關於幼兒園教案模板集錦8篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1.在認識包的基礎上，大膽表達自己的想法。

2、會按包的樣式，大小進行匹配。

3、讓幼兒能理解一家三口之間互相關愛的情感。

活動準備：

三隻熊圖片，ppt, 包人手一隻。

活動過程：

1.導入活動，出示小熊引起幼兒學習興趣。

今天，我們班了一個小客人，看一看，它是誰啊?(小熊)

2、教師以小熊的口氣：嘿!我是小熊，很高興來到這兒和小朋友遊戲，今天我還請來了我勇敢強大的爸爸和溫柔善良的媽媽。瞧，這就是我幸福的一家。

3、冬天到了，天氣真冷，熊媽媽爲小熊的家人帽子，手套。我們來看一看，這些手套分別有什麼不同?(有大的，有小的)，請小朋友們幫幫忙，給他們帶一帶。(幼兒按大小匹配)。

4、快過年了，小熊一家準備到街上去辦年貨，他們準備出門了，你們想一想，他們還差什麼呢?

5、幼兒討論、回答。

6、那我們到網上的小店幫他們選一選適合他們背的包吧!(請幼兒邊看邊討論)。

7、教師小結：剛纔我們看到了許多的包有男式的，女式的，還有寶寶的，它們的樣子形狀不同，顏色不同，大小也不同。

8、(幼兒自由選包，揹包，交流討論)瞧，我們活動室的四周也有許多漂亮的包，你們每個人挑一個最喜歡的包，把它背一背，玩一玩，互相說說這是什麼樣的包?最適合誰背?

8、幼兒自由選包，討論，請幾個幼兒說一說自己喜歡的理由?

9、看標記送包，按包的大小式樣進行匹配。教師提要求：前面有三個簍子，上面都有標記，我們來看一看，是熊爸爸，熊媽媽，還有熊寶寶，現在請你們把你們手上的包放進相應的簍子裏。

10、教師驗證，評價。

11、小熊有一個溫暖幸福的家，我們小朋友也有溫暖幸福的家。現在你們三個人一組，組成一個溫暖的家，我們爲小熊的一家表演一個節目吧。放音樂《讓愛住我家》師生一起跳舞。

幼兒園教案 篇2

設計意圖

在一次摺紙活動中，有一個幼兒不會折，就馬上說：“老師，我不會。”“老師，你幫我吧。”我教給了他正確的方法，可是他反覆折了好幾次都沒成功，於是趴在桌上哭了起來。在生活中孩子常會遇到這種困難，要想讓幼兒取得最後的成功，就必須從小培養孩子的毅力和恆心，於是就設計了這次活動。

活動目標：

1、 教育幼兒做任何事情都要有堅強的毅力和持久的恆心。

2、 培養幼兒在集體面前能勇敢、大膽地表演。

活動準備：

1、 蝸牛的頭飾

2、 根據故事製作多媒體課件。

3、 故事錄音。

活動過程：

1、 導入活動，引起興趣。

師：今天我們班來了一位小客人，是誰呢，我們一起來看看。

（出示花蝸牛頭飾）原來是花蝸牛，你看它的表情怎麼樣？（很高興）它爲什麼高興呢？（幼兒小組猜測、討論）看了下面的一段錄像就知道了。

2、 播放多媒體故事《花蝸牛爬高牆》，瞭解故事的內容。

3、 討論：

（1） 看了錄像以後你知道花蝸牛爲什麼高興嗎？

（2） 花蝸牛爬過高牆想看什麼？這種想法好不好？

（3） 花蝸牛在爬牆時，遇到了什麼困難？

（4） 花蝸牛是怎樣對待這些困難的？

（5） 花蝸牛最後有沒有實現自己的願望？

4、 聽故事錄音，完整地理解故事。

爲了調動幼兒的積極性，可讓幼兒參與到故事中來，如告訴幼兒：花蝸牛實在爬得太累了，太孤單了，請小朋友一起來幫助它，共同爲它喊“加油”。

（1）你覺得花蝸牛是一個怎樣的孩子？（幼兒討論）

（2）如果你是花蝸牛你會怎樣做？（幼兒充分討論）

5、 說說演演，進一步學習花蝸牛的恆心和毅力。

（1） 你平時遇到過什麼困難，你是怎樣做的？

（2） 你還看見別人遇到困難嗎，他們是怎麼做的？

（3） 幼兒根據自己的`意願分組表演。可根據故事內容進行情境表演，或根據自己的想法進行表演。

（4） 教師巡迴指導，引導幼兒在表演中體會並表現不氣餒、不退縮的堅強意志。

幼兒園教案 篇3

活動目的：

1、體驗與同伴一起利用黃豆葉柄製作寶塔的方法。

2、發展幼兒動手操作的能力。

3、萌生幼兒愛大自然的情感。

活動準備：

1、選擇好一塊黃豆地，把製作好的若干座寶塔放在地裏。

2、活動前請家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。

3、橡皮筋。

活動過程：

一、導入新課

1、今天天氣真好，我們去外面散散步，看看我們的植物園裏有什麼變化？

2、幼兒來到黃豆地裏自由觀察，教師提問：

（1）你在地裏發現了什麼？看到了什麼？（引導幼兒說出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來，只剩下光禿禿葉柄的同時發現自制寶塔）

（2）教師出示幼兒發現的寶塔提問：說說這像什麼？

（3）師幼共同給寶塔取名字。

二、討論製作材料

1、師：你們知道這是用什麼做成的嗎？（幼兒觀察後自由回答）

2、幼兒討論怎麼樣做成的？

3、請幾個幼兒試着用一些現成的葉柄製作寶塔。

4、教師總結：這是用黃豆葉柄製作成的寶塔，它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來動動我們的小手製作一座寶塔好嗎？

三、幼兒製作寶塔

1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。

2、幼兒採摘粗細差不多的葉柄開始製作。

（1）、將兩根葉柄直角交叉放好；

（2）、把上面的葉柄兩端向下對摺（成“T”字形）；

（3）、再取一根葉柄緊靠對摺葉柄與橫着的葉柄成直角交叉折下一端，另一邊相同；

（4）、依次兩邊往下加織葉柄；

（5）、最後把折下來多餘的葉柄用橡皮筋紮好，即成寶塔。

3、引導幼兒用橡皮筋作爲輔助，教師適當予以幫助。

四、送我們的寶塔回活動室，開個寶塔展覽會。

幼兒園教案 篇4

活動目標

1、知識與技能：懂得情緒愉快有利於身體健康。

2、過程與方法：初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

3、情感態度價值觀：引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

教學重難點

教學重點：懂得情緒愉快有利於身體健康。

教學難點：初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動準備

PPT課件準備、各種情緒的圖片準備。

活動過程

一、情景感知，理解每個人都有情緒。

1、出示圖片1(一個小朋友當時值日生之後露出甜甜地笑容。)問：圖上的小朋友怎麼了?爲什麼?平時你們會這樣嗎?爲什麼呢?

(和幼兒討論之後得出情緒：開心。)

2、出示圖片2(一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破後很生氣。)問：圖上的小朋友怎麼了?爲什麼?你們有過這樣的經歷嗎?

(和幼兒討論之後得出情緒：生氣。)

3、出示圖片3(一個小朋友看見魚缸裏的小金魚死了，表現得非常傷心。)問：圖上的小朋友怎麼啦?爲什麼?你們也會這樣嗎?爲什麼?

(和幼兒討論後得出情緒：傷心或不開心。)

4、出示圖片4(一個小朋友因爲不會繫鞋帶而發愁。)問：小朋友怎麼啦?爲什麼?你們會繫鞋帶嗎?如果你們遇到了不會做的事情會怎麼樣?爲什麼?

(和幼兒討論後得出表情詞：發愁。)

5、教師小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，心裏都會有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。

設計意圖：在第一個環節中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經常會遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣，在觀察和討論中理解每個人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。

二、討論分析，知道好心情有利於我們身體健康。

1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那麼我們在什麼時候心情會好，什麼時候心情會壞呢?

好心情 壞心情

(教師根據幼兒回答的情況填在書面表格中。)

2、你們平時心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢?爲什麼?心情好的時候你們會用什麼顏色來表現呢?請你們爲自己的情緒配色。

(出示色彩卡，請幼兒爲不同心情配色。)

開心 生氣 傷心 發愁

(注：每一個心情都有娃娃頭表現，有助於幼兒理解這些心情。)

3、幼兒操作結束後，教師小結分析幼兒的配色情況。教師小結，好心情時我們會用鮮豔的顏色來表現，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現，看來孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要儘量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。好的心情會讓我們開心地過每一天，讓我們身體健康。

設計意圖：在第二個環節中，我用表格的形式記錄孩子們的好心情和壞心情，同時還讓他們給心情配色，讓他們理解好心情與壞心情的不同，感知好心情會給我們帶來快樂。

三、體驗理解，尋找到排解不開心情緒的方法。

1、好心情會給我們帶來快樂，可是有幾隻小動物不開心了，看看它們怎麼了?

(出示兩幅圖。)

圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。

圖6：花豬小姐已經有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。

引導幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。

2、怎樣才能讓他們變得開心呢?狐狸大嬸開了一間開心吧，我們去看看吧。(出示書本第一頁的畫面。)哇，斑馬先生和花豬小姐在狐狸大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐狸大嬸的開心吧真神奇，它們是怎樣變快樂的呢?(讓幼兒仔細觀察圖畫並回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦牀而變開心了。)

(教師再幼兒的回答基礎上再小結，讓幼兒懂得心情不好的時候可以採取其他適當的方式排解不開心的情緒，讓自己變得開心起來。)

3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎?

(引導幼兒盡情的討論回答，同時及時鼓勵回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。)

4、幼兒回答後讓他們把他們自己認爲好的方法記錄在操作卡第2頁“我的開心法寶中。”

5、幼兒完成操作後，教師簡單小結本次活動的內容。心情是藏在我們每個人心中的小精靈，我們有時高興，有時生氣，有時難過，不過，我們要學會調節自己的情緒，讓我們隨時保持愉快的心情。遇到不開心的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛纔記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們身邊就會充滿快樂!

幼兒園教案 篇5

目標：

1、引導幼兒用不同的圖形組合畫出房子的造型。

2、鼓勵幼兒大膽想象創造，並添畫背景。

重難點：

用不同的圖形組合畫出房子的特徵。

流程：

欣賞範例——>觀察討論——>幼兒創作——>引導評價

準備：

新房子的範例一張、彩色水筆、蠟筆、紙張等。

過程：

一、欣賞範例，激發興趣

1、激發幼兒幫助小豬的興趣

上次，我們幫小豬把準備造新房的材料都搬到了樹林裏，小豬說“謝謝小朋友！”現在小豬請你們幫它造房子，你們願意嗎？

2、出示範例欣賞，小豬設計了一幢新房子，漂亮嗎？

二、觀察討論，共同示範

1、觀察房子的構造

（1）看看新房的屋頂是什麼形狀的？牆壁呢？從旁邊看它的頂是什麼形狀的？牆呢？

（2）還用了哪些圖形材料，用來造什麼？

2、邊示範邊講解

1）你們說，造新房先造什麼？（先造牆壁）再造什麼？（再造屋頂）根據幼兒回答逐一分解和幼兒共同作畫。

2）小豬還準備建個小花園，有樹有花，你們說建在哪兒好呢？（幼兒自由討論，教師示範畫）

三、幼兒創作，培養技能

1、引發創作興趣

你會照着圖紙幫小豬造新房嗎？比比誰造的新房子最漂亮。

2、幼兒作畫，師重點指導：

（1）能用不同的圖形材料組合造出牢牢的新房子。重點指導：平行四邊形的屋頂。

（2）在房子的周圍添畫背景，如花、樹、小鳥。

（3）給新房子噴刷漂亮的油漆，噴刷均勻、不留小白點。

四、引導評價，感受作品的美

1、小朋友幫小豬造了許多新房子，它要找找誰造的房子最漂亮？

2、幼兒相互欣賞，感受作品的美。

幼兒園教案 篇6

一、教學目標

1、、感受灰姑娘善良的美德，懂得守時和友情的重要性，知道容聲冰箱維修點要愛自己，給自己機會，努力去追求自己的幸福人生。

2、對於《灰姑娘》的故事要從多角度去思考，看看能不能得到些新的思路

二、教學方法

主要通過多媒體展示和課堂討論來完成整體的教學過程，

三、教學難點與重點

如何引導學生對於《灰姑娘》的故事做出自己的思考體會出其中蘊含的哲理是一個難點，另外對於《灰姑娘》的故事從新的角度去思考，如何得出新的結論也是一個難點，整個課堂教學的重點是從故事中得出道理和自己的思考。

四、教學過程

1、給同學講述灰姑娘的故事，通過多媒體來進行圖片的展示，加深同學們的印象和理解。

2、各小組自己討論從故事中，得到了什麼樣的啓示，自己有一些什麼樣的認識。

3、在課堂上請同學發言，講出自己對於故事的理解與思考

4、引導同學從其他角度來對故事進行另一種換位思考，來進一步加深同學對故事的理解

5、同學各自以一句話寫下自己的理解和思考作爲自己的座右銘

五、教學反思

灰姑娘的故事對於同學來說並不陌生，如何引導學生對於一個並不陌生的故事，從中獲取一些更高層次的思考和理念是本節課的一個重難點。在教學過程中要對學生進行一步步的引導，例如說：加入灰姑娘沒有守時在12點回家，那麼整個故事會發生什麼樣的改變呢？來引導學生對時間觀念有一個較爲深刻的認識。除此之外，還要從多角度去思考，後媽的做法對不對，或者說如何去改等等，這都是我們可以在教學過程中進行的。

幼兒園教案 篇7

一、活動目標：

1、能夠在老師的帶領下觀察秋天景物的變化，瞭解秋天的基本特徵。

2、願意跟同伴分享自己的美食。

二、材料準備：

1、事先考察過秋遊地點“鷹山”的地理情況，選擇適合休息的場地。

2、幼兒每人背一個小書包，裏面裝有小零食。3．垃圾袋、溼巾紙及水。

三、活動設計：

（一）引題，提出要求：

今天，老師要帶小朋友去“鷹山”秋遊，去的路上，我們會經過一條馬路，我們要在綠燈的時候從人行橫道上過馬路。老師請小朋友看看路邊的小花小草有什麼變化？排隊一定要一個跟着一個，不要掉隊。

（二）徒步至“鷹山”。

1、一起唱《秋天多可愛》。

2、請幼兒觀察路邊的小花小草及山上的植物，提出相應問題，並解答。

（三）幼兒分享美食。

1、教師引導幼兒與同伴分享美食，並請老師一起分享。

2、將垃圾扔進垃圾袋。

3、能夠主動擦嘴、擦手。

（四）排隊回園，教師。

活動反思：在秋遊前，我們就進行了實地考察，結合孩子目前的運動能力及安全因素，我們決定目的地爲“鷹山”的第一個平臺。在活動前，我提出了細緻的要求，抓住時機，帶領孩子們親身體驗了“紅綠燈”，讓他們真正懂得了如何過“紅綠燈”。一路上，我不斷地跟孩子們進行交流：小朋友，你們看，小樹的枝幹上爲什麼塗上了白色的塗料呀？樹葉變成什麼顏色了呀？爲什麼地上有那麼多的落葉呢？地裏面種着的是什麼呀？通過提問及細緻地解答，幫助孩子們瞭解了秋天的典型特徵。在爬山的過程中，我一直強調“登山要靠山邊走，不要靠外面走”，無形中告知了孩子們登山的要領。在分享美食的時候，我讓孩子們將自己的美食與同伴進行互換、分享，並且提示他們：老師也很辛苦，引導他們將美食與老師一起分享，從而培養他們學會分享、關心、孝敬長輩的傳統美德。

此次秋遊活動，孩子們在玩的同時收穫了很多，意義深遠！

幼兒園教案 篇8

　　設計意圖：

這個時代的孩子，動畫片已成爲他們生活的一部分。如何讓它更好的應用於平時的教育教學，服務孩子，我嘗試以《一條香路》爲切入點。

《大頭兒子和小頭爸爸》是一部系列性的童話組合，以其兒童化的畫面、音樂、言語緊緊抓住了兒童的心。大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽是一個三口之家，他們是中國現代家庭教育典型的縮影。這是一個普通而又平凡的家庭，片裏的大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽在生活中總響起歡樂的笑聲，他們都有一顆善良的心，小屋成了溫暖的家，大頭兒子在這生活中天天長大，懂得尊重別人，怎樣克服困難，怎樣把愛送給大家的故事。通過觀看《一條香路》這集動畫片讓孩子深刻體會到盲童們看不到光明的那種悲慘，讓孩子們萌發向大頭兒子和小頭爸爸學習，注意觀察周圍人和事，靈活運用日常生活中的小知識，樂於助人，這樣，幸福快樂才能永遠與我們在一起。

愛是孩子最有營養的食物。在孩子的成長過程中，優越的物質關愛是必要的，但不是最主要的。正如德國著名作家埃裏希?凱斯特納所揭示的“草帽”一樣，父母應該給他們創造足夠多的回憶資本，因爲愛是一生都不能忘懷的東西。讓孩子從小埋下愛的種子，將愛一代一代傳下去……這就是我選擇這次活動的初衷！

　　活動目標：

1、初步學習講述動畫片有趣的故事情節，理解故事內容。

2、學習詞彙：汗流浹背 氣喘吁吁。

3、學習關心殘疾兒童，感受幫助他人的快樂。

　　活動準備：

1、經驗準備：看過《大頭兒子小頭爸爸》相關書籍或動畫片，對主人公有一定的瞭解。

2、物質準備：動畫片《一條香路》；音樂《大頭兒子小頭爸爸》《動畫城主題曲》《讓愛傳出去》；大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽、小樹圖片；字卡：汗流浹背、氣喘吁吁、一條香路；動畫城大屏幕。

　　活動過程：

　　一、創設“動畫城”情境，律動入場。

1、師：孩子們“動畫之旅”時間到了，讓我們一塊去動畫城看看吧！

（播放《動畫城主題曲》）

　　二、在遊戲中融入故事情節。

1、聽音樂引入主題。

師：聽，是什麼音樂？（出示大頭兒子、小頭爸爸圖片）

你們知道他們喜歡玩什麼遊戲嗎？（鬥牛、騎大馬、捉迷藏……）

2、聽音樂做遊戲。

（1）來鬥牛嘍！

　　三、分段欣賞動畫片，學習講述動畫片故事情節，體驗故事的樂趣。

1、欣賞第一部分動畫片，提問：

（1）大頭兒子、小頭爸爸他們在玩什麼遊戲？（捉迷藏）

（2）後來誰也加入了遊戲？（出示圍裙媽媽圖片）

大頭兒子是怎麼找到她的？（聞身上的花香）

小結第一段故事內容：大頭兒子、小頭爸爸他們在玩捉迷藏遊戲，後來圍裙媽媽也加入了遊戲，大頭兒子憑藉花香找到了圍裙媽媽。

2、欣賞第二部分動畫片，提問：

（1）大頭兒子、小頭爸爸上街時看見了什麼？（盲童）如果是你，你會怎麼做？（定格畫面幼兒小聲交流討論）

（2）大頭兒子和你們一樣很想幫助盲童，於是他想出了一個好辦法繼續看動畫。

他的辦法是什麼？（種樹）他是怎麼種的？（定格畫面學習詞彙：汗流浹背 氣喘吁吁）

（3）最後，盲童爲什麼可以自己上學了？動畫片的名字叫什麼？

（一條香路）

（4）盲童會說什麼？大頭兒子心情會怎樣？

師小結：這是一條充滿花香的路，一條充滿愛的路，讓我們一起快樂幸福的走下去……

　　四、集體表演：讓愛傳下去

　　五、活動延伸

1、《大頭兒子小頭爸爸》觀影星播客。

2、愛心幫幫團。

3、自由畫：大頭兒子