2016新課標比尾巴教學設計
《比尾巴》一課用三問三答的形式,介紹了六種動物尾巴的特點,同時配了六幅栩栩如生的插圖。
教學重點:
1、能認讀12個生字。
2、會正確書寫“雲、公、車”。
3、正確流利的朗讀課文。
教學難點:讀好文中問句。
課前準備:六種動物的圖片,詞語、生字卡片。
課時安排:2課時
第一課時
三維目標:
知識目標:認識12個生字,瞭解動物尾巴的特點。
能力目標: 能正確、流利地朗讀,學會朗讀問句。
情感目標:激發學生喜歡學習漢字和觀察其他動物尾巴特點的興趣。
教學重點:認識12個生字,能正確、流利地朗讀課文。
教學難點:讀好文中的問句。
教學過程:
一、創設情境,揭示課題
1、師:告訴大家一個好消息,昨天晚上,森林王國裏的獅子大王給我打來電話,它說森林王國裏今天要進行一場特別的比賽,想請小朋友們去參加,還想請咱們做小裁判呢!想去嗎?(生:想)
2、咱們現在就出發吧!小火車,開起來!小朋友猜猜看,小動物們要比什麼呢?(師板書課題:10 比尾巴)
3、指名讀課題,提示“巴”是輕聲。
師:讓我們一起再整齊大聲的讀一遍,告訴所有的小動物比賽就要開始啦!
二、整體感知,認識參賽選手
1、初讀課文,找出參賽的小選手。
師:這麼多的小動物,到底有哪些小動物要參加比尾巴大賽呢?獅子大王說了,這些參賽的小選手們跟咱們玩一個捉迷藏的遊戲呢,它們就藏在咱們的課文裏面。要細心的小朋友認真讀才能找得出它們。現在,我們就讀一讀、找一找,劃一劃吧!小朋友們可以一個人讀,也可以同桌的小夥伴一起讀,可以大聲地讀,還可以輕輕地讀。現在就開始吧!(師巡視指導)
(生讀課文)
師:找到參賽小選手了嗎?現在我們就隆重的請出它們吧!一號選手是(生答),二號選手是(生答),三號選手是(生答),四號選手是(生答),五號選手是(生答),六號選手是(生答)。
師邊引導學生說出六種小動物邊貼圖。
2、認識部分生字
師:小朋友們真棒,一下里就把這六個小選手找出來了。獅子大王還爲參賽選手準備了牌子,牌子上面都寫着小動物們的名字,它讓小狗把這些花發給小選手,但是小狗不識字,不知怎麼辦?小朋友們願不願意幫助它?(生答願意)要想幫小狗的忙啊,首先得認認卡片上的字。
猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。
(1)指名讀。開火車認讀詞語,正音。
(2)去掉拼音認讀"猴"、"鬆"、"鼠"、"公"、"鴨"這5個字。說說你是怎樣記住這幾個字的?在交流過程中認識兩個偏旁"八"和"鳥"
3、檢查學生認字情況
師:願意來幫幫小狗的忙啊?(請學生上臺)你想發誰的牌子啊?(聲答,帶讀詞語,並將花分別貼到小動物圖片的下面。)師根據學生讀的情況指導。
師:你們看小狗正謝謝各位小老師呢,不過它還有個要求,要小朋友們再教它讀一遍。
(生讀詞語)
師:你們瞧,小選手們帶上花多得意啊!它們一個個都翹起了尾巴,着急得想要比賽了。
三、參與活動,充分宣讀比賽項目,學習問句
師:看來大家都有資格當裁判。到底它們比什麼呢?獅子大王給我們列出了這些比賽項目,(師用小黑板出示六個問句,生自由讀六個問句。)要求各位小裁判先認真讀一讀。
(1)請小朋友們自由拼讀。
(2)識記"把"、"短"、"扁"、"最",認識偏旁"矢",交流記這4個字的方法。
(3)指名讀。
師:你覺得你哪句話讀得最拿手?
(指名讀六個問句)
師:我也想來讀讀了。聽仔細聽,好嗎?
(師選擇一句讀)
師:小朋友們再來看看,你發現了什麼?
生:每一句的後面都有一個同樣的問號。
師:哦,這個象小耳朵一樣的符號叫問號。這種有問號的句子,我們把它叫做問句。在讀這種句子的時候聲音就要揚起來。下面你象老師那樣再把這六個問句讀一讀吧。誰想再來讀讀這幾句話呢?
(開火車時讀六個句子)
四、積極評選,充分宣讀比賽結果
師:咱們已經把比賽的項目弄清楚了,到底誰是比賽的冠軍呢?小朋友們現在就把課文讀一遍,找出比賽的冠軍吧!(生自由讀課文。)
師:小朋友們讀得可認真了,現在肯定知道比賽的結果了。誰來說一說啊?
(生一邊說一邊將“長”、“短”、“好象一把傘”、“扁”、“彎”、“最好看”等詞語卡片貼在對應圖片的下面。)
師:小朋友們都同意嗎?生:同意。
師:那我們就一起把這個結果宣佈一下,好嗎?(生宣佈比賽結果。)
師:小朋友們讀得真不錯,你瞧,現在所有的小動物們都知道了比賽的結果。只有一個人不知道,他是誰呀?原來是森林王國裏的獅子大王還不知道,下面我們就一起把評選的結果彙報給獅子大王吧!我來當獅子大王,你們來向我彙報結果,好嗎?
師生一問一答讀。
同桌互相問答。
兩個小朋友上臺表演。
男生扮演獅子大王,女生扮演小裁判,一問一答。
五、拓展訓練
師:比賽結束了,瞧瞧,那邊的小動物在幹嘛呢?
原來它們也想參加比賽呢?下面請小裁判們選擇你喜歡的小動物,然後仿照課文編兒歌。
同桌討論,然後指名說兒歌。
用“__的尾巴___”的句式說話。
師:打開課文看第三題,我們來畫畫這些動物的尾巴,好嗎?
六、背誦課文
師:下面,我們一起把這篇課文背一遍,回家說給你的好朋友聽。
(師生齊背課文)
七、總結
師:今天,小朋友們玩得開心嗎?你們真了不起啊,都當了一回最棒的小裁判。希望下次老師再帶你們去森林王國裏玩,好嗎?今天的課就上到這裏,下課。
板書設計:
10、比尾巴
猴子圖 長 公雞圖 彎
兔子圖 短 鴨子圖 扁
松鼠圖 一把傘 孔雀圖 最好看
(最漂亮、最美麗)
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