幼兒園教案模板彙編9篇
作爲一名教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園教案9篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動名稱:
森林變奏曲
活動目的:
1、通過遊戲,辨別感受兩種不同風格的音樂,並作相應動作。
2、喜歡音樂遊戲。
活動準備:磁帶、森林背景佈置、老虎及小動物頭飾
活動過程:
一、 欣賞
師放音樂,寶寶完整欣賞音樂。
二、 模仿
1、 說說誰來了?(小兔、小狗等隨意說)
2、 模仿動作(說到哪個動物就模仿哪個動物)
三、 遊戲
1、 托兒扮演小動物,師扮演老虎
2、 聽到歡快的音樂,小動物出來做遊戲,聽到沉悶的音樂,小動物馬上躲起來。
3、 反覆進行(重申規則)
幼兒園教案 篇2
【活動目標】
1.享受追逐遊戲躲避的樂趣。
2.提高幼兒動作和思維的敏捷性。
3.遊戲過程中懂得及時說出會發光物品的名稱。
【重點難點】
重點:遊戲過程中懂得及時說出黑魔王害怕的會發光的物品名稱。
難點:培養迅速反應的能力,並能遵守遊戲規則。
【活動準備】
1.發光物品圖片。
2、黑色垃圾袋做的魔王披風。(班級自備)。
3.放鬆音樂:QQ音樂《緩緩的安靜》。
【活動過程】
(一)故事情節導入,激發幼兒活動興趣。
——今天老師接到一個電話,宇宙小姐提醒大家,黑魔王從夜籠子裏跑出來準備把白天也變成黑夜。只有勇敢、正義的白天使才能拯救大家。你們敢不敢接受這個任務?
(二)出示PPT,調動幼兒回憶已知的發光物體經驗。
——白天使需要有一個本領,想想哪些東西會使黑暗的地方變亮?(幼兒先說再感知PPT)
——我就是黑魔王,白天使沒通過我的挑戰,白天就是我黑魔王的啦。
(三)教師示範,講解遊戲規則。遊戲:黑魔王和白天使
1、先請老師但任黑魔王,其他的幼兒當白天使。
2、當黑魔王要捉白天使的時候,白天使就要說出一種會發光物品的名稱,如:電燈、太陽、螢火蟲等,並蹲下,這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說:救!才能自由行動。
3、被捉到的白天使,必須和黑魔王互換身份。
(四)師幼共同梳理遊戲規則,鼓勵幼兒及時說出發光物品。幼兒擔任黑魔王帶上頭套,實際開展遊戲。(根據班級情況選擇人數)
——誰願意說一說,剛纔挑戰中白天使要注意什麼麼?
——明白了嗎?沒遵守遊戲規則的小朋友將會被黑暗包圍。你們準備好了嗎?
(五)幼兒在原地隨老師跟音樂做放鬆運動。
幼兒園教案 篇3
活動目的:
1、欣賞雲的變化。
2、發揮想象力。
3、享受說兒歌的樂趣。
4、鍛鍊大小肌肉的活動能力。
活動準備:課件、魔術棒、紙筆、錄音機、藍卡紙、雙面膠
1、提問引起幼兒的興趣:
(1)出去玩時,下面是什麼?上面是什麼?
(2)天空中有什麼?
2、利用課件觀察雲的變化
老師手拿魔術棒,說:“雲兒變變變”,就會把天上的白雲變成不同的物體,然後出示課件的雲彩,請幼兒說說雲兒變成了什麼物體。
3、與幼兒一起說兒歌《神奇魔術棒》
神奇魔術棒
揮動神奇魔術棒,
天上雲兒變小花,
再揮神奇魔術棒,
雲兒又變小白馬,
猜猜再揮魔術棒,
什麼東西會變化。
4、給兒歌創編動作並進行續編。如:再揮神奇魔術棒,天上雲兒變成大老鷹……
5、聽音樂,請幼兒畫出不同形狀的雲,然後撕下來,用雙面膠貼在藍卡紙上,變成藍天白雲圖片。
6、討論:雲彩還有什麼變化?(快慢的變化:風大時雲彩走得快。顏色的變化:陰天時白雲會變成烏雲。多少的變化:晴天的時候雲彩少等。)
7、聽音樂變成長龍雲彩到外面玩。
幼兒園教案 篇4
活動目標:
1.在情景中學習掌握正上方、正下方、旁平位等多個舞蹈手位。
2.嘗試用動作合拍地表現星星的閃爍、調皮。
3.體驗音樂活動中師幼互動的快樂。
4.在學習歌表演的基礎上,結合遊戲情節,注意隨着音樂的變化而變換動作。
5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
教具:音樂
座位:圍坐一個圓
活動過程:
一、情景激趣,初步感受音樂
1.回憶:小朋友,你們見過小星星嗎?星星是什麼樣的呢?
2.聆聽:夜晚,一羣可愛調皮的小星星出來了,讓我們一起來聽一聽。(幼兒邊聽音樂邊聽教師講述)
二、遊戲鋪墊,學習舞蹈手位
(一)認識方位,學習手位。
1.提問:誰知道故事裏的星星們是怎樣眨眼睛呢?
2.示範:教師手舉正上方引導第一句:正上方有一顆星星。(指導幼兒做到位)
還有哪裏有一顆星星?(正上方、正下方、旁平位、斜上方、斜下方)
3.練習:我來說方位,你們來表現,看看誰找的又對又快。
(1)教師慢慢地說,幼兒找。
(2)教師用哼唱的方法幫助幼兒掌握方位,也爲後面的合拍動作鋪墊。這次找的是自己喜歡的方位動作。
4.遊戲:讓我們一起來找找滿天的星星。(在音樂中找星星)。
(二)合作遊戲,提升經驗。
1.第一次合作:一起閃爍。
星星有很多的好朋友,你的好朋友是誰?轉個身,和好朋友面對面一起閃爍。
2.第二次合作:交替閃爍。一顆亮完另一顆再亮。(師生互動、生生互動)
剛纔我們是一起閃爍,接下來調皮的星星們要輪流交替閃爍,老師和小朋友先來試試看。兩個好朋友再來試一試。
三、完整表演,體驗活動樂趣
1.學習轉圈:星星們還要和月亮姐姐做遊戲呢!做的什麼遊戲?聽。
2.創編睡姿:星星會怎麼睡覺呢?(幼兒創編動作)
3.完整演繹:轉到最後,太陽出來了,星星們玩了一個夜晚也累了。
幼兒園教案 篇5
活動經驗
1、 欣賞剪紙藝術,喜歡剪紙活動,知道剪紙是中國特有的民間藝術。
2、 學習連續紋樣折剪和四瓣花折剪的方法,能發現剪紙作品中的對稱關係。
3、 能將紙屑放在指定的.地方,養成整潔有序的好習慣。
活動材料
1、 收集各種特色的剪紙作品,佈置剪紙作品展。
2、 各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。
活動指導
1、 欣賞民間剪紙作品展,觀察作品的色彩和圖案。
(1)在欣賞剪紙作品的過程中,引導幼兒說一說這些色紙都建成了什麼圖案。
(2)鼓勵幼兒說出自己觀看完作品後的感受,萌發對中國民間藝術的熱愛。
2、幼兒探索、嘗試剪紙方法。
教師爲幼兒提供連續紋樣折剪和四瓣花折剪的作品,引導幼兒根據已有的經驗探索剪紙的兩種基本折法,並嘗試剪出簡單的作品。
3、 在幼兒探索剪紙的基礎上,教師示範兩種基本的剪紙方法。
(1)分別將長方形色紙對邊折四折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。
(2)將正方形色紙對角折兩折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。
(3)觀看剪紙作品,引導幼兒發現對稱關係,學習辨認對稱圖形,瞭解對稱的美。
4、幼兒再次進行剪紙活動,教師鼓勵幼兒大膽創作,指導幼兒完成作品。
教師提醒幼兒:安全使用剪刀;剪紙時要仔細、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置,不亂扔紙屑。
5、展示欣賞幼兒的作品,請幼兒說一說自己是怎樣剪的。
活動反思
剪紙是孩子們都非常喜歡的手工活動,沒學習這節課之前,孩子們對剪紙還不是很熟悉,但是通過學習這一節課,孩子們知道了剪紙是中國特有的民間藝術。
通過學習連續紋樣折剪和四瓣花折剪的方法,能發現剪紙作品中的對稱關係,並且能做到將剪下的紙屑扔到垃圾桶裏,做到乾乾淨淨、整整潔潔。
幼兒園教案 篇6
教學目標:
學說短句“xx在xx的前面”等。
教學準備:
一、貓警長頭飾一個,白貓警士頭飾若干(與幼兒人數相同),“一隻耳”老鼠頭飾一個。
二、紙做的老鼠若干個(數量與幼兒中男幼兒的人數相同)。
三、玩具若干個(數量與幼兒中女幼兒的人數相同)。
四、大型可站立的房子和大樹各一幅。
五、創設活動情境:教室的一半場地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或後面。
六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。
教學過程:
一、引起興趣:
(一)談話導入遊戲,分配遊戲角色。
小朋友,你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天,老師力來做黑貓警長,小朋友都扮演白貓警上,現在我們一起來做遊戲。
(二)電話鈴響,警長聽電話。
警長:剛纔我接到一些小朋友打來的電話,有許多老鼠到我們教室,把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。現在我命令成立特警隊,白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務?
二、引導幼兒學習方位詞。
(一)老鼠很狡猾,藏在各個地方,我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什麼地方然後記住了,回來報告在什麼地方發現了老鼠。
(二)警長示範。
(三)請個別警士偵察報告敵情。要求會說:在什麼的前面(後面)發現了老鼠。
三、引導幼兒學習正確使用方位詞。
(一)請弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁邊觀戰。要求記住是在哪裏捉到了老鼠。捉住後告訴妹妹警士在什麼前面(後面)抓到了老鼠。(對的肯定,錯的糾正)。
(二)老鼠抓到了,現在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什麼地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或後)
四、進一步理解和運用方位詞。
剛纔白貓警士都很好地完成了任務,特別表揚xx、xxx警士,但是最大最壞的老鼠“一隻耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一隻耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領。
(一)聽命令行動
請警士躲到椅子後面;走到椅子前面來;向前走一步;向後退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長後面。
(二)開三輪摩托車去現場。
三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或後面。三人一輛車開赴抓鼠現場。
(三)佈置任務。
某些警士躲在大捌後面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子後;某些警士在房子前面。警長躲在門後面。請警士各就各位,不說話。
(四)抓“一隻耳”
其他老師扮演的大老鼠“一隻耳”出現了,東張西望。警長一聲令下“不許動”,警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。
五、遊戲結束
特警隊勝利完成任務,在音樂中休息。結束遊戲。
幼兒園教案 篇7
詩歌《葉子》
【活動目標】
1、學習詩歌感受詩歌的優美的環境和豐富的想象。
2、通過欣賞詩歌,圖文匹配,製作詩集,理解記憶歌詞。
3、學習用優美好聽的聲音朗誦詩,認識字詞春天、夏天、秋天、冬天。
【活動準備】
1、圖片(四季的葉子)
2、幼兒瞭解葉子四季的變化。
【活動過程】
1、關於葉子的交流活動:
師:你們見過葉子嗎?你見過的葉子是什麼樣子的?見過的葉子像什麼?
師:請一位幼兒說一說,你見過的葉子是什麼樣子的?(長辮子、針、星星、扇子等)
小結:在我們小朋友的眼裏有的葉子像……。
2、看圖片欣賞詩歌:
師:你們看,這是一片什麼季節的葉子?你是怎麼知道的?
我這兒還有幾片葉子呢,小朋友看看都有哪個季節的葉子?
圖片上有些什麼?你覺得像什麼?你們幫我看看這片夏天的葉子像什麼?誰來說說秋天的葉子呢?冬天的葉子呢?
師:葉子到底像什麼呢?老師帶來了一首詩歌,小朋友們聽一聽。
教師朗誦詩歌(清聲一次、配樂一次)出示字寶寶。出示(像、筆記、歌譜、卡片、棉被)
3、幼兒看字寶寶提示講述詩歌:
師:你們聽到了什麼?春天的葉子象什麼?夏天、秋天、冬天呢?
毛毛蟲怎麼樣?蟬兒呢?卡片送給誰?誰在冬天睡?
4、根據圖片提示匹配詩句:
毛毛蟲用嘴巴寫日記;
夏天的葉子像歌譜;
風哥哥送給雲姐姐;
冬天的葉子象棉被;
師:聽完老師唸了,你最喜歡哪一句?你喜歡冬天的葉子,它是怎麼說的?(請個別幼兒說一說。)你還喜歡什麼季節的葉子?
小結:原來你們都那麼喜歡這些葉子,但是葉子還有些字圖片不知道哪去了,你們知道嗎?(請幼兒匹配字、圖片)
師:你爲什麼把它插在這裏呢?
小結:有的小朋友把字卡片送回了家,有的把圖片送回了家。我們小朋友通過自己的努力把卡片放對了,接着我們一起看着這些漂亮的圖片把詩歌念一遍。
師:小朋友剛纔除了聽到詩歌的聲音,還聽到什麼好聽的聲音的呢?
有鋼琴聲,覺得怎麼樣呢,爲什麼好聽呢?
(因爲我們的詩歌好聽,配着音樂就更好聽。)
5、把詩歌圖片製成書:
師:我們可以把這些詩歌變成一本書,怎麼樣變呢?誰來先幫我把它們排列好?
師:我用一個夾子夾起來,這樣好了嗎?這本書還少了什麼?還有什麼?
封面上這樣就好了嗎?封面上還該有什麼?(出版社)封底呢?
這本書好看嗎?好看,那麼讓我們來讀一讀這本書。(配樂朗誦)
6、模仿朗讀詩歌,體會詩歌的優美:
師:你們聽了這首詩歌感覺怎麼樣?爲什麼這樣好聽呢?
好現在請你們和爸爸媽媽比一比看誰說的好聽?
我們表揚他們一下吧,不會的你們去幫助一下吧。
師:好的,外面還有許多漂亮的葉子呢,我們還可以把它編成一首好聽的詩歌,以後我們可以去試一試。
附詩歌:
春天的葉子像筆記,毛毛蟲用嘴巴寫日記;
夏天的葉子像歌譜;蟬兒唱了一下午。
秋天的葉子像卡片:風哥哥送給雲姐姐;
冬天的葉子像棉被;小草在棉被裏乖乖睡。
幼兒園教案 篇8
環境創設
1.將收集到的全家福照片張貼在主題牆上,供幼兒相互介紹與交流。
2.將收集到的一些家用電器的圖片、照片、玩具模型及相關資料投放到活動區,供幼兒認知、分類。
3.在角色區投放炊具模型或實物,佈置出餐廳的區域環境,便於幼兒進行角色遊戲。
4.在美工區投放紙盒、紙箱等各種廢舊的物品,供幼兒製作家用電器或傢俱。
生活活動
1.能主動承擔值日生任務,樹立服務他人的意識,體驗幫助他人的快樂。
2.參觀幼兒園食堂,觀看、瞭解做飯的過程。
3.進餐過程中保持環境衛生與個人衛生,文明進餐,不挑食,不浪費糧食。
4.懂禮貌,講禮儀。早晨入園,晚上離園的時候,主動給老師、同伴打招呼,會使用“你好、再見、請、謝謝等禮貌用語。
家園聯繫
1.請家長與幼兒一起觀看照片和錄像,讓幼兒瞭解自己長大的故事。
2.請家長協助提供全家福照片,引導幼兒介紹自己溫暖的家。
3請家長指導幼兒觀察瞭解家中的幾種家用電器,介紹其作用及安全使用方法。
4請家長鼓勵幼兒在家做力所能及的事情,如整理牀鋪、收拾碗筷、給爸爸媽媽端杯水等。
教學活動
1.“一座小房子”:幼兒能根據畫面內容大膽想象,猜測故事的發展變化,感受家的溫暖與快樂。
2.“我有一個家”:知道每個人都有自己的家,瞭解父母的姓名,職業,電話號碼和家庭住址等,感受家庭的溫暖,增進對家人的瞭解和熱愛之情。
3.“螞蟻運大米”:學習手腳着地、膝蓋懸空向前爬,鍛練手腳動作的協調性,體驗活動的快樂。
4.“我家的電器”:認識冰箱、微波爐、洗衣機、電視機等幾種常見的家用電器,初步瞭解家用電器的特點和用途;知道家用電器安全使用常識,增強自我保護意識。
5.“讓愛住我家”:感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍,體驗家庭成員之間相親相愛的美好情感。
區域活動
美工區:
1“幸福一家人”:嘗試用不同的方式製作“全家福”相框,感受一家人在一起的幸福感。
2“我的故事”:能畫出自己成長過程中的小故事。
益智區:
“佈置新家”:鞏固對家電、傢俱等家庭用品的認知和了解。嘗試對家用電器、傢俱、日用品等圖片進行分類。
表演區:
“過家家”:能夠模仿炒菜、喂娃娃的動作,有表情的演唱歌曲。學會與同伴合作表演,體驗表演遊戲的樂趣。
閱讀區:
1.“媽媽和我”:知道媽媽照顧自己長大過程的辛苦,增強愛媽媽的情感。
2.“爸爸的本領大”:瞭解爸爸的年齡、愛好、職業,知道爸爸很辛苦。
角色區:
“小廚師”:嘗試模仿達人做飯的動作。體驗角色遊戲的樂趣。
建構區:
“搭建我的家”:能創造性地搭建出房屋的內外部結構;喜歡自由搭建活動,體驗創造的樂趣。
幼兒園教案 篇9
活動目標:
1.知道我們的城市有很多人爲我們大家服務。
2.通過故事和談話,體會她人對你的幫助,並運用自己的方式回饋別人對你的愛。
3.初步培養感激之情、感恩之心。
4.體驗與同伴集體過節日的快樂。
5.瞭解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂於參與節日的活動。
活動重點、難點:
重點:讓幼兒通過製作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛。
難點:讓幼兒學會感恩,激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備:
1.音樂:感恩的心;多媒體課件。
2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動過程:
一、引發興趣
1.教師出示小螞蟻圖片,引出故事《口渴的螞蟻》。
問題:①小螞蟻口渴了,誰幫助了它?
③小女孩遇到了什麼困難?
④小螞蟻又是怎麼幫助她的?
2.師小結:小螞蟻心中有一顆感恩的心,儘自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,去幫助別人。
二、遷移經驗,說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
1.說一說自己在家裏、幼兒園裏都得到了誰的幫助?
2.教師出示清潔工圖片。
問題:①她們是誰?在幹什麼?
②如果沒有她們,我們的城市會變成什麼樣子?
3.出示交通警察圖片。
問題:①他們是誰?在幹什麼?
②如果沒有他們,我們的城市又會變成什麼樣子?
4.師小結:清潔工阿姨,叔叔爲了保持我們城市的清潔,非常辛苦。交通警察叔叔爲了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦,我們大家都要感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什麼禮物來表示我們對他們的感謝呢?
三、示範、講解做賀卡的方法
1.師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好啊?大家一起來看一看,老師已經做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎麼做的
2.教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3.師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能幹,可以做出不一樣的?
4.幼兒製作賀卡,教師巡視。
5.展示作品,你想送給誰?說一句感恩的話。
四、播放音樂《感恩的心》,一起做動作,結束本次活動。