幼兒園教案5篇
作爲一名教職工，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
爲了迎接國際五一勞動節，每個單位都會策劃一些節目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量爲祖國爲社會服務。
活動的生成：
爲迎接 五一勞動節 的到來，讓幼兒對 五一勞動節 有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節日前夕開展了 勞動人民最光榮 的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量爲祖國爲社會服務。
活動內容：
1、介紹 五一 國際勞動節。
瞭解五一勞動節的由來，初步理解五一勞動節的含義。
2、繪畫 各行各業勞動人民 美術作品。
介紹各行各業的勞動人民，初步瞭解不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話：說說 我的爸爸媽媽
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：製作 美麗的花 。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，並說一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
小百科：在美國，工人們每天要勞動14至16個小時，有的甚至長達18個小時，但工資卻很低。馬薩諸塞州一個鞋廠的監工曾經說過這樣的話：“讓一個身強力壯體格健全的18歲小夥子，在這裏的任何一架機器旁邊工作，我能夠使他在22歲時頭髮變成灰白。”沉重的階級壓迫激起了無產者巨大的憤怒。他們知道，要爭取生存的條件，就只有團結起來，通過罷工運動與資本家作鬥爭。工人們提出的罷工條件，就是要求實行八小時工作制。
幼兒園教案 篇2
活動名稱：
旅行去
活動目標：
1、瞭解有關旅行前的準備物品，豐富日常生活經驗。
2、學習整理物品，增強自我服務能力。
3、能在同伴面前大膽講述，發表自己的意見。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動設計：
最近這幾天，孩子們都很興奮，因爲下週六我們就要去秋遊了。孩子們除了討論上海什麼地方好玩，還不時商量着要準備帶的東西，陽陽說：“昨天晚上，媽媽帶我上超市買了飲料。”凝兒說：“我媽媽還給我買了雙新跑鞋，，我秋遊去要穿的。”雷雷也插上一句：“我還要帶上我的玩具坦克車。”“出去玩，不好帶玩具的。”雯雯提出反對。“行的！”“不行！”……對呀！出去玩到底能不能帶玩具呢？出去玩到底該帶什麼東西呢？帶着孩子們產生的這些問題，我設計了本次活動，引導孩子通過探索、討論、交流、思考等，拓展自己的生活經驗，增強自我服務的能力，進一步提高孩子自主解決生活中實際問題的能力。
活動準備：
1、人手一個小揹包、小零食、暈車藥、塑料袋等等
2、幻燈片
活動過程：
1、觀看幻燈片，提出問題：
師：照片上的人要到哪裏去？他們的揹包裏會帶些什麼東西？
2、操作、交流旅行前的準備工作
（1）師：下週六旅遊去你準備帶什麼？
（2）幼兒自主選擇物品
（3）分享、交流
3、交流、學習統計喜歡的旅遊景點（延伸活動）
（1）瞭解最喜歡、最想去的景點。
（2）收集、統計最熱門的`景點。
《旅行去》活動反思：
在活動開展之前，我預設了很多可能出現的問題，以及旅遊去所要帶的東西，讓孩子在活動中可以自由選擇。但由於在活動中沒有讓孩子事先對這些物品進行了解，把材料進行歸類。也沒有從孩子的角度來考慮，所以在活動中孩子們選擇的東西都比較單一（如：吃的東西），從而產生不了衝突和問題。當孩子的回答不太理想時，我的迴應策略又不能及時跟上，或操之過急，未能有效地促進幼兒的活動向縱深發展。確實，預設活動有其自身的優勢，目標較易落實，老師把握起來比較容易。但教學過程是一個動態的過程，教學對象是活生生的人，教學中經常會遇到不可預測的問題。
本案例中，幼兒就對教師預設的材料不感興趣，而此時如果老師還守着預設的計劃不放，就會形成預設活動與幼兒興趣之間的矛盾。要解決這一矛盾，需要老師仔細觀察幼兒的活動表現，準確判斷幼兒的突發活動對幼兒發展的價值，，從而決定是否要改變原定計劃。本次活動中，教師可以及時地將孩子們選擇的物品進行統計，使孩子能很明瞭地看出帶得最多的東西是什麼？爲什麼這樣東西沒人帶？……使活動真正追隨孩子的需要，拓展孩子的思維。因此老師在活動中要靈活處理預設與突發事件，既要有預設，又不拘泥於預設，要變硬性計劃爲彈性計劃。
幼兒園教案 篇3
活動目標:
1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動準備:芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動流程: 請客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的方法 --〉教師總結 --〉學習正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最乾淨重點難點:讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動過程:
1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嚐芝麻糖)2、送禮物,照鏡子:我還準備了小禮物送給你們,你們看看是什麼?(鏡子) 今天我們來照照嘴巴里面有什麼?(牙齒)牙齒是什麼顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變髒了,你有什麼辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結:牙齒髒了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園裏沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。
5、學習正確漱口的方法:
(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,擡起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿) 請個別幼兒聽口令做動作。 集體聽口令做動作。
6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆裏。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最乾淨。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、藉助多種場景，知道過馬路的正確方法，增強安全意識。
2、能清楚地表達自己的生活經驗，體驗遊戲的快樂。
3、通過操作活動鞏固對交通規則的認識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、樂於探索、交流與分享。
活動準備：
1、多媒體課件
2、圖片
3、自制交通棋、信號燈等
活動過程：
一、 組織談話，引發猜想
皮皮一個人在家，很無聊。他一個人悄悄地去街上玩，看到馬路對面有個玩具商店。在皮皮過馬路時，發生了一件非常危險的事情。究竟是什麼事呢？
二、播放課件（1），瞭解事情的經過
提問：
1、發生了什麼事？
2、皮皮爲什麼差點被車撞？
3、他這樣過馬路安全嗎？
三、分場景討論：怎樣過馬路最安全？
場景一：走斑馬線
請個別幼兒回答，鼓勵幼兒結合生活經驗大膽表達。
場景二：在十字路口
師：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什麼？（看信號燈）
幼兒回答後教師用自編的兒歌總結：
大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。
行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
交通規則要記牢，安全第一最重要。
師：我們來看看皮皮現在是怎樣做的。（播放課件2）
總結：爲了自己和他人的安全，我們平時過馬路時要注意看交通信號燈，走斑馬線，一看、二慢、三通過。
場景三：沒有交通信號燈和斑馬線
師：生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線（播放課件3），如果想過馬路應該怎麼辦呢？
引導幼兒仔細觀察畫面，學交警指揮。
總結：在沒有紅路燈和斑馬線的情況下，過馬路要注意看警察叔叔的指揮。
四、拓展經驗，瞭解更多過馬路的方法。
師：大城市裏人特別多，還有很多安全過馬路的好辦法呢？你們知道嗎？（過天橋、走地道）我們一起來看看
（播放課件4）
總結：在大城市裏，爲緩解交通的繁忙，人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。
五、遊戲活動：看誰做得對
（播放課件5）
請小朋友看圖後迅速做出判斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊。
延伸活動：
走交通規則棋
講解遊戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規則的格子裏可以前進一個， 走到違反交通規則的格子裏就後退一個，走到空格里停止不動，誰最先到終點即爲勝利。
活動反思：
三月是文明月，圍繞《我會過馬路》這個主題，在本組成員的共同研討中，設計了此次活動。教案几經修改和試教後，上週四由我執教，展示了我們組的教研成果。
整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛鍊了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環環相扣的原則。活動中我採用了“觀察法、猜測法、講述法、遊戲體驗法”等，引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、通過玩玩、說說、做做，初步感知麪粉的特性。
2、激發幼兒動手操作的興趣，培養幼兒的探索慾望。
3、瞭解一些麪粉製作的食品，萌發幼兒愛惜糧食的情感。
活動準備：
1、課件《磨麪粉》、水、抹布等。
2、實物麪粉、餅乾、麪包、麻花、蛋糕等麪粉製作的食品。
一、出示各種麪粉製作的食品，激發興趣
“這麼多好吃的東西，你知道都是用什麼東西來製作的嗎？”（引出麪粉）
二、初步感知麪粉的特性
幼兒通過看、摸、聞的方式感知麪粉的外部特徵：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上
三、瞭解麪粉的加工程序
麪粉是從哪裏來的？看課件初步瞭解麪粉的加工程序。
四、瞭解多樣的麪粉製品
還有哪些好吃的東西也是用麪粉做出來的呢？（教育幼兒愛惜糧食）
五、幼兒動手探索用水和麪粉變成麪糰。
1、幼兒自由探索
2、總結正確的方法
3、幼兒再次操作
六、中華小廚師
1、你想把麪糰變成什麼呢？
2、幼兒操作，教師從旁指導。
七、展示作品，結束活動。
