實用的幼兒園教案模板錦集10篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標

1． 瞭解皮球的外形特徵及各種玩法。

2．培養觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協調性。

3．激發好奇心、求知慾及科學探究精神。

4．培養幼兒跑與跳的技能。

　　活動準備

1． 多於幼兒人數的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。

2． 各種各樣的球。

3． 各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。

4． 錄音機、磁帶。

　　活動過程

　　一．大皮球，滾得快、跳得高。

1． 幼兒自由玩球。

教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎？我們一起來玩一玩吧！”

幼兒自由玩球，教師引導幼兒玩出不同的花樣。鼓勵他們說出自己是如何玩的並示範。

2．通過同時滾動皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒瞭解皮球的特徵。

教師：“這兒除了皮球，還有許多三角形和方形積木，我們可以一起來玩玩、看看、摸摸、說

說它們有什麼不同？請每位幼兒取一個積木和一個皮球去玩玩。”

幼兒進行探索，教師觀察、瞭解幼兒的新發現。

教師：“小朋友你們玩過以後有什麼發現？”

2． 教師小結。

教師：“原來我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會滾、不會跳。”

　　二．幼兒分種類進行體育遊戲。

第一種：看誰拍得多。

第二種：我和皮球來賽跑。

第三種：兩人互相滾。

第四種：拍接球。

教師：“前幾天我們玩過了皮球的許多遊戲，今天我們一起再來玩一玩吧！”

幼兒自由進行，教師巡迴指導。使他們通過遊戲進一步瞭解皮球的特徵，鍛鍊幼兒的跑跳能力。

　　三．大皮球，夥伴多。

1． 幼兒觀察皮球的夥伴。

教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好夥伴，我們一起來看看它們都是誰。”

教師組織幼兒觀察皮球的夥伴，引導幼兒邊看邊說出這些球的名字。

幼兒園教案 篇2

一、 導入主題

1、談話活動：你們喜歡玩區角活動嗎？（在上次的活動中王定渙學會了繫鞋帶的本領，還有的小朋友發現了磁鐵的許多祕密）

2、 要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

3、介紹新增設的區域：今天在探索區放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？

二、幼兒自主活動；

1、幼兒按自己的興趣和意願進活動區活動。

2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。

3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

4 活動記 錄：今天在探索區放置了蛋寶寶，並要求幼兒利用教室裏的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，於是陳一鳴想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶站起來了，經他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，後來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

三、師生交流共享：

1 讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，並體驗並分享自己的和別人的快樂，並引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。（王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等）

2 請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎麼做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。

3 共同收拾各類教玩具。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特徵。

2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、乾燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，並簡單瞭解人們夏季防暑降溫的方法。

活動準備：

趣味練習：

活動過程：

一、導入

老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開

1.認識夏天的基本特徵小朋友們，剛纔老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什麼季節的事呀？(夏季)（1）你們知道現在是什麼季節了嗎（夏季）（2）你們是怎麼知道夏季來到了，夏天有什麼感覺呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什麼不同？

（自由討論）小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這麼熱的天該怎麼辦。

（1）如果我們現在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這麼熱，我們該怎麼辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這麼熱？

（2）小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要儘量減少這個時間外出。

3.引導幼兒討論：有什麼辦法能使自己涼快？

（1）小朋友們，你們有什麼辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？比如你吃什麼能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結束

1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒瞭解夏天的物品有什麼。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟着，一定要注意安全呀！

附：故事《小狗不熱了》

小狗黃黃去旅行，心裏高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿着的小背心都溼透了，這可怎麼辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱裏還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱裏拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走着走着，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶着的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。

幼兒園教案 篇4

活動目標

1、嘗試用多種材料使雞毛飛起來，感知用力大小與雞毛飛起來的關係。

2、樂於探索，感受與同伴遊戲的樂趣。

活動準備

知識準備：幼兒有雞毛飛起來的經驗。

物質準備：雞毛若干，吸管，扇子，硬紙板。

活動過程

一、玩吹雞毛遊戲。

1、老師今天爲小朋友帶來一樣好玩的東西，請你打開來看看是什麼？（雞毛）

2、你們玩過吹雞毛的遊戲嗎？我們一起來玩一玩吧。

3、小結：剛纔我們都是通過嘴巴把雞毛吹飛起來的，由於我們的力氣比較小所以雞毛飛的不高。現在老師這裏爲你們準備了一些材料，讓他們來幫助我們，使雞毛飛起來。

二、雞毛飛起來了。

1、出示材料，你們認識嗎？請幼兒說一說。

2、這些材料是我們平時都比較常見的，現在請小朋友選一樣材料試一試。怎樣使自己手中的雞毛飛起來。

3、幼兒自由操作，教師巡迴指導。

4、分享交流：你選用什麼材料，用了什麼方法使雞毛飛起來的？

5、小結：原來用嘴巴吹。用吸管吹和用扇子扇都是因爲有風才使雞毛飛起來的。

三、雞毛飛的高，飛的遠。

1、在活動中老師發現我們能通過各種方法使雞毛飛起來，那怎麼樣使雞毛飛的又高又遠呢？

2、請小朋友選材料嘗試。

3、集中交流：你是怎樣使雞毛飛的高的？

4、小結：原來同樣使用一種材料，用的力氣越大，雞毛就飛的越高。

四、遊戲：雞毛抗爭賽。

1、接下來我們用自己學到的本領來開展一個比賽。

2、教師交代比賽規則：請出兩組幼兒，分成紅黃兩隊。各自使用自己的方法使雞毛不落下來，雞毛先落地的就輸了。

3、幼兒分組遊戲。

幼兒園教案 篇5

目標：

1、通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律，通過字卡和遊戲等初步理解、記憶歌詞，初步學唱歌曲。

2、通過唱襯詞學習簡單的二聲部唱法，體驗合作的快樂。

3、感受傣族歌曲獨特的風格。

準備：

字卡一套（月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張）

星星卡片七張，每張兩個小星星。

磁帶、錄音機、鋼琴

過程：

一、哼鳴搖籃曲，，感受傣族風格歌曲的旋律。

1、 我想做你們的媽媽，你們願意做我的寶寶嗎？（願意）媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨着媽媽的搖籃怎樣啊？（搖）媽媽的手搖到哪裏你的身體就要晃到哪邊。

2、 睡在媽媽搖籃裏舒服嗎？可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜着呢，媽媽的手摸到誰，誰就要睡着。

3、媽媽搖搖籃時，你聽到什麼聲音了？請寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。

二、 用字卡引出歌曲，學唱歌曲。

1、 剛纔我們睡着了，想想誰會透過窗戶來看我們睡覺呢？我們假裝睡着，聽聽是誰來看我們？（老師清唱）

2、提問：

（1）誰來看我們了呢？爲什麼要來看我們？出示字卡“月亮婆婆”、“喜歡我”。

（2）怎麼喜歡我的呢？唱第二句，幼兒回答，出示“灑”、“摸”，並做動作幫助理解和掌握。

（3）月亮婆婆這麼喜歡我們，還和我們做遊戲了，做了什麼遊戲？仔細聽，唱歌曲後半部分，問：玩什麼遊戲了？走和停算一次，玩了幾次呢？邊唱邊貼。

3、我們來唱一唱，用歌聲表達月亮婆婆對我們的喜歡。

4、月亮婆婆說你們真能幹，現在晚上要用什麼聲音唱？

5、真好！一點也沒影響到別人，那白天用什麼聲音唱呢？

6、月亮婆婆說誰唱的好聽，她就去摸摸誰？

7、小朋友唱得真動聽，月亮婆婆想要和我們做遊戲了，交代遊戲規則：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的後面排隊，月亮婆婆做什麼動作你就跟着做什麼動作。

三、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部演唱

1、剛纔聲音大了點，把誰吵醒了？出示卡片“星星”，問：星星會幹嗎？

2、你聽聽星星會在歌裏的什麼地方眨眼睛？老師的手會在相應的地方做眨眼的動作。

3、你聽到星星在什麼地方眨眼睛了，就把星星送到哪裏？

錯誤時再聽一遍，問：有沒有發現問題？

4、 我們遇到小星星的地方做什麼動作？（眨眼）每一次連續眨幾次眼？

5、 剛纔小星星眨眼睛的時候你聽到什麼聲音了？

你喜歡用什麼聲音？

6、 月亮婆婆的地方我來唱，小星星眨眼的地方你們唱。

7、 非常棒！聲音唱得很整齊，還可以用什麼聲音唱？

8、 真好聽！可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一個人聲音太小，小星星那麼多人，聲音不均衡，怎樣就可以均衡了呢？

老師來做指揮，你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。

9、 這遍的聲音均衡多了，月亮婆婆沒意見了。

四、夜深了，小朋友也累了要睡覺了，讓我們靜靜的聽着音樂做個好夢吧！老師邊唱邊撫摸每一個孩子的頭。

反思：孩子們在靜謐的氛圍和遊戲中愉悅的學會了這首歌曲。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、激發幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。

2、讓幼兒瞭解青蛙的外形特徵和小蝌蚪變成青蛙的成長過程。

3、使幼兒知道青蛙是捉害蟲的能手。

活動準備：多媒體課件。

活動重點：瞭解青蛙的成長過程。

活動過程：

一、導入

找朋友。"小朋友，你們聽是誰在和你們打招呼呀？"播放青蛙的叫聲讓幼兒聽辯，導入新課。

二、認識青蛙

"小朋友你見到的青蛙是什麼樣子的？小時候，它的名字叫什麼？小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？

小結：小蝌蚪究竟是怎樣一步步變成青蛙的，我們看段視頻就明白了！

三、觀看課件，幼兒總結出青蛙的生長過程。

1、播放課件一遍，提問：

"小蝌蚪經過哪些變化，最後才成了青蛙呢？（師根據幼兒回答，張貼圖片。師不做評價）

2、再次播放課件一遍，提問："小蝌蚪是這樣變成青蛙的嗎？（請個別幼兒參與評價。）

師小結：原來呀，青蛙是經過了：卵→小蝌蚪→長出前腿→長出後退→小青蛙→大青蛙的生長過程。

四、分發作業單，鞏固認識青蛙的生長過程。

五、總結：青蛙生活在小河、水溝及水田中，以蛾、蚊、蠅類等農業害蟲爲主要食物。據統，一隻青蛙一年至少要吃掉1500只害蟲。每隻青蛙吃掉這麼多害蟲，成千上萬只青蛙吃掉的害蟲就很多了。因此，人們把青蛙稱爲"捉害蟲高手"，並把青蛙當做人類的好朋友。

相信小朋友們，從今天起，我們一定能做到保護青蛙，愛護青蛙。

幼兒園教案 篇7

活動背景

作爲愛吃野菜的南京人，我們的餐桌上經常會出現各種美味的野菜。野菜有其特殊的營養價值，但幼兒對這些有着特殊氣味的野菜並不特別喜好，常常想出各種方法拒絕吃。爲此我設計了這個活動。

活動目標

1、瞭解三種常見的野菜，知道其名稱、外形、主要特徵及營養。

2、樂意品嚐不同口味的菜，願意接受野菜菜餚的特殊口味。

3、能運用多種感官進行探索，增強觀察、比較的能力。

活動準備

1、知識經驗：幼兒已瞭解常見蔬菜的名稱和主要營養價值。

2、物質材料：野菜標記若干，與幼兒人數相等；營養圖標；幼兒操作材料；蘆蒿、菊花腦、小簍子若干。

3、燒好的蘆蒿炒香乾、清炒菊花腦、涼拌馬蘭頭，小碗、勺子、夾子、毛巾若干。

4、電腦，視頻展示儀，展板。

活動過程

1、野菜寶寶開火車進場。

幼兒佩戴野菜標記，扮演成三種野菜寶寶隨着音樂開火車進場。

2、玩遊戲“找朋友”，認識野菜的名稱和外形特徵。

⑴幼兒圍坐成圓，運用多種感官觀察並介紹自己野菜寶寶的名稱和外形特徵。

教師：小火車上這麼多菜寶寶，你們是誰呀？請你們介紹一下自己，你是誰？長得什麼樣？聞起來是什麼樣的氣味？這裏有和你長得一樣的朋友嗎，找找看。

⑵觀看圖片瞭解蔬菜和野菜生長環境的不同，學習新詞彙“野菜”。

①教師：我們以前認識的蔬菜寶寶生長在菜地裏，今天認識的這三種菜寶寶是生長在哪裏呢？

②教師出示野地圖片，引導幼兒觀察野外環境與菜地環境的不同，知道這三種菜生長在野地裏，不需要人專門照料，這樣的菜有個專門的名字叫“野菜”。

⑶玩“找朋友”遊戲，鞏固對這三種野菜名稱和外形特徵的認識。

玩法：音樂停，持花的小朋友就站起來向大家介紹自己，並問：“ X X X 、X X X 、X X X 寶寶在哪裏？”和他同樣的菜寶寶就站起來：“XXX寶寶在這裏。”

3、玩“猜猜看”遊戲，瞭解野菜的營養價值。

⑴教師出示圖標，請幼兒猜猜馬蘭頭、菊花腦、蘆蒿的不同功效。

⑵幼兒把自己的野菜寶寶與相應的功效圖標匹配。

4、分組遊戲，進一步瞭解野菜。

⑴找找我的家：請小朋友幫蔬菜寶寶和野菜寶寶找找適合它們生長的環境，把菜寶寶小圖片放在底圖上。

⑵廚師小幫手：學摘蘆蒿、菊花腦。

⑶美食會：品嚐蘆蒿炒香乾、炒菊花腦、涼拌馬蘭頭。

5、幼兒相互交流和野菜寶寶玩遊戲的感受，進一步激發幼兒對各種野菜的喜愛。

活動反思

在幼兒園健康教育中，比較重視對幼兒飲食營養認知和習慣的培養，其實，兼顧食物和進餐的生理及文化意義，拓寬飲食營養教育的視野也是幼兒園健康教育中可以挖掘的一個內容。

因此，在這節健康活動中，教師希望幼兒對飲食的瞭解更廣泛，讓飲食文化融入日常的健康教育中。

健康認知。

“野菜寶寶玩遊戲”側重於讓幼兒在實踐體驗中提高健康認知水平，通過對蘆蒿、馬蘭頭、菊花腦這三種常見野菜的特點的認識，瞭解野菜對身體保健特有的價值，從而豐富幼兒已有的食物經驗，激發幼兒品嚐各種食物的興趣。

健康行爲。

幼兒對食物的喜好是有原因的。在健康教育中，教師要針對行爲產生的原因，採用生動有趣的形式幫助幼兒真正接受各種食物。如有些幼兒覺得野菜有種特別的氣味不願意接受它。

活動中通過野菜娃娃自我介紹的環節讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞自己的野菜，因爲是“自己獨有的氣味”，幼兒心理更容易接受這種味道，原本的牴觸心理巧妙地轉化爲接受心理。

在品嚐時，幼兒也不會因爲野菜的氣味而拒絕了。活動更注重於幼兒學習品質的培養，通過操作、品嚐、討論等多種方式的參與、互動，激起幼兒的食慾，真正樂意接受野菜這種特別的食物。

健康態度。

在幼兒飲食營養教育中，健康態度的情感作用是連接健康認知和健康行爲的關鍵一環，是提高層次的催化劑。教師通過遊戲的貫穿推動幼兒對野菜寶寶的認識，幼兒以一個野菜寶寶的身份參加活動，在多種感官幫助下了解了“自己的特點”。

“找朋友”的遊戲進一步激發了幼兒瞭解野菜的興趣。“猜猜看”的有趣形式則幫助幼兒積極參與討論，正確理解粗淺的飲食營養知識。三個分組遊戲從各個角度進一步豐富了幼兒對野菜知識的`瞭解。

通過品嚐、操作等遊戲，讓幼兒願意主動地和野菜交朋友。樂在其中是這個健康活動最大的特點。

健康認知、健康行爲、健康態度三者的有機結合，正是健康教育特色的體現。健康的飲食營養教育要抓住時機，抓住教育難點，增加幼兒來自多方面的健康經驗，使幼兒健康體驗由一個範圍擴散到另一個範圍，在實踐體驗中提高健康水平。

幼兒園教案 篇8

　　活動目標

1. 知道跌倒、擦傷、碰撞鼻子等會導致流血，從而知道在活動中要注意安全。

2. 知道流血時不要害怕，要及時尋求成人的幫助並積極配合急救處理。

3. 增強自我保護意識。

4.初步培養幼兒的安全意識。

5.樂於探索、交流與分享。

　　教學重點、難點

能清楚地表達自己的有關經歷或感受，樂意幫助需要救助的人。

　　活動準備

娃娃跌倒圖片，紅色標記有受傷部位的地方、創可貼等。

　　活動過程

1. 老師出示圖片，並提問圖片上的小朋友怎麼了？爲什麼會這樣呢？請小朋友回憶經驗，知道要儘量避免受傷流血。

2. 通過討論，知道正確應對流血的方法。（可以尋求成人的幫助或使用創可貼等）。

3. 學習歌曲。老師演唱一遍，再請小朋友學唱。

4. 情景遊戲。老師請一位小朋友扮演助人爲樂的小哥哥或（小姐姐），一位小朋友扮演跌倒的小娃娃，最後小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高興興送她回了家。

5. 老師小結：助人爲樂的孩子會受到表揚，在活動中要注意安全，增強自我保護意識。

附歌詞：

路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊媽媽，我快快地跑過去，抱起小娃娃呀，高高興興送她回了家。

　　教學反思

1. 安全教育是幼兒園教育的一項重要內容，爲了提高安全教育的有效時，幫助幼兒形成自我保護的意識，教師需要開展多種形式的安全教育。

2. 關注幼兒已有的經驗，通過分享和討論促進互動交流。

3. 利用遊戲加深印象。

4. 安全教育需要堅持不懈。

小百科：跌倒是指突發、不自主的、非故意的體位改變，倒在地上或更低的平面上。

幼兒園教案 篇9

　　遊戲名稱：萬花筒。

　遊戲目標：初步建立1、2的物、珠、數對應關係。

　　遊戲準備：捲筒紙芯。

　　遊戲玩法：捲筒紙芯上套上二、三個能轉動的紙杯，分別畫上水果、珠碼、數字，任意轉動一種水果找到珠碼1、2和數字1、2。

附“撥1、2和去1、2”的指法：

撥1、2時，伸出右手拇指，在算盤靠右的第二檔，撥入一、二粒下珠，使這粒下珠靠樑；去1、2時，伸出右手食指，撥去靠樑的一、二粒下珠，使這粒下珠和其他的下珠一起靠框。

　　對家長的話：

鼓勵孩子觀察生活中物體的形狀與珠圖的對應關聯，能依據生活經驗進行模仿撥珠和想象撥珠，培養孩子的想象能力。

此外，孩子開始認珠、數和撥珠了，正確的撥珠方法是孩子今後學習的基礎，請您經常提醒孩子，讓孩子幾快養成正確的撥珠方法。

回家練習：音帶：聽一聽、撥一撥（配套音帶一）A面的一位數三筆第1——3組。

幼兒園教案 篇10

　　活動目標

培養幼兒學會按數取同等數量的東西。

通過教學活動感受合作帶來的快樂。

通過把標記好的食品進行分配訓練。

讓幼兒學會怎樣按種類把食品歸類。

　　活動準備

小筐（貼上1——5數字卡片）

月餅、糉子、湯圓

貨臺（小桌子）、食品（袋、盒、罐）

　　活動過程

一、談話導入

師：寶寶們猜猜今天咱們要做什麼遊戲那？先看看老師今天給你們準備了什麼。

師：原來寶寶們都認識這些好吃的啊！那寶寶們都說說除了這些好吃的，你們還吃過什麼好吃的啊？

（用語言和物品，激發幼兒的興趣。）

二、食品導入

師：教師拿出月餅、糉子、湯圓。那寶寶們認識這幾樣好吃的不啊？老師要問問您們這幾樣好吃的它們都叫什麼名字？都是過什麼節日吃的？答對的小朋友，老師就獎勵品嚐哦！

師：寶寶們知道的好多啊！那麼下面我們來玩個遊戲吧！

（以食品獎勵的誘惑，來激發幼兒的積極主動回答。）

三、遊戲導入

1、小超市

師：老師和寶寶們一起開了個小超市，你們看看這麼多好吃的食品，可咱們的貨臺都空着那，咱們一起把貨臺擺滿好不好？

鼓勵幼兒互相討論，仔細觀察，大膽的去擺放或結伴，組隊的方式都可以。

（要求：把食品分類擺好、擺放整齊，並說一說。）

2、購物

師：小超市已經開業了。由老師來當售貨員，然後寶寶們來購物好吃的。

（要求：仔細觀察小筐上的數字卡，按數取同等數量的東西，寶寶操作時，老師要注意幼兒操作過程，並指導。）

師：寶寶們真棒，都按老師要求的買對了，寶寶們買了這麼多好吃的，那我們快去一起吃好吃的去吧！