一年級語文語文一課一得教案
一、教學目標
1、有感情地朗讀和背誦課文,並能配上合適的動作。
2、通過讀書,引導學生入情入境,體會兒童生活的情趣,引發學生對身邊事物及大自然的關注與熱愛。
二、教學重點:
1、輕聲音節“我喜歡,星星”等的朗讀。
2、指導學生由有感情地朗讀課文
三、教學難點:
1、分清“這裏和那裏”
四、教學過程:
一、猜謎導入,激發興趣
1、小朋友們,今天我們繼續學習第14課,齊讀課題。
二、學習詞語
1、小朋友們,我們一起去公園看看美麗的鮮花和星星,好嗎?
可是守門人,擋住了我們的去路,有信心闖過他嗎?請你自己先練一練。
生:自己練讀.
2、誰來闖關?讀對了跟着他讀。
生指名讀。
3、我們一起讀一讀,將這一關闖過去。
生:齊讀詞語.
三、再讀課文。
1、闖過字詞關,我們一起把書捧起來,齊讀課文,感受課文給我們帶來的美麗的畫面。
生齊讀課文。
三、創設情境,精讀課文。
1、公園裏的花,真多呀,我們去找一找有沒有你喜歡的花。
(播放各種花的圖片或視頻)
喜歡嗎?
說說你看到()的鮮花?
2、小朋友說得真好。你能把你對鮮花的喜愛讀出來嗎?(出示第一部分)
指名讀。
夏天來到時,有的小朋友喜歡冰淇淋,有的喜歡西瓜,有的喜歡空調,但是我們最喜歡什麼?
誰會讀?
鮮花多嗎?你從哪個詞語知道的?
生:滿地。
3、夏天滿地都是鮮花,這裏也有,那裏也有,到處都是,課文中是怎麼說的,一起說?
生齊說:這裏一朵,那裏一朵。
你能做一做這裏一朵,那裏一朵的動作嗎?
你爲什麼要這麼做呢?因爲離我們近的就是這裏,離我們遠的就是那裏。
你能用“這裏”說一句話嗎?“那裏”呢?
這麼多的鮮花,真比…………
生:天上的星星還多。
4、小朋友請你閉上眼睛,想象一下,我們站在滿是鮮花的草地上,各種各樣的鮮花圍繞在你的周圍。
睜開眼睛,說說你看到什麼?
你聞到什麼?
你想到什麼?
(1)你能把你剛纔的感覺通過朗讀讀出來嗎?
生指名讀。
(2)請你讀給你的小夥伴聽一聽。
同桌互讀。
(3)誰還想站起來讀給其他小朋友欣賞?
指名讀。
(4)小朋友一起讀給老師聽,讓老師欣賞欣賞,好嗎?
5、哪個聰明的小朋友可以配上合適動作呢?
指名錶演。
6、我們一起看着這片草地美美地表演,加上你喜歡的動作。
7、天漸漸的黑了,到了晚上,星星出來了,看,掛在夜空中的星星,你覺得這些星星像什麼?
出示:星星像()
(1)花兒去哪兒了?
生:睡了。
(2)那裏可別把它吵醒了呀!自己試着讀一讀。
生自由讀。
(3)誰來展示一下你的朗讀才能?
師生評議。
(4)請你聽聽看你的同桌是怎麼讀的,互相取長補短。
生互相讀。
(5)哪個小朋友能加上合適的動作?
指名讀
(6)我們一起加上動作美美地來表演這麼美的文字。
三、指導朗讀,背誦。(完全不看書)
1、看着小朋友這麼多可愛的笑臉,老師覺得好像站在花叢中一樣,忍不住也想讀一讀這篇課文了,小朋友們來扮演花朵好嗎?花朵應該是什麼樣子的?
生:作花朵的動作。
(1)那花兒睡了,是怎麼的呢?
生:作花朵睡覺的樣子。
(2)真好,鮮花們,準備好了嗎?
師背誦課文,並作動作。
2、想不想像老師一樣完整地表演這首詩呢?那你首先能把這首詩美美地背出來。誰會?
指名背。
其他小朋友可以幫他配上動作。
3、我們小朋友一起來美美地背誦這首詩。
現在哪個小朋友能噹噹小演員,邊朗誦邊表演這首詩了?
指名錶演
4、我們一起來表演這首詩好嗎?
齊背課文。
5、小朋友表演地這麼好,可是後面的老師卻看不清楚,我們轉過身表演給他們看好不好?
齊表演課文
四、拓展訓練。
過渡:看小朋友們這麼一表演,老師覺得夏天真是太美了,在我們的生活中不僅夏天美,到處都充滿了美,
請你噹噹小詩人,編一編這首詩,先在腦子裏想一想。
指名說。
請你打開補充習題,完成題目。
結束語:希望小朋友在今後的生活中,當一個有心人,多發現生活中的美。