《運用貨幣》幼兒園大班教案

作爲一名老師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的《運用貨幣》幼兒園大班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、在操作中認識人民幣的不同面值，嘗試在生活中運用人民幣。

2、培養幼兒對數學的興趣，體驗數學與生活之間的'關係。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、有興趣參加數學活動。

活動準備：

1、教具準備：“仿真人民幣”；商店的佈景（商品上都標有價格）。

2、學具準備：“仿真人民幣”。

3、《操作冊》第6冊第61-62頁。

活動過程：

1、預備活動。

走線，線上遊戲：朋友抱成團。幼兒扮演10元的人民幣，在音樂聲中走圓圈。音樂停止，幼兒看教師手中的人民幣數目，自由結伴，湊成與教師手中人民幣相同的數目，抱成一團。

2、集體活動。

①認識人民幣。

教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出面值。

待幼兒熟悉後，請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請幼兒睜開眼睛，找一找，哪種面值的人民幣不見了。

②感知人民幣兌換關係。

提問：100元可以換成幾個50元（幾個20元、幾個10元）？請你用學具擺出來。

教師小結：100元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。

3、遊戲活動。

遊戲：開商店。

教師帶領幼兒進入遊戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開商店”的遊戲。將幼兒分成兩組，人數較少的一組扮演售貨員，另一組當顧客。買東西時要算清楚自己應該給多少錢，找回多少錢。幼兒遊戲時，教師根據情況引導幼兒正確的付錢、找零錢。

4、分組操作活動

第一、二、三組：操作“仿真人民幣”，玩換錢遊戲。幼兒2人一組，一人拿面值大的“仿真人民幣”（如50元），另一幼兒找出幾個小面值的湊成50元。可以用5張10元的組合來交換；也可以用2張20元的和1張10元的組合來交換；還可以用1張20元的和3張10元的組合來交換。遊戲中讓幼兒感知多種組合。

第四、五、六組：“開商店”遊戲。每組的一名幼兒當售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開商店”的遊戲。

第七、八、九組：做《操作冊》第61-62頁的活動。

5、交流小結，收拾學具。