精選幼兒園教案集合六篇

作爲一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

教學內容：

中班綜合活動《月餅圓圓》

教學目標：

1.知道月餅是中秋節使用的中國傳統食品。

2.嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。

3.瞭解中秋節的文化內涵。

4.瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

5.參與節日遊戲。

教學準備:

1.PPT。

2.各色橡皮泥、泥工板、雪花片。

教學重點與難點：

嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。

教學方法與手段：欣賞法、練習法、討論法、多媒體課件法等。

教學反思：今天我很是開心，放手讓幼兒自己去創造，自己去探索，而不是強制性的左右他們的想法，這樣更能促進兒童的身心的全面發展，增添學習的興趣，激發創作的慾望，享受其中的樂趣。不足之處是我應該給孩子提供充足的操作工具，讓孩子信手塗鴉、製作，無意中會充實孩子的學習經驗，讓孩子們擁有一個從容自信的心態促進他們良好的發展。

小百科：月餅圓又圓，又是閤家分吃，象徵着團圓和睦。古代月餅被作爲祭品於中秋節所食。

幼兒園教案 篇2

一、活動目標：

1、幼兒能大膽的想象與表達，敢於說出自己的想法。

2、幼兒可以在教師引導下嘗試尋找替代物。

二、活動準備：

各種外形可愛、色彩鮮豔的彈性糖，一次性紙盤等。

三、活動過程：

（一）以問題導入

1．出示一盤各種形狀、顏色的糖，請孩子們說說自己想吃的糖像什麼、什麼顏色的。

（教師鼓勵幼兒進行回答，並及時的給予表揚和鼓勵）

2．讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，並說說味道。

（二）點點數數依次出示五盤糖

分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。

提問：這些糖像什麼?什麼顏色?有幾顆?再次品嚐喜歡的糖。

（三）拼拼搭搭

出示大紙盤，請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。

四、活動總結及結束：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在品嚐糖果的同時，感受到科學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的興趣。

五、活動反思：

這個活動可以分組進行。教師提供的外形可愛、色彩鮮豔的糖果很容易激發孩子的想象和食慾。於是，在“講講吃吃”環節中，教師設計了有關外形、顏色、大小特徵的問題。如：“你想吃哪顆糖?這顆糖像什麼?什麼顏色?”“有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。

在“點點數數”環節中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數糖的數量，大月份的孩子還在教師引導下嘗試將五盤糖按多少排序。

當幾個孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時，教師靈活地引導孩子“用糖果替代五官”。教師先出示空圓盤：“這個圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什麼呢?”孩子每說出一個五官，教師便啓發他找出可以替代這一五官的糖，並擺在圓盤的相應位置。如孩子說到“老師臉上有眼睛”，教師即請他找一種糖來替代眼睛，擺放在圓盤的相應位置上。就這樣教師和孩子一邊輕鬆地吃着糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動中大膽表現。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、在看看、比比、猜猜、學學的過程中理解故事，並能大膽想象和表述。

2、能初步正確看待自己和別人的差異，認識自己，接受自己，能說己的優點，增強自信。

活動準備：

1、繪本PPT

2、已經閱讀過《想吃蘋果的鼠小弟》

重點：

通過比較瞭解小老鼠與大象的不同之處。

難點：

嘗試正確看待自己。

活動過程：

一、導入

師：小朋友，我們上次一起閱讀了一本鼠小弟的繪本，非常有意思，還記得它的名字嗎？

(《想吃蘋果的鼠小弟》)師：最後鼠小弟在海獅的幫助下終於吃到了蘋果。今天呀，鼠小弟又來了，和它一起來的還有誰呢？今天又會發生什麼有趣的事情呢？我們一看。

二、出示繪本封面和扉頁，引導幼兒觀察

1、P1師：看，封面上除了鼠小弟，還有哪一種動物啊？

2、師：鼠小弟和大象比一比，你們發現了什麼？

：小老鼠矮矮的，小小的，所以我們叫他鼠小弟。而大象，高高的，大大的，所以我們叫他大象哥哥。今天故事的題目就叫做《鼠小弟和大象哥哥》（用手指着念）

3、P2師：看看，這一頁上又出現了誰？

4、師：觀察得真仔細，這隻小老鼠真漂亮，她的名字叫做鼠小妹，是鼠小弟的好朋友。這個故事不僅有鼠小弟和大象哥哥，還有漂亮的鼠小妹呢！我們一看！

三、師生共讀故事，想象體會故事情節

1、P3鼠小妹的手指向哪裏？她想要什麼？"鼠小弟，幫我把它摘下來，好不好？"鼠小弟的表情是怎樣的？他能做到嗎？"啊？我，我不會爬樹啊。"

2、P4"太高了，我害怕。"鼠小妹聽了鼠小弟的話，會怎麼樣呢？"哼，你這個膽小鬼！"鼠小弟是真的不願意幫助鼠小妹嗎？想幫，但是自己又沒有能力，心情會怎麼樣呢？

3、P5這時，誰來了？"還是大象哥哥好啊！"想想鼠小弟爲什麼會這樣說？

4、P6哦，你們都猜對了！大象哥哥用了什麼辦法摘到了蘋果？鼠小弟的表情是怎麼樣的？

5、鼠小弟除了羨慕大象哥哥很高大，有長長的鼻子，還羨慕他什麼呢?

6、P7看看鼠小弟和大象哥哥在幹什麼呢？我們一起來學學這個"看"的動作。

猜猜看，誰看得比較遠？

：大象哥哥個頭高，不但能夠得着那麼高的地方，連那麼遠的地方也看得到。

7、P8它們又在幹嗎呀？大象哥哥推動了多大的'石頭？（用動作表示）大象哥哥還是個大力士呢！小老鼠推的石頭有多大？（用動作表示）鼠小弟推得石頭這麼小，可它推得動嗎？看看他的表情汗都滴下來了，連尾巴都豎起來了，可是石頭動也不動。誰來學學鼠小弟推石頭的動作？作出生動的表情哦！（齜牙咧嘴、緊閉雙眼、嘿喲嘿呦）

8、P9"一步能邁那麼遠。"猜猜看，大象哥哥邁一步，鼠小弟要邁多少步？

9、P10聽！喵~~!是誰呀？貓來了，鼠小弟跑哪去了？老鼠最怕貓了，害怕的躲到了大象哥哥的身後。大象哥哥怕嗎？大象哥哥是怎麼做的？大象哥哥"什麼都不怕"。

10、P11"呼呼~~~~"颳大風了。看，大象哥哥紋絲不動，"颳大風也沒事。"閉着眼睛，好像還很享受呢！我們的鼠小弟呢？"嗖~~~！"一聲，（老師表演）就被大風颳跑了。

11、P12吃飯時間到了，比比看，大象哥哥的晚餐和鼠小弟的晚餐，誰吃的多啊？哦，大象哥哥胃口大，"吃得下這麼多好吃的東西。"

12、P13鼠小弟看到大象哥哥走起路來怎麼樣啊？他的表情是怎麼樣的？心裏會想些什麼呢？鼠小弟看到大象哥哥有這麼多的優點，他想"做大象真好！"13、那麼，是不是大象哥哥身上全都是優點，沒有缺點，而鼠小弟真的沒有值得別人喜歡的地方呢？我們接着往下看。

14、P14恩？這是一堆什麼東西啊？看看鼠小弟的動作。（老師捏起鼻子）這是誰的大便呢？"大象哥哥拉的屎那麼大。"原來大象哥哥有個壞習慣，隨地亂拉屎，而且不講衛生，沒有把自己的便便及時清理。

15、P15"真沒辦法"，鼠小弟在做什麼？想想看，鼠小弟清理掉大象哥哥隨地拉的屎容不容易？他要來回跑多少趟才能清理掉？雖然這麼辛苦，但是他有沒有放棄？

16、P16"哎呀！連花都踩倒了。真拿他沒辦法。"大象哥哥做了什麼事？猜猜鼠小弟又會做什麼？

17、P17"鼠小弟他雖然是膽小鬼，個子小，力氣小，腿又短，但是......"看看鼠小弟是怎麼做的？鼠小弟把花綁起來，給它澆水。

18、P18"對我好，所以我喜歡他！"鼠小弟他個子小、力氣小、腿又短，又沒給鼠小妹摘到蘋果，爲什麼鼠小妹還喜歡鼠小弟呢？想想看，我們上一次讀的鼠小弟的故事中，鼠小弟在海獅的幫助下摘到了蘋果，他是自己吃掉了嗎？

：啊，我們發現，雖然鼠小弟是個膽小鬼，個子小，力氣小，腿又短，但是他愛乾淨，講衛生，愛護花草，有了好東西知道分享，受到別人的幫助知道感恩，原來他有這麼多的優點啊！你們喜不喜歡鼠小弟？

四、發現自己的缺點和優點

1、我們有時候也會和鼠小弟一樣，看到別人跑得很快，跳得很高，心裏羨慕得不得了，但是你們有沒有發現自己的身上也有很多的優點是別人沒有的？請你來說說自己的優點！（請幼兒上去講述）

：每個人都有自己的優點和缺點，就像鼠小弟一樣，雖然他有很多缺點，但他的優點也不少，我們大家都喜歡他。我們不要總是看到自己的不足，羨慕別人很厲害，而是要把自己的優點發揚光大，用自己的優點來彌補自己的不足！

活動延伸：

老師會把這本有趣的《鼠小弟和大象哥哥》放到我們的圖書角中，如果你還想看這本書，請你自己去翻閱。

幼兒園教案 篇4

目標

1.能用多種感官感知黃色水果的特徵。

2.知道水果有營養，並有每天吃水果的習慣。

準備

1.幼兒每人帶一個黃色的水果，用積木擺搭放水果的展臺，盤子、盆若干。

2.將水果洗淨，切成片狀。

過程

1.遊戲“猜猜是什麼”。

――猜謎：扁扁的，圓圓的，桔黃色的，一瓣一瓣的。(桔子)

――猜謎：彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜。(香蕉)

――幼兒根據謎面的描述，舉起相應的水果進行驗證。

――談談這幾種水果都穿着什麼顏色的外衣。

2.品嚐黃皮水果的味道。

――品嚐水果。

――談談自己吃的是什麼水果，它的味道怎麼樣。

3.擴展水果的經驗。

――介紹自己帶來的水果的名稱、顏色、形狀。

――參觀展臺的水果，看看、摸摸、聞聞，進一步感知更多水果的特徵。

――用詞語描繪自己喜愛的黃色水果。

――小結：秋天的水果大多數是黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的。多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。

建議

1.黃色不僅是許多成熟水果乃至農作物的外部特徵，而且還寓意着豐收，並給人以明快的感覺。本次活動還把它與嗅覺感受聯繫起來，試圖形成一種複合的教育效應。因此，要注意防止組織成單純的水果認知活動。

2.如有小朋友帶來紅蘋果、青蘋果，也允許一同展覽和品嚐，以免挫傷其積極性。

3.在吃水果前，讓幼兒自己刨皮，如果用刀切則一定要教師動手，避免發生危險。

4.在幼兒觀察、洗水果過程中讓幼兒充分體驗、感知水果的特徵，可邊摸邊洗，邊洗邊說。

5.在自然角進行秋天的水果展，在日常活動中繼續感知水果的特徵。

幼兒園教案 篇5

活動目標

感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。

遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。

體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

認真傾聽並積極參與歌唱活動。

活動準備

音樂CD和CD機。

將幼兒的座位排成一個半圓。

幼兒用書一冊，幼兒會念兒歌《冬天到》，實物展示儀一臺。

幼兒對一年四季循環變化有一些經驗。

重難點

感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。

遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。

活動過程

1、複習兒歌《冬天到》

用實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。

教師：冬天有什麼？

教師：冬天真好玩！可冬天會過去嗎？那我們跟冬天說些什麼呢？

2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》

感知歌曲內容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》

教師、；剛纔，老師跟哪些冬天裏的事物說再見？你還聽見什麼？

引導幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。

3、遷移幼兒生活經驗，仿編歌詞演唱

教師：想一想，冬天裏還有哪些事物？我們也跟它說再見好嗎？

教師整理幼兒的講述經驗，在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄，並帶領幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》。例如：再見吧，棉襖！再見吧，手套！

教師帶領幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。

4、音樂遊戲

堆雪人教師：《再見吧，冬天》，可冬天留給了我們許多快樂，我們非常懷念這個有趣的季節，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起，玩一玩《堆雪人》遊戲好嗎？

教師帶領幼兒快樂地表演唱歌曲。

教學反思：

這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最後兩個小節的音呈遞增關係，要讓學生體會這種情感的變化，最簡單的方法就是要給學生完全正確的第一感覺！因此，在學唱前我通過各種方式反覆地讓學生感受高音的變化，讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上並出示歌譜，結合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱，這樣學生前三句相同的歌詞就能完全掌握了。但是在具體的教學中，還存在着諸多不足之處：小朋友們可能沒有接觸太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的樂感不是很好，但以後的教學中，應該多訓練學生的三拍子樂感。、

小百科：冬季是部分地區一年四季中的第四季，由於天氣轉冷（赤道地區除外），在很多地區都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。

幼兒園教案 篇6

活動目標

1、初步瞭解一些醫生的工作和本領，知道醫生對人們健康的重要性

2、通過開展角色遊戲，體驗做醫生的快樂

3、瞭解生病的症狀，知道感冒後身體不舒服要及時告訴大人，要及時看醫生

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己

活動準備

1、多媒體課件“看病”

2、一名醫生教育資源

3、“娃娃醫院”的材料

活動過程

1、猜謎：“身穿白褂子，頭帶白帽子，你若生病了，找他準沒錯。”（醫生）

2、提問：

醫生是幹什麼的？你在什麼地方看過醫生？你們喜歡醫生嗎？

師：“告訴你們，今天啊老師就請來了幼兒園的醫生阿姨。瞧！她來了！”

3、醫生出場，介紹醫生工作時用的工具，並對幼兒進行健康教育。

師：“小朋友，你們看看醫生阿姨脖子上掛的是什麼？醫生，我們班上有的小朋友總是生病，那我們應該怎樣做纔不容易生病呢？

4、播放課件“看病”，幼兒觀看。

師：“小朋友，你們生病的時候在醫院是怎麼看病的呢？前幾天啊，美子老師也生病了，我們來看看她在醫院是怎麼看病的呢？是誰接待了她？她又是怎麼對醫生說的？

提問：美子老師先到了什麼地方？在到了什麼地方？

5、播放流程圖片，幼兒觀看。

提問：你們去過醫院嗎？你們哪裏不舒服的時候纔會去醫院看病的？在醫院看病的時候，有時還會大針，你們怕打針嗎？對了，我們要做一個勇敢的孩子，那我們平時應該怎樣做纔不會容易生病呢？

6、遊戲“看病”

帶領幼兒參觀場景，並對場景進行介紹；請幼兒自由選擇角色；老師和幼兒共同遊戲

小百科：醫生，掌握醫藥衛生知識，從事疾病預防和治療的專業人員的統稱。醫生，古代稱大夫或郎中。現在“大夫”一詞在北方人中也常用。