教科版一年級語文下冊《春天的聲音》教案

教材分析：這首小詩優美清新，格調優雅，選取了最典型的材料描繪春天的生機．能過小鳥，青蛙，蜜蜂和蟲兒們的歌聲讓我們彷彿沉浸於生機盎然的春境之中．對事物的描寫細緻，致辭傳神，多種修辭手法的綜合運用使詩歌文學色彩濃郁，而且充滿童趣與詩情．排比句式使詩歌更具音韻感．全詩一韻到底，格調輕鬆．

教學理念：通過播放錄音,引起學生的興趣,引發學生學習的慾望.本課以誦讀爲主,讓學生在讀中感悟.讀中理解,讀中體會.

教學目標：

１．採用多種方法激發學生讀課文的興趣，將課文讀流利，讀熟．

２．激發學生的想像，春天裏還有哪能些美妙的聲音？拓展學生的知識，培養其審美情趣．

３．使學生感受春天的美好，昇華對春天的熱愛之情．

教學重點：引導學生有感情的朗讀課文.

教學難點：能通過伶聽春天的聲音,感受春天的美好.

教具準備：各種動物的聲音的錄音 輕音樂 掛圖

教學過程：

一．聽錄音，引入課題

同學們，你們聽這是什麼聲音？（放錄音：流水聲，青蛙的叫聲，鳥的叫聲，蜜蜂的嗡嗡聲，蟲子的鳴叫聲等）聽到這些聲音，你想到了什麼？這些奇妙的聲音，奏響了美麗的春天的交響樂，這些聲音就是＂春天聲音＂

二．試讀課文，主動識字

１．請同學們自己試着讀書，圈出不認識的生字．

２．出示：許 妙 晚 停 曲 琴 還 芽

你認識那個字寶寶，你能給他找個小夥伴嗎？（組詞）

三．指導朗讀，激發興趣

１．教師範讀課文

２．請同學們再讀課文，邊讀邊畫出詩中都講了春天的哪些聲音？他們都在什麼時候唱歌，他們的歌聲怎麼樣？

３．那麼你最喜歡誰的歌聲呢？能讀一讀嗎，並說一說你爲什麼喜歡這句話．

４．那麼怎麼樣才能通過朗讀把喜愛之情表達出來．配樂朗頌．

四．想想說說，拓展延伸

１．觀察圖片：春天多麼美好啊！看到這明媚的畫面，你有什麼感受，你想說些什麼呢？

２．美麗的春光中，你還聽到了春天裏哪能些美妙的聲音？

３．一年之計在於春．春天不僅給人們帶來了奼紫嫣紅，更給人們帶來了新的希望．讓我們在春天裏播下一個個金色的希望，在春天的旋律中，伶聽春天的腳步．

板書：

春天的聲音

鳥兒 青蛙 蜜蜂 蟲兒們

用聽伶聽 春的氣息