《我們多快樂》教案

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　教學目標：

1、繼續引導和激發學生學習音樂的興趣，在各種音樂活動中培養開朗、大方的性格和勇於實踐的精神。

2、繼續培養良好的聽賞音樂的習慣。

3、在用打擊樂器爲歌曲伴奏、自編歌表演和舞蹈動作、爲歌曲續編歌詞等音樂實踐活動中培養學生的音樂創造能力。

　教學重、難點：

1、進一步引導學生勇於參與各項音樂活動，在活動中培養活潑、開朗、樂觀的性格與同學友好合作的能力。

2、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

3、在各項音樂活動中始終注意培養學生的創造能力。

4、《快樂的孩子愛唱歌》吐字不易清晰。

5、續編歌詞老師要注意控制學生“喊歌”的情況發生。

6、“化裝舞會”沒有統一要求，讓學生即興創造。

　　教具準備：

電子琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、貼圖、

　　第一課時

一、導入：

(創設情境)

師：孩子們，平時我們在一起學習、玩耍，你們就是我的好朋友!今天我想請好朋友猜一猜，我的心情怎麼樣?(指指耳朵，示意學生注意聽)

師(邊做動作邊隨口哼唱兒歌)：今天天氣真好，花兒都開了，小小蜜蜂忙着採蜜真勤勞!今天天氣真正好，鳥兒飛來了，螢火蟲提着燈籠閃閃亮。我的心情怎麼樣?

生答：非常好!

師：哎!從哪裏看出來啊?

生甲：天氣好、花兒開了、蜜蜂採蜜……這麼美的風景，老師看了心情肯定好。

生乙：陳老師都唱歌了，心情一定不錯!

生丙：老師唱歌的時候臉上一直都是微笑的。

師：你們真聰明!不但注意看，而且還用心聽。陽光燦爛天氣好，活潑的小鳥兒在飛翔、勤勞的蜜蜂出來採蜜、小小的螢火蟲提着燈籠在巡邏(邊說邊貼帶有前三句譜表圖)在這個美麗的大花園了，孩子們的心情又是怎樣的?

生答“高興、快樂……

師：對呀!我們快樂的孩子最愛唱歌了(貼第四句譜表圖)

(前面的貼圖構成一副美麗、和諧的圖畫)

讓我們在這美麗的景色中揮動你們的翅膀舞蹈吧!

(播放《快樂的孩子愛歌唱》，學生隨音樂律動)

　二、在情境中學習歌詞

1、看貼圖，學習前四句

師：你們在這個大花園裏就象一隻只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了!我想用最美的聲音來讚美這美麗的大自然!(師邊打節奏邊按節奏讀歌詞)

師：我相信你們的聲音比我更美，來!讓我們一起來讚美它吧!我做領隊的大鳥，你們來做活潑的小鳥，我讀一句你們讀一句。(師帶讀歌詞)

2、全班齊讀

3、分組讀

4、學習後面四句歌詞

(1)師：快樂的孩子愛歌唱，唱什麼呢?(師邊唱後四句歌詞邊貼夠四句譜表)

(2)指名答

(3)師：用我們最嘹亮的聲音來讀一讀。(老師帶全班讀)

(4)師：孩子們的聲音是比較嘹亮了，但我想聽聽悠揚的聲音，來!聽聽老師怎麼讀(師示範)

(5)全班模仿

5、分角色讀

(1)師：下面我想請幾位小朋友表演小鳥、蜜蜂、螢火蟲，來讀讀描寫他們的句子，來扮演一下這些小動物。

(2)三位扮演動物的孩子讀前三句，全班讀後面的歌詞。

　　三、揭題，簡介歌曲

1、師：剛纔我們讀的這首好聽的兒歌就是我們今天要學習的歌曲《快樂的孩子愛歌唱》，請大家把書翻到32頁，來!讀讀題目。(生讀題)這是一首4/4拍的歌曲。

2、老師和學生一起復習4/4拍的節拍

　四、學習歌曲旋律

1、請學生隨音樂邊劃4/4節拍邊感受旋律

2、用你自己喜歡的方式再次感受歌曲旋律

3、用小鳥“嘰嘰”的叫聲來哼唱歌曲旋律

4、再用蜜蜂“嗡嗡”的叫聲請男孩子來哼唱，請女孩子用螢火蟲“嚶嚶”的叫聲接着也來哼唱。

5、全班再用“la”來哼唱

　五、學習演唱歌曲

1、默唱

2、輕聲唱

3、同桌互相學習

4、老師指導，着重指導：

(1)唱詞要清晰

(2)半音要唱準

5、完整演唱

6、情緒指導

師：孩子們，你們最喜歡做的事情是什麼?(生七嘴八舌的說)那你們在做自己喜歡的事情的時候心情怎樣呢?(生：很開心!)對呀!活潑的小鳥和你們一樣，最喜歡在廣闊的藍天下自由自在的飛翔。來!你們就是那無拘無束的小鳥，用歡快的心情來唱唱這一句吧。(生邊唱邊做小鳥飛翔的手勢)

心情快樂的除了小鳥還有勤勞的小蜜蜂和螢火蟲，小朋友們，請大家想想，蜜蜂要那麼辛苦來來回回採蜜，而螢火蟲還要晚上提着燈籠巡邏，辛苦啊!爲什麼它們還那麼高興呢?(引導學生明白，通過辛勤的勞動，能帶給人們甜甜的蜂蜜，讓別人享受到美好的東西，給他人帶來光明，幫助別人也是一件快樂的事情)，誰來做做勤勞的小蜜蜂和螢火蟲，用快樂的心情唱唱這兩句?(指名唱)

我們都是生活在這個大家庭裏幸福的孩子，當然更快樂，你們用什麼表達你們快樂的心情呢?(歌聲)對!(師唱第四樂句)下面就請你們亮出自己最嘹亮、悠揚的歌聲，一起來享受這美好的景色吧!(生唱後面的樂句)

7、有感情完整演唱歌曲

8、分角色演唱

　　六、打擊樂爲歌曲伴奏

　七、佈置創編舞蹈動作的作業

　　第二課時

　一、複習《快樂的孩子愛歌唱》演唱及動作

　　二、導入

師：今天要和你們介紹一位你們既熟悉又陌生的朋友，我請你們猜猜它是誰?(師用電子琴模擬鋼琴的音色)

生答：鋼琴。(出示鋼琴圖片)

(聽辨鋼琴的音色)

師：爲什麼你們那麼肯定就是鋼琴呢?因爲它的聲音……(指名答)對!鋼琴的音色比較純淨、渾厚，很悠揚。今天我們就來欣賞我們這位朋友帶給我們一首由它自己單獨演奏的曲子《節日舞曲》。