實用的幼兒園教案模板錦集8篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　　設計意圖：

有時候孩子們不太聽得清老師的指令，在操場上玩遊戲後，老師的“收放”不是很好，老師喊了好幾次，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過這個活動練習學會聽指令。

活動目標：

1. 學會聽指令，練習一個跟着一個跑。

2. 能用身體動作表現小雨點的樣子。

活動準備：

1. 每個幼兒一個“小雨點”的頭飾。

2. 在大的操場上。

活動過程：

1. 準備運動：給每位幼兒戴上“小雨點”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個位置跟着老師做小雨點落下來的樣子。

2. 教師講解遊戲的玩法：當教師說：“下雨啦！”時，全體幼兒在操場上四散跑。當教師說：“小雨點變成一條小河啦！”幼兒立刻跑在教師身後一個拉着一個的衣服成一路縱隊。當教師說：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做遊戲數次。

3. 放鬆動作：教師說：“雨水流到農田裏啦！”幼兒便找一個位置站好，跟着老師做小雨點在農田裏流來流去的樣子。

4. 遊戲重複進行。

活動延伸：

請能力強的幼兒裏扮演教師的角色。

活動反思：

幼兒在四散跑時，有的幼兒跑得很遠，教師應該控制好範圍，以免幼兒消耗過多的體力。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

活動準備：

雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個，生雞蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

活動過程：

環節任務 操作要點

集中注意

激發情感

1、 教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這裏有幾個雞媽媽?

2、 今天兩隻雞媽媽好着急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎麼辦?

3、 我們幫她們找找吧!

1、 找尋雞蛋

區分雞蛋

教師分給每個幼兒一隻帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子裏。(幼兒分頭找尋雞蛋)

2、 你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪隻雞媽媽的孩子?

3、 粉紅色的是這隻雞媽媽的孩子，綠的是那隻雞媽媽的孩子。

趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、 豐富認知經驗

雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!

2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什麼?哪個能吃?爲什麼?

3、 我們要多吃雞蛋，雞蛋營養好。我們到教室裏品嚐一下雞蛋的美味吧!

設計意圖：

1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。

3、根據託班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒在遊戲中認識飛、跳、爬、遊幾個表示動作的字,複習小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞：

2、發展幼兒擴散思維,讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會遊的動物名稱。

活動準備：

大盒子一個、小盒子數個(中間挖有一個洞);大、小字卡(大的一份、小的數份):小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、遊;磁鐵黑板;各種各樣動物圖片或動物字卡(與幼兒人數相同)

活動過程：

1、複習導入

教師拿出一個盒子(事先已將字卡“小鳥”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入,讓個別幼兒進行摸摸看的遊戲,摸出來後,該幼兒要說出這是什麼詞?若說對,全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是XX。”幫助幼兒進行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認讀複習。

2、認讀新字

教師把小兔,小鳥,小蟲,小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什麼動作?(小兔跳,小鳥飛,小蟲爬,小魚遊),教師在幼兒說出後出示字卡:跳,飛,遊,爬。

3、認讀字卡:跳,飛,遊,爬

4、看字卡做動作

教師將字卡放入盒內,第一遍教師抽出一張字卡,全體幼兒認讀並做相應的動作;第二遍,個別幼兒上前抽讀並做動作,做對全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是X。”第三遍將幼兒分成數組,每組幼兒一個盒子,分別在組內進行抽字卡做動作的遊戲。

5、遊戲:對號入座

教師發給每位幼兒一張動物圖片,並在黑板上貼上字卡:跳,飛,遊,爬。請幼兒把動物們對號入座,分別把它們貼到飛,遊,跳,爬四個字的下面,並讀出來。(能力強的幼兒可發給動物字卡)

6、結束

小朋友回去後可以繼續找會遊,會飛,會跳,會爬的小動物的名稱,下次來教給其他小朋友。

幼兒園教案 篇4

適合年級：大中小班皆可

製作方法：用長約65cm的鬆緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。

單人玩法：

1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練後可邊跑邊繞，進行單腳跳着繞或原地繞。

2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直鬆緊帶，向空中射出並接住。比比誰射得高，誰接到的次數多。

3、 打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴裏可模仿打氣的聲音。

雙人玩法：

1、 拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇遊動，另一幼兒則追着踩蛇。踩到後交換進行。

集體玩法：

1、 接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上，返回後第二位再將圈解開後把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結束。

2、 鑽山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞後，排尾幼兒鑽過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進行。

幼兒園教案 篇5

課前說課

5歲幼兒以具體形象思維爲主，抽象邏輯思維纔剛剛開始萌芽。在這一時期幼兒的具體形象思維達到高峯，這個年齡段的幼兒即愛玩又會玩，他們常三五成羣在一起玩“過家家”“開醫院”，情節曲折生動，現實和想象在這交融。幼兒從中獲得了自主性，體驗鞏固、鍛鍊了自己的能力。

設計思路：

1、設置情景，切合“秋天果園”的背景。

2、通過較豐富的材料，激發幼兒主動探索、操作的能力。

3、活動始終以遊戲的形式，不僅有各項體能活動，更有具體形象的材料，讓幼兒掌握10以內的連加運算。

4、主題昇華，通過一系列的勞動，讓孩子知道勞動是光榮的。

預設目標：

1、能在教師的示範下，順利通過障礙物。

2、熟練掌握10——1的倒數。

3、能按水果的種類及顏色進行分類，並會按照一定的規律排序。

4、通過視覺來記憶事物的能力。

5、能利用實物擺出10以內連加算式，並得出正確的結果。

6、能運用周圍物品想辦法摘到果子，能夠發現問題並解決問題，學會集體合作意識。

教學目標：

1、 通過視覺觀察記憶物體，提高視覺記憶力。

2、 通過按規律排序，培養孩子觀察力和理解力。

3、 幼兒能學會發現問題並解決問題，培養幼兒的合作意識。

4、 進行10以內連加演算。

5、 通過各種體能活動，鍛鍊幼兒的鑽、走、跳等大動作及平衡能力的訓練。

6、 教育幼兒熱愛勞動，收穫的快樂，知道勞動是光榮的。

教學準備：

1、 水果卡片蘋果、桃、石榴若干（三色—紅黃藍）筐子三個大的12個小的。

2、 道具：萬象組合，山洞、平衡木、果樹背景。

3、 算式卡片每人一套。

4、 1——10的數字組成的數字迷宮小路。

5、 “水果櫥櫃”（卡紙製作的）

6、 音樂磁帶“勞動最光榮”

教學過程：

1、“秋天來拉、啦！果園裏的果子都熟了，我們去幫果農摘果子去好嗎？”

2、伴隨音樂，過小橋、鑽山洞，越過障礙物，提醒幼兒注意安全。

3、走數字迷宮小路（10以內倒數）。

4、摘果子。鼓勵幼兒想辦法摘到所有的果子，可以利用身邊的道具，也可合作完成。

5、給果子分分類（按種類）（加上識字）

6、按規律排序（顏色、位置），在水果櫥櫃上進行。

7、記憶力訓練（櫃子的第一排第三個水果是什麼？）

8、10以內連加（先按顏色分類、擺出算式。師示範，幼兒後操作）反覆練習。

9、律動：勞動最光榮

10、把果子運回家。

課堂小結：

本次活動是從數學爲主的綜合活動，其中囊括了：體能、音樂、交往、語言等各方面的內容。以果園幫果農摘果子爲導線，設置情境，幼兒體驗到的不僅有體能上的鍛鍊，更有數學排序、計算能力及邏輯思維能力的提高。在摘果子過程中，幼兒能想辦法運用身邊的物品來幫助自己摘到果子，並知道合作完成。最後給幼兒強化勞動光榮的意識，以達到情感教育的目的。

幼兒園教案 篇6

幼兒分析:

中班的孩子已經開始關注自己身邊的`周圍事物,能夠善於觀察,還能產生一些與別人不一樣的想法。因此,注重他們自己已有的生活經驗是很重要的。活動中以樹葉的用途爲主線,激發孩子的興趣,符合了中班孩子喜歡錶現自己,能說出自己想法的特點。因此,在活動中,爲幼兒設置一定的情景,爲幼兒提供一些蘊含教育目標的,適合他們的材料,讓孩子主動參與觀察,積極探索,通過體驗過程,交流經驗,嘗試用多種辦法來解決問題,鼓勵他們從不同角度思考問題。

活動目標:

1、激發幼兒熱愛自然情感和關注自然現象的興趣。

2、利用落葉展開想象,鍛鍊幼兒的創造性及動手動腦能力。

3、培養幼兒的親情感及口語表達能力。

活動準備:

1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。

2、畫紙、剪刀、水彩筆。

3、音樂《小樹葉》、落葉圖片。

活動過程:

(一)觀察落葉

帶領幼兒觀察深秋的自然景色,從氣溫、農作物、樹葉變化,感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景,並讓幼兒來揀落葉,追落葉。把揀到的落葉分開來拿,乾落葉在右手,未乾落葉在左手。

(幼兒在揀落葉過程中,來分辨乾落葉和未乾落葉,鍛鍊幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)

(二)欣賞落葉

欣賞手重落葉形狀、顏色,區別乾落葉與未乾落葉的特徵。

(通過觀察,幼兒發現乾落葉的形狀捲曲、不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈乾癟,把它放在手中一握,成了碎片。而未乾落葉的形狀平坦、美麗,顏色呈黃色、黃綠色、紅色等,葉脈柔軟、有水分,把它放在手中一握,伸展開,還和原來一樣。)

(三)展開幼兒想象

1、引導幼兒討論,你還見過什麼樣的落葉,說一說它們的形狀、顏色等,它們爲什麼落葉?激發幼兒的求知慾。

2、觀看圖片,教師準備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因,進行講解。

(通過想象與觀察欣賞,幼兒瞭解到,秋天來了,樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來,這樣的樹叫落葉樹,也叫闊葉樹。)

(四)落葉的利用

1、通過談話,引導幼兒說出落葉的用途。(落葉可以做什麼?)

2、幼兒進行操作:請幼兒利用落葉大膽想象,進行自由操作,做出自己喜歡的作品。

(1)利用手中的未乾落葉,編手工製品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,並讓幼兒自由編制,展開想象編自己喜歡的作品,創編新的作品。

(通過編制,鍛鍊幼兒小手的靈巧,幼兒興致很高,並展開想象、開發思維、大膽創編落葉作品。)

(2)利用落葉來粘貼作品,教師不限制幼兒粘貼內容,幼兒大膽想象,自由創意來粘貼自己喜歡的作品,要求幼兒保持畫面整潔。

(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制,來動手粘貼作品,展開幼兒想象、開發幼兒思維、大膽創作,粘貼自己喜歡的作品內容。幼兒興致很高,很快進入操作過程。)

(3)製作樹葉面具。鼓勵幼兒大膽想象,在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子,做出一個漂亮的樹葉面具。

(五)作品欣賞、評價

欣賞。欣賞幼兒作品,要求幼兒說出自己的作品創意,說出用的是什麼樹的落葉。

(將作品放在展覽區,讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內容,並說一說自己在活動中的感受,鍛鍊幼兒的語言表達能力。)

幼兒園教案 篇7

活動目的：

1、通過故事欣賞、指點畫和遊戲活動，培養幼兒感受美、欣賞美的能力。

2、學習用多種顏色進行手指點畫。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

活動準備：

1、教具準備：

（1）桌面木偶：未上色的魚媽媽一隻、魚寶寶若干，海底世界佈景；

（2）紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份；回形針、繩子每人一份；

（3）範例若干；

（4）錄音機一臺，歌曲《捉魚》磁帶一盒。

2、知識經驗準備：

（1）幼兒已熟悉歌曲《捉魚》；

（2）幼兒已有初步的指點畫經驗。

3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機一臺。

4、大小、顏色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具

活動過程：

1、觀看故事表演並欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

（1）觀看故事表演並欣賞配樂故事

（2）根據故事內容進行簡單提問。

2、指點畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”

（1）播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的範例。

（2）啓發幼兒從顏色和排列方式等方面談談魚媽媽和

魚寶寶穿的衣服。

（3）以魚媽媽的口吻請幼兒爲魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規則的“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。

3、遊戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。

(1)提供海底世界佈景，讓先完成作業的幼兒帶着魚寶寶“去旅行”。

(2)聽音樂《捉魚》玩遊戲，提醒幼兒跑動時注意不碰撞。

區角活動：

1、音樂角：啓發幼兒在玩《捉魚》遊戲時用上不同的魚遊動作，

2、美工角：引導幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》並添畫泡泡。

3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習按圖形特徵排序。

4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒遊戲。

教學反思

本次遊戲活動符合小班幼兒年齡特點和學習特點，達到了預期的活動目標，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個活動過程中都呈現出輕鬆愉快的氛圍。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、通過觀察比較區別物體大小、長短的不同，並能按大小、長短給4個物體排列順序。

2、有一定的觀察、比較能力。

3、願意嘗試不同的排序方法。

活動準備：

經驗準備：幼兒接觸過3以內的大小比較。

物質準備：

教具：四條大小不同的魚。

學具：剪下《幼兒用書》（P13、14）大小排序卡片，幼兒人手一套；長短不同的紙條若干，排序圖。幼兒用書（P7），人手一支筆。

活動過程：

一、魚兒快樂遊。

1、教師出示四條大小不同的魚：這是什麼？它們有什麼地方不一樣？

2、教師出示排序板：魚兒要去參加游泳比賽，要求它們有順序地排成一條線。請幼兒來幫小魚排隊，並引導幼兒思考：怎樣排隊纔能有順序呢？

3、個別幼兒示範，教師引導幼兒將小魚排在排序圖上，從小紅旗後面開始排。說說小魚是按什麼順序排隊的（從小到大或從大到小）。啓發幼兒思考：除了這樣排隊，還能怎樣排隊頁時有順序的呢？再請個別幼兒示範。

二、幼兒操作活動。

1、去比賽：請幼兒將小動物按大小順序在排序板上排隊。

2、紙條比長短：請幼兒將4根長短不同的紙條在排序上有順序地排列。

3、找一找：請幼兒打開《幼兒用書》（P7），觀察畫面說說：畫面上有什麼？請找出最大的動物，並將它圈起來；找出最長的動物，並在最長的動物旁邊畫圈。三、評價活動。

1、展示幼兒的操作活動，請幼兒說說按什麼順序排列物體。

2、鼓勵幼兒嘗試不同的排序方法。

好玩的輪子

活動目標： 1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。

活動準備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示範教具一套

活動過程:

一、激發去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什麼玩具？（幼兒自由講述）

2、隨律動《開火車》進入活動室

二、玩玩具，初步感知4以內的數量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量

小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

3、送玩具回家，幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數輪子

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎麼辦呢？

2、出示範例，引導幼兒思考

這是什麼車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示範粘貼一種，其他的請幼兒思考並輕輕告訴老師）

3、幼兒操作，教師巡迴指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啓發個別能力較弱的幼兒

4、集體驗證

引導幼兒說一說你幫什麼車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？

四、我們也來變一變

1、我們小朋友想不想跟着玩具寶寶一起去參加比賽？

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什麼車去？

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延伸

1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車