《小小竹排畫中游》教案設計

《小小竹排畫中游》出自於人民教育出版社一年級上冊讀本，下面是小編整理的《小小竹排畫中游》的教案，歡迎大家參考!

　　教學目標：

1、認識12個生字。會寫3個字，認識兩個筆畫和3個偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、瞭解課文內容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

4、初步培養學生自主、合作、探究的意識。

　　教學重點難點：

1、識字、寫字、朗讀課文。

2、理解江南是魚米之鄉，物產豐富，風景如畫，所以說小小竹排是在“畫中游”。

課前準備：生字卡片、課件

　　【課時目標】

1、認識12個生字，會寫“口、日”，3個偏旁。

2、正確朗讀課文，讀通課文。

　　【課時重難點】

認字寫字，讀通全文。

　　【教學過程】

　　一、直接導入。

1、(出示課件)你們知道它是什麼?(示：竹排)小朋友們坐過竹排嗎?

其實，在水鄉，竹排就像我們平時乘的汽車、輪船一樣，是重要的交通工具。

讀“竹排”，你用什麼辦法記住“排”?

預設：加一加的辦法

陸戰棋中的排長

電影票“幾排幾號”

利用圖形記憶……

2、師：今天我們就乘着小小竹排遊遊如詩如畫的江南魚米鄉。(指名讀課題，正音。學習“遊”)

　　二、看圖說話訓練，自主識字。

1、(出示課文圖片)現在展現在我們面前的就是江南魚米鄉，說說你看到了什麼?有些什麼感受?

2、這麼美的地方，真該去看看，(示文章)這麼美的文章就更不該錯過。趕快讀讀課文。

3、能試着讀好嗎?先把不認識的字用筆畫下來，藉助拼音或請教別人讀準字音，再把課文連起來讀準確讀通順。

4、請小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認識它們嗎?趕快和它們打個招呼吧!(帶拼音)

5、現在請四人小組合作，你們想想好辦法來記住這些字，看哪組記得最多。

小組交流識字情況，快把你的方法在小組內交流一下。

6、遊戲：釣魚(課件出示)

　　三、朗讀課文，整體感知

1、學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子

2、指名朗讀課文：誰願意來讀一讀這篇課文?

3、小組合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。

4、小組交流彙報

5、全班齊讀課文

　　四、書寫指導，掌握結構

1、談話導入：小朋友，我們已經會寫了好多字，今天這節課，我們還要來學寫幾個新的字，你們有信心嗎?

2、出示“口”，學生認讀並組詞

3、仔細觀察，掌握結構

師：觀察“口”這個字，我們在寫的時候要注意什麼呢?怎樣寫纔好看?

4、師範寫，生書空

5、學生描紅，師巡視指導

6、展示學生作業，生評議

7、繼續寫，爭取比前一個有進步

8、同樣方法學寫“日”的漢字