【精品】幼兒園教案範文彙總4篇

作爲一位傑出的教職工，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

設計意圖：學習雷鋒的教育意義很深遠，是很好的教育素材。活動中通過讓幼兒看圖片，引導幼兒認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常爲別人做好事的解放軍叔叔，然後觀看弘揚雷鋒精神的動畫片，理解雷鋒精神的實際意義；再由情景創設讓幼兒結合生活實際，會主動幫助有困難的人。最後的拓展活動，讓幼兒進行大膽的表達，延續孩子關愛他人的情景。

活動領域：社會活動內容：學習雷鋒好榜樣活動目標：

1、通過看圖片讓幼兒認識雷鋒叔叔。

2、通過觀看有關雷鋒的動畫片，領會雷鋒精神，能夠主動幫助有困難的人。

3、培養幼兒的口語表達能力。

活動重點：能夠主動的幫助有困難的人，準確的進行表達。

活動難點：能夠準確的進行表達。

活動準備：

1、收集有關雷鋒事蹟的圖片。

2、一部弘揚雷鋒精神的動畫片。

3、一首"學習雷鋒好榜樣"的兒歌。

活動過程：

一、兒歌引入主題。

1、今天老師給小朋友帶來一首兒歌（開始播放兒歌），誰知道歌中唱的是誰呀？

2、雷鋒他到底是個怎樣的人呢？

二、觀看及討論。

（1）觀看有關雷鋒事蹟的圖片。

1、雷鋒是個怎樣的人呢？

2、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情？這些是好事還是壞事呢？

3、這些好事體現了雷鋒叔叔哪些精神呢？

（2）觀看弘揚雷鋒精神的動畫片。

1、動畫片中的小朋友發揚了雷鋒叔叔呢的那些精神？

2、你們看到動畫片中的小朋友學習雷鋒好榜樣，放棄了休息時間爲班級做好事，你們想不想也想他們那樣，爲有困難的人做點事？

三、創設情景：

1、扶盲人過馬路。

2、修補圖書。

3、拾到東西歸還物主。

四、談話：："如果別人有困難，你會怎樣幫助他們？"延續孩子關愛他人的情感。

幼兒園教案 篇2

教學目標：

1、啓發孩子用數種色彩吹小泡泡，並用吹小泡泡的方式畫畫。

2、培育孩子對美術的興致。

3、培育孩子較佳的衛生習慣。

教學預備：

1、每一組1份各自用數種水彩色彩着色的洗潔淨，每個人1根吸管。

2、範畫：小泡泡畫1張。

3、每個人1張畫畫小卡片。

教學過程：

一、帶孩子玩捉小泡泡的遊戲，激起孩子興致。

二、展示範畫，啓發孩子觀測和察看。

（展示範畫）教師：看！這用筆畫上有種種色彩的圓圈，多漂亮呀！你們想明白他們是怎樣話出來的嗎？

三、展示工具教學材料，幼兒教師演示小泡泡畫的過程。

1、這兒有五種色彩的吹小泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色與紫色。另外還有吸管，用吸管蘸上色彩水後就可吹出漂亮的小泡泡畫。

2、幼兒教師演示小泡泡畫

（1）將吸管一頭蘸上色彩，舔一下。

（2）對着紙，悄悄地吹出一個小泡泡，紙上就留下一個五顏六色的小泡泡。

（3）別總用一種色彩吹，要常常變換色彩吹出不一樣色彩的小泡泡。

四、交代要求，孩子動手操作，幼兒教師指導。

此刻請孩子來吹小泡泡畫畫，要求把畫紙上都畫滿小泡泡。

孩子動手操作，幼兒教師指導，協助孩子領會吹小泡泡的方式，做好吹畫作業。勉勵孩子把空白畫紙都畫滿。叮囑孩子留意衛生，別把染色的'小泡泡吸入嘴巴里。

五、誇獎孩子作業，並將孩子作業展出，去外面接着玩捉小泡泡遊戲。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、 理解圖畫故事情節發展的過程。

2、 感受圖畫故事人物的幽默感。

3、 學習用欣賞的眼光看待同伴。

4、 理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

課件《小老鼠普普》、教學大書《小老鼠普普》

活動過程：

一、 導入部分

1、認識普普。

師：小朋友們，今天李老師給你們介紹一位新朋友，小朋友看一看他是誰？

師：李老師跟普普可熟了，我知道他有個最大的特點，就是喜歡放屁。你喜歡這樣的普普嗎？

二、基本部分：故事講述。

——師：請你猜一猜哪個是普普的爸爸（媽媽/哥哥/姐姐/爺爺/奶奶），爲什麼呢？

——師：普普在幹什麼？他的家人呢？這時候的普普是什麼樣的心情？（孤獨）

——師：看這幅圖，發生了什麼情況？

繼續講述故事。

——師：聽完哥哥姐姐說的話，普普是什麼樣的心情？（失望、難過）你是怎麼看出來的？

教師鼓勵幼兒大膽猜想故事情節：

——師：爸爸答應普普跟着家人一起出去找食物，在找食物的過程中，會發生了什麼事情呢？小朋友請看

圖畫，誰來告訴我？（幼兒回答）

——師：大家都是輕手輕腳地，怎麼把大花貓招惹過來了？

——師：叫聲吵醒了大花貓，嚇得大家拼命跑回洞裏，什麼食物也沒搬到。回到洞裏，普普是怎樣的心情？(幼兒回答)

繼續講故事。

——普普一家在洞裏展開了熱烈的討論，

爸爸說：幸好我們沒把它搬回來！

媽媽說：幸好大花貓來了！

哥哥說：幸好我們吵醒了大花貓！

姐姐說：幸好我們吱吱叫了起來！

這時，奶奶笑了笑，也說了一句話，小朋友猜，奶奶會說什麼呢？

聽完家裏人的討論，普普是什麼樣的心情呢？你是怎麼看出來的？

3、欣賞完整的故事。說說你最喜歡故事中的哪個情節？

三、結束

教師小結。

小百科：老鼠是哺乳綱、齧齒目、鼠科的齧齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、理解故事內容，知道小松鼠遇到困難時只哭不想辦法解決是不對的。

2、能積極參與討論交流，學習簡單的應對恐慌的辦法。

3、懂得遇事不慌張、不要哭，逐步樹立勇敢的品質。

活動準備：

1、孩子的哭聲音頻。

2、《小松鼠的新家》PPT課件。

3、小動物遇到困難的PPT圖片。

配套課件：中班社會公開課課件《遇事我不哭》PPT課件

活動過程：

一、播放哭聲，引起幼兒興趣。

咦？是誰在哭呀？（呀！是小松鼠，猜一猜小松鼠爲什麼哭了呀？

哦，你是這樣這樣想的，我們一起來聽個故事吧，看看小松鼠爲什麼哭。）

二、配合課件，教師引導幼兒分段欣賞、理解故事。

“小松鼠的家就住在大樹的樹洞裏……我不會搭有屋頂的房子這可怎麼辦呢”

提問：

（1）小松鼠爲什麼哭？哦沒有家了，那它的心情是什麼樣子的？你有沒有遇到過什麼困難？遇到困難時你的心情是什麼樣子的？（哦原來當我們遇到困難的時候會很着急，很難過。）

（2）都有誰來幫助小松鼠？最後是誰幫助小松鼠解決困難的？啄木鳥是怎樣幫助小松鼠解決困難的？對啄木鳥有尖尖的嘴巴可以做樹洞，小松鼠遇到困難時一直哭對不對？那小松鼠有什麼本領，對呀，其實小松鼠的本領就是會挖樹洞，只是當遇到困難時會特別害怕、慌張，會讓自己忘記已有的本領，如果冷靜不慌張，這樣的小困難都能自己解決。

三、實踐活動

鼓勵幼兒使用各種方法，嘗試解決困難，初步體驗成功樂趣。（有幾個小動物也遇到困難了，我們一起去看看它們遇到什麼困難了吧）

1、羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什麼方法把它取下來呢？

2、小球滾進了樹洞，小猴能用什麼方法把它取出來呢？

3、小鳥喝不了這半杯水，你們有什麼方法喝到水呢？

4、小鹿的釘子全撒在地上了，你們能用什麼方法把釘子很快地撿起？

5、自由討論，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法。

（他們遇到了不同的困難，如果你是圖中的小動物，你會用什麼樣的方法自己解決這些困難呢？現在請小朋友們相互說一說吧）

6、剛纔小朋友們說了那麼多的辦法，現在誰想說一說你解決了什麼困難？是怎麼解決的？還有誰想說一說？）

7、現在困難解決後，心情是怎樣的？

四、引導幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

“如果媽媽突然生病了，家裏只剩下你一個人，你怎麼辦？”

“在超市裏和媽媽走散了，你怎麼辦？如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會怎麼做？”

在突然遇到困難時我們會感到緊張、害怕，剛纔小朋友們想了這麼多的方法來緩解自己的的心情，老師這兒還有一個好方法可以讓我們的心情變好，一起和老師來做一做吧（深呼吸）

五、教師總結

剛剛我們解決了這麼多困難，有的是自己解決的，還有一些是需要別人幫助解決的，生活中總會遇到一些大大小小的困難，那麼在遇到困難時不要哭，勇敢的面對，積極地想辦法，就會解決困難。

六、活動延伸

今天我們知道了這麼多解決困難和應對恐慌的方法，我們把這些好方法也告訴其他的小夥伴吧！