心理健康幼兒園教案

作爲一名教職工，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的心理健康幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心理健康幼兒園教案1

活動目標：

1.瞭解黑夜，樂意嘗試一個人自我睡，並能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

2.經過故事和體驗，瞭解黑夜並不可怕，並逐漸喜歡黑夜。

3.學習控制自我的情緒，難過或疼痛時不哭。

4.進取的參與活動，大膽的說出自我的想法。

5.學會堅持愉快的心境，培養幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動準備：

ppt音樂、調查表、兩顏色笑臉若干、黑屋、黑袋人手一個;事先了解班級孩子一個人睡的情景

活動過程：

一、提問導入

1.PPT1這是什麼時候?——一個寧靜而美麗的夜。

2.PPT2大家怎樣了?——關燈、睡覺了

小結：睡覺是件舒服的事，能夠讓我們的大腦、身體得到休息。

二、調查講述

1.那你們是一個人睡的還是跟大人一齊睡的?(出示調查表，幼兒將笑臉貼在相應的地方)如果你是一個人睡的請將胸前的笑臉貼在_色表上，如果……師幼統計結果。

2.那你們爲什麼不敢一個人睡呢?到底怕什麼?你們說，我來記。(教師邊迴應邊用簡筆畫在題板上記錄)

小結：看來，你們有很多害怕的事，怕從牀上滾下來，怕怪獸傷害，有的怕黑，怕做夢……你們的心境我能理解，害怕是很正常的事，不要感到難爲情，就連你的爸爸媽媽、教師也都有害怕的事，只要把它說出來，就必須能想辦法解決。

三、故事體驗。

1.出示小老鼠圖片，有一隻小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個人睡，躺在牀上怎樣也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，(PPT3)總覺得那邊的牆角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身發抖。PPT4

小老鼠睡不着害怕什麼?是牆上那個黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎?小老鼠鼓起了勇氣仔細一看!原先是一件衣服的'影子。怕嗎?其實，在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不可怕!

2.剛睡下，又從外面傳來~~~PPT5這是什麼聲音?是人、是怪物、是…小老鼠立刻矇住眼睛一動也不敢動。PPT6過了好久，它才戰戰兢兢地朝窗外看了一眼，點點頭哦了一聲，又回到了牀上。小老鼠聽到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(PPT7)原先是颳風了，難怪最終老鼠放心地回到了牀上。

3.半夜，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門口就聽到~~PPT8(水聲)到底是什麼啊?小老鼠怎樣也不敢，害怕地跑回了牀。(PPT9)什麼聲音讓小老鼠害怕?你們覺得可能是?和小老鼠一齊去看個究竟——原先是衛生間水龍頭沒有擰緊!

師：爲什麼這一個晚上小老鼠怎樣也睡不好?

如果你在，你會對小老鼠怎樣說?

這都是小老鼠胡思亂想的結果，才越想越害怕。睡覺時關緊門窗，屋子裏還是很安全的。

四、克服方法

那我們呢?看一看，那些害怕的問題!

問題一：怕怪物、惡夢、怕黑

看來，你們和小老鼠一樣愛胡思亂想!

(1)世界上真有怪物嗎?——根本就沒有怪物，所以它不應當成爲我們害怕的問題。Ppt10

(2)怕做惡夢、怕黑

你們有好辦法嗎?

教師根據幼兒回答在PPT中呈現：ppt11——21

小結：真棒，想了這麼多的辦法。點一盞夜燈、聽一首輕柔的音樂、想象開心的事等等，能夠讓我們的心境變得平靜、愉快，這樣就不怕黑不會做噩夢了。

問題二：怕從牀上滾下來

(1)這個簡單，有什麼好辦法

(2)教師根據幼兒交流的資料播放ppt22

(3)小結：牀邊放幾把椅子或枕頭、被子或者牀靠牆放就不會滾下來，看來只要改變一些做法，就能解決這個問題。

五、再次調查

這些害怕的問題解決了嗎?那你們敢嘗試一個人睡了嗎?好!進行第二次選擇，如果此刻你願意去嘗試一個人睡的請將笑臉貼在_色紙上，如果你還有些害怕的請將笑臉貼在_色紙上?

小結：第二次有_個孩子選擇了願意嘗試一個人睡，看來，你們心裏的害怕減了不少，爲這些的勇敢的孩子拍拍手。還有_個孩子正在猶豫，有些擔心，但教師相信再過一段時間，你們也會去嘗試的，是嗎?!

六、黑夜體驗

你們真的不再害怕黑夜了嗎?那我們來驗證、挑戰一下!孩子們此刻我要請教師幫忙把燈熄滅!你們不要緊張，教師會陪着你們!此刻屋子裏黑黑的就像來到了黑夜!

1.黑暗小屋

(1)那裏有幾間黑夜小屋，誰願意獨自一個人在裏面呆上一會!你們能夠靜靜地坐在那兒聽一聽、輕輕的摸一摸，等我們數到十再出來!

(2)採訪：下頭的孩子你有什麼問題想問嗎?

師：你們剛開始心境怎樣樣?之後呢?你覺得黑屋怎樣樣嗎?如果再給你一次機會你還樂意去嗎?

小結：看來，黑屋並沒有我們想象中的那麼可怕，它就像我們晚上睡覺的小房間，雖然黑黑的但很安全、很寧靜、很溫暖!身旁有個娃娃陪伴，想着爸爸媽媽就在旁邊就沒有什麼可怕的了，對嗎!

2.團體體驗黑夜

聽了他們的介紹，你們想試一試嗎?

(1)介紹方法：別急，教師爲你們每個人都準備了異常製作的黑夜小屋(出示黑頭套)，把它套在頭上就像走進了黑夜。音樂起(幼兒戴頭套)

(2)想象、體驗：孩子們慢慢的放下頭套就像黑夜慢慢地來到了，周圍怎樣樣，黑漆漆的，什麼也看不到，心裏……

(3)團體採訪孩子們，你們覺得剛纔一個人睡覺怎樣樣?

小結：是啊，黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，一片漆黑，當揭開時發現所有的一切還是和白天一樣，一樣的安全、一樣的溫暖和幸福。其實我們的黑夜還美，很美，讓我們一齊去看一看!

七、拓展：欣賞黑夜的美，自然結束

教師邊朗誦邊播放夜景圖

活動反思：

孩子們對於這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟着教師的思路來走，感受對於黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子一個思想上的轉變，對於個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。所以，我認爲，在平常就能夠多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子明白我已經長大了，能夠一個人睡覺不害怕了，成爲勇敢的孩子了。僅有這樣，孩子的提高才能夠直接凸顯出來。

心理健康幼兒園教案2

活動目標：在說說、玩玩的遊戲中，繼續體驗開心、生氣和悲痛的心境。

活動準備：小朋友表情照片若干小火車

活動過程

第一環節:情景導入，激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發幼兒活動的興趣。

1、邊念兒歌邊開火車入場，引發幼兒的興趣。

2、認識心境火車。

3、讓幼兒數數有幾節車廂。

第二環節:師生互動說說表情。感知開心、生氣、悲痛的心境。第一次讓幼兒找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。

1、坐上心境火車，請幼兒找自我的照片，說說自我的照片。

2、第一次交流，說說自我的表情，並說出原因。

3、試着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境

4、第二次分享交流:

(1)你找到了誰的照片

(2)他(她)的表情怎樣

(3)猜猜爲什麼會這樣

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環節:選擇表情，鼓勵開心。以開火車的遊戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了昇華的作用。

請你選擇最喜歡的車廂，歡樂的開火車退場。

心理健康幼兒園教案3

【活動目標】

1、在說說、畫畫中明白如何讓不愉快的心境變好。

2、能用連貫的語言表達自我的想法。

3、經過活動學會關心他人，萌發互相關愛的情感。

【活動準備】

小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

【活動過程】

一、出示小兔子的心境圖片，談話引入。

師：昨日小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心境是愉快的(笑臉)

可是今日小兔子生病了，它好難受啊，它的心境就是難過的(哭臉)

小結：每個人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的。

二、出示兩種心境圖片，幼兒自由選擇。

師：每個人的書袋裏面都有兩個心境圖片，請你選擇一種心境卡片來代表你今日的心境。

三、分析並找尋辦法。

(一)分析原因

師：班級裏有這些小朋友選擇了哭臉，說明今日他們的心境很不好，我們來聽一聽是什麼原因導致他們心境不好，好嗎?

(二)找尋高興起來的方法

1、師：如果心境不好，不開心，就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自我開心起來的辦法吧?如果你心境不好了，你會用什麼辦法呢?(請幾個幼兒回答，爲了下一環節做鋪墊)

四、關心小朋友。

(一)聽聽小朋友心境不好的原因

(二)幫忙小朋友找到歡樂起來的辦法

師：把你找到讓她歡樂起來的辦法畫下來。

(三)把這些辦法編成一首詩。

師：每個人總會碰到心境不好的時候，這時候我們要學會調節自我的情緒。

我能夠吃上一顆糖果，讓自我的心境變得甜甜的

我能夠穿上漂亮的衣服，讓自我的心境也變得美美的

我還能夠……

五、延伸環節：

把心境樹放到班級的心育牆上，當小朋友不高興時，能夠過去看一看，這樣心境就會變得好起來。