《生氣了》幼兒園大班健康課教案

作爲一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的《生氣了》幼兒園大班健康課教案，歡迎大家分享。

活動目標： 1．知道生氣是正常的情緒反應，瞭解經常生氣會影響人的健康。

2．積極尋找排解怒火的簡單方法，遇到不愉快的事情能嘗試自我調節情緒。

3．樂意表達自己的情緒情感體驗，保持自己快樂的心情。

活動準備： 1．幼兒已有的對於生氣的經驗。

2．PPT課件、圖片若干。

活動過程： （一）觀察教師表情，回憶自己生氣時的經歷。

1．幼兒感受情緒的變化。

教師：今天來了這麼多客人老師，馮老師真開心，看，我的表情是什麼樣的？我的表情還會變化呢！我剛纔是什麼表情呀？當我的表情發生變化時，我的嘴巴、眼睛都在變。

教師：你喜歡我現在的表情嗎？代表什麼呀？（生氣）

2．回憶自己生氣的經歷。

教師：那你有生氣過嗎？你什麼時候會生氣呢？

教師小結：我們每個人都會生氣，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批評了，有的是自己喜歡的東西弄壞了……生氣的原因也有很多。

（二）觀看故事前半段，體驗卷卷生氣的情緒。

1．出示卷卷生氣的表情。

教師：小狐狸卷卷怎麼了，它什麼表情啊？讓我們一起聽聽她的故事吧。

2．播放課件，閱讀故事前半段。

教師：哎呀，卷卷真是個愛生氣的小傢伙，卷卷是怎樣生氣的？都做了哪些事情？（點擊圖片）這樣的生氣你覺得怎麼樣？你喜歡嗎？

教師：卷卷的消氣方法，真是有點不太妥當，你們都不喜歡啊。那如果你是卷卷，你會怎麼做？

（三）玩一玩：遊戲《卷卷不生氣》。

1．出示黑板、認識漢字：“適合”；“不適合”

2．出示“魔盒”，介紹祕密：魔盒裏的一些圖片，你覺得能不能幫助卷卷趕走生氣呢？請你去看一看，貼一貼，適合的貼在這邊，不適合的貼在另外一邊。

3．交代要求：從第一個孩子開始傳，一個接着一個傳，最後傳到我手中。每個小朋友只能抽取一張卡片。抽完了，就可以去貼啦。好了，開始吧。

4．這樣的分類你們同意嗎？我們一起來驗證一下吧！（同意：舉手）說說你的理由。

（四）觀看故事後半段，瞭解卷卷讓自己不生氣的方法，並談論其他調節情緒的方法。

1．播放課件，閱讀故事後半段。

教師：你們幫卷卷找到了這麼多的消氣方法，它可要謝謝你們啦，到底最後，卷卷找了什麼辦法來讓自己安靜？我們繼續往下聽故事吧。

教師：原來卷卷用吃蘋果的方法，讓自己消氣，真是個聰明的小傢伙。

2．師幼共同小結排解不良情緒的多種方法，瞭解經常生氣對身體不好。

教師：除了我們講的這些辦法，你又有什麼好辦法趕走生氣呢而變得快樂呢？

小結：當我們生氣的時候我們可以大聲哭出來，這樣心裏就不怎麼難受了。我們可以吃一些好吃的'東西，吃着美味的食物，心裏就會高興了。做一些自己喜歡的事情比如跑步呀、跳繩呀、看看小動物、搭積木、看看風景呀。找自己的朋友、爸爸媽媽、老師，把你的不開心告訴他們，請他們安慰你，陪着你。

教師：那你們在平時的生活中生氣了感覺舒服嗎？經常生氣有什麼不好？

小結：生氣並不是一件壞事，其實小朋友、老師、爸爸媽媽我們每個人都會生氣。但是經常生氣對我們的身體不好。有的時候實在忍不住生氣了，我們也不能亂髮脾氣，要想一些好方法讓自己變開心。

（五）師幼跳舞結束活動。

1．師幼共同跳舞蹈《不生氣》。

教師：今天我們找到了這麼多讓自己不生氣的好方法，現在大家都不生氣了，都是快樂的寶寶。讓我們一起來跳個不生氣的舞吧。

教師：一起跳舞真快樂，最後老師祝大家每一天都過得開開心心快快樂樂的！

活動延伸：

1．角色遊戲：小小拳擊手，爲幼兒提供發泄不良情緒的場所。

2．領域滲透：結合美術活動，將自己的心情用繪畫形式表現出來，佈置成“心情區”。