾，顯得整齊、大方、漂亮。

評析：在欣賞與感受環節有幾個地方值得借鑑：1．充分感受與欣賞。《指南》裏藝術領域中提出的目標1是“喜歡自然界與生活中美的`事物”。這是一種順應天性的教育。引導幼兒感受、欣賞和發現閩南木偶服飾的特徵，培養幼兒感官的敏銳，心靈的敏感，讓幼兒在真實情景中感知真實事物，並由此積累起豐富的感性經驗，有助於幼兒進行藝術創作，從而提高藝術表現的能力。2．創設自由、寬鬆的欣賞環境。教師採用自主選擇欣賞和集中欣賞的方法，幼兒在審美對象、色彩的直接刺激下，可以自由地展開想象，產生一種以情感愉悅爲主調的心理體驗，這是一種審美感受。幼兒在這種自由、寬鬆的欣賞環境中想象力得到充分的激發，能夠大膽表達自己的見解。

2．教師講解、示範木偶服飾的裝飾方法。

(1)講解、示範：重點講解、示範使用扭柳條裝飾的方法。

(2)提出操作要求：

④裝飾前要先動腦筋設計好裝飾的圖案和色彩的搭配，想好後再開始動手。

②先試着用新材料——扭柳條裝飾服裝。裝飾衣服時要注意色彩的搭配，設計圖案時要注意花紋的變化及規律性。

評析：扭柳條是新提供的材料，教師重點講解、示範使用扭柳條裝飾的方法，請幼兒動腦筋自己設計其餘部分，如裝飾的圖案、顏色的搭配，符合大班幼兒的年齡特點。

3．幼兒設計、裝飾木偶服裝。

(1)指導能力強的幼兒自己設計圖案裝飾木偶衣服，並注意色彩美和圖案的對稱美。

(2)指導能力弱的幼兒大膽嘗試用新學的技能進行裝飾，選用以前活動區遊戲剪下的小花、葉子等各種圖形來裝飾木偶的衣服。

評析：關於引導幼兒對美的表達和表現，《指南》的核心要點有三個方面：第一，尊重幼兒自發的表達和表現，如對幼兒設計誇張的圖案給予肯定和認同。第二，創設讓幼兒自主表達和表現的機會和條件，如老師提供活動區遊戲時幼兒剪下的各種大小不一、顏色不同的圖形，讓幼兒自主選擇；指導能力強的幼兒自己設計圖案裝飾木偶衣服，大膽表現自己喜歡的木偶服飾。第三，營造寬鬆的心理環境，使幼兒敢於表達和表現，如，教師指導過程中對不同水平的幼兒給予分層次的指導，注重引導幼兒積極思考，形成自己的見解，有效促進了不同能力水平的幼兒在原有基礎上獲得進一步的發展。

4．自由欣賞與表演。

請幼兒自由討論，相互說說：“你設計的木偶衣服什麼地方最好看?爲什麼?”、“哪件服飾最有創意?”

評析：美術活動中的評價應以《指南》提出的美術活動的最終目標爲出發點，不能以“像不像”、“對不對”評價幼兒的藝術表現與創作，而要強調評價的發展功能與內在的激勵機制。林老師在評價中充分考慮幼兒的生活經驗和實際需求，引導幼兒自由討論，評價的語言生動恰當，體現激勵性和發展性。大班幼兒能力較強，已具備一定的審美能力和評價他人作品的能力，教師更多采用啓發和引導的語言，將評價的主動權交給幼兒，讓幼兒成爲評價的主人，較好地完成了活動目標。

5．活動延伸。

請幼兒自由組合，使用木偶合作表演學過的故事、歌曲等。

幼兒園大班美術教案 篇6

一、活動目標：

1、學習中心及邊緣連續裝飾的技能，能用簡單的圖案裝飾盤子。

2、引導幼兒感受和表現連續對稱的美。

3、培養幼兒耐心、細緻、整潔的習慣。

活動重、難點：掌握邊緣連續裝飾方法。

二、活動準備：

1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書、雪花片、圓形紙盤若干。

2、教師製作的盤子展。

3、投影儀、各種盤子錄像。

三、活動過程：

（一）用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像，激發幼兒活動的興趣。

春節就要到了，請小朋友爲自己家選盤子，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因。

（二）出示範例，引導幼兒觀察連續裝飾的方法。瞭解有規律排序的方法，從而解決重、難點。

1、引導幼兒比較發現兩個盤子的不同之處。

2、強調連續裝飾時，間隔開的花紋時一樣的（形狀、大小、顏色都是一樣，）

3、找出盤子展中連續裝飾的盤子。

（三）幼兒自主選擇裝飾材料進行裝飾。

（四）交待要求，幼兒操作，教師巡迴指導。

1、引導幼兒提出要求：你喜歡什麼樣的盤子。

2、幼兒操作時教師指導：鼓勵能力強的幼兒注意圖案、材料的創新；幫助能力弱的幼兒選擇簡單的材料進行簡單的裝飾。

（五）欣賞交流，體驗成功的快樂。

1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子，自由介紹作品。

2、運用互評方式講評作品。重點引導幼兒講評連續裝飾技能的運用。

大班美術教案：有趣的噴畫

活動目標：

1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

2、養成乾淨整潔的習慣。

活動準備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動過程：

a) 出示噴畫範例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

老師：畫上是什麼動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎麼會到紙上呢？

b)學習噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然後用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因爲噴不到顏色而不變色，噴完後過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.爲了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色後，必須等晾乾才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡迴指導。

d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，爲什麼。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

大班美術：金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標：

1.通過裝飾花瓶的活動，培養幼兒對中國畫的熱愛，體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。

2.通過欣賞青花瓷，簡單瞭解二方連續紋樣的特點。

3.能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾，培養幼兒的創造力。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動重點難點：

1、重點：運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾花瓶

2、難點：二方連續紋樣的設計

活動準備：

1.教具：課件、範例2.學具：紙盤、報紙、毛筆、花瓶底圖、宣紙幼兒人手一份;顏料兩人一份;

活動過程：

一、開始部分

1.師幼問好。

2.欣賞視頻，引出主題。

今天劉老師給小朋友帶來了一段師視頻，請小朋友仔細的看。

師提問：請小朋友們說一說，視頻上的瓷器有什麼共同的特點?(只有藍白兩種顏色)小結：古時候人們把藍色叫做青色，所以我們看到的這些瓷器就是我們中國特有的青花瓷。青花瓷只有藍白兩種顏色，又稱白地青花瓷，也叫青花，很有特點。

二、基本部分

1.欣賞青花瓷實物，激發興趣。

2.學習運用印染的方法制作青花瓷。

(1)談話激趣。

現在老師要用一種特殊的方法制作青花，我不用毛筆來畫，只請清水幫忙，你們相信嗎?

(2)教師示範做印染畫的方法。

(3)幼兒動手做印染畫。

3.繼續欣賞青花瓷，認識瞭解二方連續紋樣。

(1)瞭解青花瓷花瓶的的各部分名稱。

(2)認識瞭解二方連續紋樣。

(3)欣賞範例，說一說喜歡哪一部分

4.幼兒完整的製作青花瓷花瓶。

(1)裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底。

(2)瓶身上粘貼印染畫。

三、結束部分

1.幼兒互評製作、設計的青花瓷。

2.裝飾區角。

3.結束活動

活動反思：

教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素，經驗＋反思=成長，隨着新課程的推進，這一由美國教育心理學家波斯納提出的教師成長公式已日益爲人們所熟知。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成爲名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成爲名師。沒有反思的經驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經驗；不會反思的教師，他的教學能力和水平至多隻是經驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。

如果一個教師只滿足於經驗的獲得而不對經驗進行深入的反思，那麼他的舊有理念及不適當的行爲就很難改變，其結果他的教學將可能長期維持在原來的水平而止步不前。現代教育所面臨的最大挑戰不是技術，不是資源，首先是教育者的理念。教育理念正確與否是教師是否成熟的重要標誌。有什麼樣的教育理念就會有什麼樣的教學行爲。正確的理念導致正確的行爲，錯誤的理念導致錯誤的行爲。如果一個教師的教育理念陳舊、教育方法等方面落後的話，那麼，他的工作精神越投入，對學生的傷害往往越大。爲此，教師首先需要反思的就應該是自己的教育理念。 實踐證明， 凡善於反思， 並在此基礎上不斷進行努力， 提高自己教學效果的教師， 其自身的成長和發展的步伐就會加快。在教學中， 一旦教師熟悉教材， 特別容易陷入機械重複的教學實踐中， 處在經驗性思維定勢、書本定勢、權威定勢和惰性教學之中。因此， 開展教學反思， 加強教師自我評估和自律學習對教師主體的發展特別重要， 教師只有把自我的發展看成是必需的和必要的，纔會努力的去發展自我， 建構自我， 對自己的發展形成整體性的看法， 從而不斷促進自我學會教學， 教會學生學會學習。

教學反思可以進一步地激發教師終身學習的自覺衝動，不斷的反思會不斷地發現困惑，“教然後而知困”，不斷髮現一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內容的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。

小百科：水墨是一個漢語詞彙，拼音爲shuǐ mò，指水和墨。多用以指一種不着彩色，純以水墨點染的繪畫法；水墨畫的簡稱；淺黑色。常形容或借指煙雲。出自《所知從事近藩偶有懷寄》。