小學語文一年級下《胖乎乎的小手》的教案設計

【教學目標】：能認識課文中出現的13個生字，會用介賓短語的格式說話；正確、流利、有感情地朗讀課文；有關心長輩的願望，並學着體貼長輩，小學語文一年級下：《胖乎乎的小手》教案設計。

【教學重點】：認識和書寫本課的生字，朗讀課文。

【教學難點】：有感情地朗讀課文，並通過學習課文，啓發、教育學生尊敬長輩，體貼父母。 【教學準備】：教學掛圖、生字卡片、小黑板。

【教學課時】：2——課時。

【教學過程】

一、活動激趣，揭題引入

1． 看手：請同學們伸出自己的小手。（這時教師觀察，選一雙胖乎乎的小手。）同學們看看，這雙手胖乎乎的多可愛，我們把他畫下來吧。

2． 畫手：讓這位同學把他的小手壓在黑板上，畫現手的輪廓。

3． 誇手：告訴同學們你的小手能做什麼？誇誇自己的小手。

過渡：原來你們的小手有這麼大的本領呢，爸爸媽媽一定很喜歡吧。今天老師給大家介紹的這位蘭蘭小朋友啊，她也有一雙胖乎乎的小手，他們全家人都喜歡她的這雙手，爲什麼呢？讀讀課文我們就知道了，小學一年級語文教案《小學語文一年級下：《胖乎乎的小手》教案設計》。

二、初讀課文，瞭解大意

1． 請同學們自己藉助拼音來讀課文，讀完後告訴老師你讀懂了什麼？（出示掛圖）請同學們看看圖來說一說。

2． 請同學們再讀課文，讀完後把小黑板上的句子補充完整。

爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因爲·。

媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因爲·。

姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因爲·。

蘭蘭明白了，大家都喜歡她的畫，是因爲。

三、細讀課文，識記生字

1． 請同學們聽老師讀課文，在讀的過程中，標出本課的自然段序號。

2． 師：教師出示生字卡片，讓學生藉助拼音讀。

3． 自己在課文中把這些字找出來後，讀一讀，然後再讀讀帶有生字的那句話，看看你能不能把它們讀正確。

4． 這些字你以前認識嗎？向大家介紹一下你是怎麼記住這些字的？

5． 小組合作識記生字，說一說你識字的方法。

6． 給生字組詞，鞏固生字。

四、指導朗讀，感情大意

1． 用你喜歡的方式來讀讀這篇課文。

2． 請大家準備一下，誰願意把課文讀給大家聽。

3． 你讀懂了哪些，還有哪些沒有讀懂，提出來大家討論。

句一：我只畫了自己的小手啊！

句二：我有那麼多畫，您爲什麼只貼這一張呢？

句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情。

課文你讀懂了嗎？下面來回答老師的幾個問題：課文中的“全家人”指的是哪些人？“這張畫”指的是哪張畫？全家人爲什麼都喜歡這張畫？誰願意來扮演爸爸、媽媽、姥姥來讀一讀他們的話。

分角色朗讀課文。

分四人小組演一演這篇課文。