【推薦】幼兒園小班教案模板彙總5篇
作爲一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1、鍛鍊幼兒不怕涼的意志,感受在秋風中體育遊戲的快樂。
2、鍛鍊幼兒聽口令跑的能力,讓幼兒懂得遵守體育遊戲規則。
活動準備
1、音樂:風
2、樹葉的頭飾若干。
活動過程
一、導入
教師扮演風媽媽,幼兒扮演葉寶寶,一起欣賞兒歌《秋風吹》。
風媽媽請葉寶寶在指定的範圍內(圓圈裏)學小蝴蝶的樣子飛一飛。
二、展開
1、教師引出新遊戲《風媽媽和葉寶寶》。
今天風媽媽帶着葉寶寶們一起來做遊戲,名字就叫《風媽媽和葉寶寶》。
(1)教師教授兒歌:“葉寶寶,快站好,叫到誰,誰就跑。”
(2)講述遊戲規則:
風媽媽和葉寶寶一起念兒歌,唸完後,風媽媽隨意點幾個小朋友的名字,叫到誰,誰就聽口令按指定的地方跑。如:叫到童童和妞妞,風媽媽說:“童童、妞妞,摸摸大樹快回來。”兩個小朋友聽到後,跑向大樹摸一摸,再跑回原來的位置。
2、遊戲:《風媽媽和葉寶寶》
(1)提出要求,要遵守遊戲規則:叫到誰,誰才按照風媽媽說的地方跑;沒叫到的,要站在原地不能動,否則就是違反遊戲的規則。
(2)教師發令:摸摸大樹、摸摸小房子、摸摸滑梯、摸摸柵欄等。
3、加大遊戲難度,要求幼兒站在圓圈上按同一個方向聽口令跑
(1)教師講解遊戲規則:
小朋友站在圓圈上,風媽媽叫到葉寶寶時,葉寶寶就圍着圓圈按同一個方向跑。如果他們跑的方向不一樣,就會相撞。這兩個葉寶寶要按照同一個方向,圍着我們站的圓圈跑一圈,然後跑回自己原來的位置,找到你原來的小夥伴。
(2)實際遊戲示範:請幼兒站到圓圈上,一臂距離散開,以順時針的方向,找兩名幼兒做示範,熟悉遊戲的新規則。
4、反覆進行遊戲5~6遍,在幼兒熟練的基礎上,可增加幼兒跑的數量。
三、結束
秋天可真美,葉寶寶想不想跟着風媽媽去秋遊?教師帶領幼兒學小蝴蝶的樣子輕輕的飛,慢慢的跑回教室。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1、發現生活中的數字,知道數字無處不在。
2、運用數字進行遊戲活動,激發幼兒對數字的興趣。
活動準備
1、課件-樂趣練習:在圖畫裏找數字
2、課件-樂趣練習:找數字
3、課件-動畫片:你最喜歡的數字是什麼
活動過程
一、演示課件激發幼兒找數字的興趣。
1、樂趣圖片-在圖畫裏找數字
小朋友,這幾張圖片非常有趣,仔細看看,在圖畫裏能找到什麼呢?
*在樹林裏能找到數字1。
*小鴨子在池塘裏游水的圖畫裏能找到數字2,
*海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數字3.
2、樂趣練習-找數字
(1)你能看出來,這張圖片上每個格子裏有幾雙鞋嗎?
幼兒觀察後說出
1雙,2雙,3雙,4雙。
(2)請你在這張圖片上找出數字1,2,3,4。
二、發現生活中的數字。
1、激發幼兒主動探索的願望
(1)在我們的生活中,周圍到處都有數字,你們想不想把他們找出來?(鼓勵幼兒講述自己的發現)
(2)你在什麼東西上面發現了數字,告訴小朋友吧。
(3)誰願意大膽地到前面來,把你的發現告訴大家?
2、啓發幼兒擴散思維,尋找更多的數字
(1)原來數字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?
(2)幼兒講述身邊發現的數字。
三、最喜歡的數字
1、數字在生活中無處不在,和我們小朋友也有很密切的關係,那麼你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什麼呢?(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。)
2、動畫片:你最喜歡的數字是什麼
請小朋友看一個很有趣的動畫片,看看動畫片裏的小朋友手裏都拿了幾個氣球呀,一定要仔細看呀!(看完後,幼兒相互交流)
四、結束
今天,你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎?
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1.感受故事中大頭魚和小頭魚從自卑到自信的不同心情。
2.理解故事內容,知道每個人都是特別的,都有自己的優點。
3.能大膽講述大頭魚和小頭魚的故事。
4.認讀重點字詞:躲、嘴巴巴、花紋紋、偷偷地、鯊魚、漩渦。
活動準備:
1、有觀察魚的經歷。
2、材料準備:
教師用材料:教師大書、打字卡。
幼兒用材料:幼兒讀本人手一冊。
活動過程:
一、活動導入
觀察圖畫書部分畫面,激發幼兒的閱讀興趣。
1、小朋友,老師給你們帶來兩條魚,你們仔細看一看他們有什麼不一樣呢?(出示大頭魚和小頭魚)
幼兒:一條魚的頭大,一條魚的頭小;一條魚的眼睛大,一條魚的眼睛小;顏色也不一樣;
老師:好了,老師告訴你們頭大的的魚叫做大頭魚,頭小的魚叫做小頭魚。今天,我們一起來學習大頭魚和小頭魚的故事,看看他們之間發生了什麼事情呢?我們一起到圖畫書裏看看。
二、自主閱讀
自由閱讀,猜測並講述故事的主要情節。
1、教師發書。教師給小朋友們提一個小小的要求:看書的過程中不要有聲音,保持正確的坐姿;把書的封面朝上,一頁一頁地翻着看。教師巡迴觀察,引導幼兒輕輕地翻閱圖書,保持安靜。
2.鼓勵幼兒用較完整的話語向同伴講述看到的內容,可自由結伴小聲交流。
3、收書。你從書中知道了什麼呢?
三、理解閱讀
集體閱讀,理解故事內容
1、教師翻開教學讀本,有感情地講述一遍故事,請幼兒認真傾聽。
2.閱讀封二及第1頁,誰來告訴我故事的名字叫什麼呢?(大頭魚和小頭魚)說說故事發生在什麼地方呢?
3.閱讀第2-3頁,觀察畫面細節,找到躲在石頭縫裏的大頭魚和小頭魚,並隨機出示大字卡“躲”“嘴巴”“花紋”,帶領幼兒認讀。
4.閱讀第4-5頁,感受大頭魚和小頭魚的心理活動,並出示字卡“偷偷地”,帶領幼兒認讀。
師:大頭魚和小頭魚爲什麼不和其他魚兒一起玩?你覺得他們的想法對嗎?
5、閱讀第6-9頁,鼓勵幼兒說說發生了什麼事情,並出示字卡“鯊魚”“漩渦”,帶領幼兒認讀。
大頭魚和小頭魚爲什麼游出來了?他們碰到一起說了什麼?
6.閱讀第10-13頁,引導幼兒認識到每個人都很美,都有自己的優點。
又有誰來了?魚兒們說了什麼?爲什麼大頭魚和小頭魚笑了?
小結:故事中的大頭魚和小頭魚發現了自己的特點,覺得自己雖然和大家長得不一樣,但是也很美,他們開心地笑了,再也不會躲在石頭縫裏了。
四、創意閱讀
大膽複述故事,說說說閱讀感受。
1.幼兒翻看幼兒讀本,在教師的.帶領下複述故事。
2.討論交流:大頭魚和小頭魚的心情從開始到後來有怎樣的變化?他們分別有哪些特別之處?你覺得他們美嗎?
小結:其實我們每個人都有不同的長相、不同的性格,我們要正確地看待這些屬於自己的特點,這樣我們纔會像故事裏的大頭魚和小頭魚那樣變得快樂。
五、結束活動
教師和幼兒共同整理物品,結束活動。
幼兒園小班教案 篇4
(一)內容簡介
經常關心別人的熊奶奶,有一天生病了。小動物們對熊奶奶很牽掛,分別送來了表示心意的禮物。青蛙大叔來看望熊奶奶時,熊奶奶說希望能看見彩虹,渴望得到幸福。青蛙絞盡腦汁,終於想出了一個好辦法:用各種顏色的鮮花在熊奶奶的窗外架起了一道花的彩虹,此時此刻,天上也出現了一道彩虹。看見如此美景,熊奶奶的病也痊癒了。
(二)主題分析
故事講述的是熊奶奶和小動物們之間發生的故事,宣揚了一種朋友間互相關心、助人爲樂的情感元素。
(三)情節分析
故事以熊奶奶的好心腸爲引子,以熊奶奶生病爲起由,在小動物們來看望熊奶奶的期間進一步豐富故事的情節;在熊奶奶對青蛙大叔說出想看彩虹的心願時創造了一個矛盾點,產生懸念。與此同時,在解決矛盾中,故事也達到高潮——鮮花般絢爛的彩虹。整個故事以情感爲主線,跌宕起伏,引人入勝。
(四)角色分析
熊奶奶是故事的主角,貫穿故事的始終。熊奶奶是善良的典型代表,慈愛並樂於助人。故事裏的小狐狸、小白豬都是能尊敬長輩的好孩子,知道受人恩惠,當有所回報。而青蛙大叔是故事中重要的角色,他熱心,有創造力和行動力。故事中的人物都是正面形象,宣揚一種人性的善,並以不同年齡階層和形象出現。其中青蛙大叔的形象尤爲突出,是故事的點睛之筆。
(五)圖畫分析
1、畫面的色彩、構圖和排列
故事的畫面簡單清晰,人物突出,色彩明快,形象卡通,便於小讀者閱讀和理解1 6張的頁碼按順序將故事傳神描述,詳盡具體。其中8~1 5面都在描述青蛙大叔創造鮮花彩虹的過程,教師可按活動所需適當精減。
2、圖畫中蘊藏的細節
圖畫中除了能突出主要的人物形象,也有一些背景環境的襯托,以小細節向小讀者傳送着信息。如畫面中熊奶奶躺在病牀上,牀頭凌亂地放着一些藥瓶和藥片,小讀者在仔細觀察中一定會讀懂圖中暗藏的信息。同時故事的畫面也注重凸顯了人物的表情,以一種顯性的特徵讓其生動地會說話。
這個故事的開始和結束,微妙地體現了一種因果關係。因爲熊奶奶生病了,有很
多朋友去關心她,結果也是由於朋友的關心和愛意,熊奶奶的病奇蹟般地康復了。病倒、
病好,開始和結尾能做到有始有終。
(六)語言分析
本故事的語言平白、簡樸、易懂,無繁複深奧的詞語,無堂皇富麗的修飾。語意簡單,條理清晰,語句長短可做適當修改,以符合小班孩子的閱讀。故事中有旁自的陳述,也有人物的對話,甚至於描寫個人的心理活動,教師需要在講述中根據情境和對象的不同高昂低調,抑揚頓挫。
幼兒園小班教案 篇5
設計意圖:
環境保護是我國的基本國策之一。“環境教育”已走進課堂,幼兒教育作爲基礎教育的有機組成部分,也有必要儘早讓幼兒——21世紀的主人從小接受環境保護的啓蒙教育。結合我園的環保課題我預設了這節課。《水爲什麼變髒了》通過看情景表演、遊戲活動從而讓幼兒知道水是如何被污染的,使幼兒知道保護水源清潔的重要性;培養幼兒環境保護的意識。從小懂得保護環境,熱愛自然。《綱要》中也指出,要讓幼兒親近自然,接觸社會,初步瞭解人與環境的相互依存關係,有認識和探索的興趣。
教學目的:
1.通過看情景表演,讓幼兒知道水是如何被污染的,使幼兒知道保護水源清潔的重要性。
2.通過遊戲活動,培養幼兒環境保護的意識。
教學準備:
1.大透明框1只,清水;垃圾,污水,圖片2副。
2.魚頭飾,魔棒,污水,面具各一。
3.錄音機,磁帶。
教學過程:
一.看情景表演
1.(出示有水的透明框)這水乾淨嗎?有什麼用?
2.看情景表演,“這條河現在變的怎麼樣?還有用嗎?”
3.小結:使幼兒認識河水被污染後,水很髒、很混濁,
就不能飲用了。
二.看圖對比:
1.請一名幼兒扮演小魚,介紹她的家的轉變。
2.出示圖片,進行圖片對比;
1).尚未受到污染的河流讓幼兒觀察,上面怎麼樣的?有什麼?
2).出示一些工廠廢水,住宅區的生活垃圾的圖片,讓幼兒觀察、體會。
3).啓發幼兒動腦筋,想辦法解決水污染問題。
3).小結。
三:幼兒遊戲:救小魚
1.教師講解遊戲規則:幼兒扮小魚,在快樂的遊者,(請出情景劇中的"污水"參加遊戲),當“污水”來時,“小魚”全倒下“死”了,教師出示魔棒,請一名幼兒拿着魔棒做勇敢者,把“污水”趕跑,“小魚”又復活了爲勝利而歡呼!
2.幼兒遊戲,結束。