一年級語文教案《兔兄弟與老鷹》

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　　【內容分析】

《兔兄弟和老鷹》是一篇科普童話故事。故事講的是兔兄弟利用自己身體的顏色，巧妙地躲過老鷹的襲擊。課文中蘊含着這樣的科學常識：有些動物可以利用自己身體的顏色，迷惑敵人，躲過襲擊，從而保護自己。課前可讓學生收集青蛙、大青蟲、蟬、斑馬、長頸鹿等動物圖片。老師準備生字課件、朗讀內容課件、圖片課件等。

　　【學生分析】

小學生最喜歡看的是小動物最後擺脫了困難，取得了勝利，本課適合學生的閱讀品味。小白兔利用保護色的原理機智地脫離了被老鷹追捕的危險，這一原理不需要學生了解透徹，只要求學生大致明白一些道理即可。

　　【設計思路】

本課教學分兩課時完成。第一課時識字、讀文、明理;第二課時寫字、積累、實踐活動，拓展思維(續編故事)。

　　【教學過程】

　　一、聊天引入課題。

1、小朋友喜歡玩遊戲嗎?都玩過些什麼遊戲?(學生彙報)“老鷹捉小雞”的遊戲怎麼玩?誰來說說老鷹的樣子?表演一下可以嗎?課件出示老鷹讓學生觀察。(並相機引導學生認識老鷹兇猛，專吃比它弱小的動物。)

2、誰見過兔子?喜歡嗎?(學生彙報後出示課件：小灰兔和小白兔)

3、引入課題：有一天，可愛的兔兄弟與兇猛的老鷹之間發生了一件事。同學們想知道是什麼事嗎?等會兒，我們學課文便知道了。

板書課題：兔兄弟和老鷹

　　二、初讀課文，認識生字。

1、聽故事(放錄音)：注意聽準每個字音，想想兔兄弟和老鷹之間到底發生了什麼事?(聽後學生彙報，聽懂多少說多少)

2、請同學們自己讀讀這個故事，圈出課文中不認識的字。

3、遇到不認識的字怎麼辦?(拼拼音，查字表，問同學或老師)那就請同學們再讀課文，選擇自己喜歡的方式識字。

4、同桌互相讀課文，如果遇到不認識的字，你就教教他，也可問其他同學，每人讀一遍。

5、脫離具體語言環境識字：①點擊課件認讀生字;②做與字寶寶交朋友的遊戲;③開火車領讀生字;④全班齊讀生字。

6、把生字寶寶放回課文中，再大聲朗讀課文。

　　三、品讀課文，感知內容，明白道理。

1、教師範讀課文，說說老師哪兒讀得好?哪兒讀得不好?應該怎麼改正?

2、小組分角色幫讀，比比看誰讀得最好。

3、找自己的好朋友合作探究下面三個問題。(學生可下位找學生夥伴)