《比一比》一年級語文教案大綱

　　[教學過程]

　　一、巧借圖畫，認識生詞。

師：（出示掛圖）同學們，這幅圖中的小男孩叫小強，這是小強的家。你們看，小強家有什麼？

生：有漂亮的房子，種植着果樹，還養殖着動物。

師：小強是個愛學習的孩子，他爲了能認識更多的字，把家裏的各種事物都貼上了卡片。你們想一想，在這（指着圖中的房子）小強會貼什麼卡片？

生：房子。

師：有一天，突然颳起了大風，把小強的四個卡片刮跑了。瞧，就是這四個卡片。（電腦課件出示四個詞語：黃牛、花貓、鴨子、小鳥）誰認識卡片上的詞語？（指名讀，領讀，齊讀詞語）這四個卡片讓我撿到了，誰想把卡片放在原來的位置上？（學生在掛圖上貼詞語）

　　二、聯繫實際，積累量詞。

師：小強看到自己心愛的卡片又回來了，高興極了，他自言自語地說：“我家樹下有一條牛，牛旁邊還睡着一頭可愛的小花貓。在這邊的屋檐上落着一匹小鳥，我得趕着一隻鴨子去河邊。”

生：不對，小強說錯了，應該是一頭牛、一隻花貓、一羣鴨子、一隻小鳥。

出示課件，學生認讀詞語。

師：小強不會運用量詞，想請你們當他的小老師，看我的手裏有什麼？（一本書）老師上身穿的是什麼？（一件衣服）我們腳上穿的.是什麼？（一雙鞋）大家打開自己的文具盒，看看文具盒裏有什麼？（一支筆、一把小刀、一塊橡皮）

　　三、比較事物，學習韻文。

師：這幅圖中有四種動物，小強看出了他們的不同點，就把他們進行了比較，（板書課題“比一比”）想一想，小強會從哪方面進行比較？

生：比誰大誰小，比誰多誰少。

師：我們共同看圖比一比，到底誰大誰小，誰多誰少。

生：黃牛大，花貓小；鴨子多，小鳥少。

出示課件，課件中有“大、一頭黃牛、小、一隻花貓、多、一羣鴨子、少、一隻小鳥”八個詞語。

師：發揮你們的創造想象力，用這八個詞語中的幾個說話，比一比誰說的有趣。

師：小強把這八個詞語編在了一首韻文裏。（課件出示韻文）你們試着讀一讀，看是否能把字音讀準。

找同學讀文，集體糾正讀音。

老師領讀，讓學生注意讀出節奏。

學生加上自己喜歡的動作讀文。

　　四、發佈信息，積累知識。

師：動物王國中的動物還有許多，誰願意把自己積累的動物圖片或詞語讀給大家聽？

師：小強也積累了動物的名稱，讓我們共同來讀一讀。

出示課件，課件中有詞語“狼、狗、豬、狐狸、猴子、猩猩；雞、鴨、鵝、喜鵲、黃鸝；牛、羊、兔、虎、大象。”

師：認真觀察詞語，說說你發現了什麼？

生：許多字是反犬旁和鳥字旁。

師：反犬旁和鳥字旁的字多半是表示動物的，課後大家查字典，看是不是這樣。

五、課間休息，。

師：你們認識了這麼多的動物名稱，可真了不起！想一想，小動物會怎樣表揚大家？

生：鴨子會說：“嘎——嘎——嘎——，你們可真愛學習，是認字的小能手！”

生：小貓會說：“喵——喵——喵——，我的小主人真能幹，學習頂呱呱！”

師：小動物們每天都發生着各種各樣的事，鴨媽媽是個做事粗心的人，你聽，鴨媽媽在找蛋呢！

播放錄音故事《鴨媽媽找蛋》。

師：聽完這個故事，你們想說點什麼？

生：我們做事可不能向鴨媽媽那樣粗心。

（七）書寫生字。

師：牛和羊想看看哪個小朋友做事細心，就讓大家寫他們的名字，你們有信心把“牛”和“羊”兩個字寫好嗎？（有）打開書看91頁中的這兩個字，認真觀察，說說怎樣能把他們寫好？

生：“牛”字的第一橫寫得短些。第二橫要寫在橫中線上，寫長些。最後一筆豎寫在豎中線上。“羊”字的三橫長短不一樣，豎寫在豎中線上。

師：請大家認真觀察老師怎樣寫。（學生邊觀察邊說應怎樣寫）知道了如何寫你們就動筆快速寫吧，比一比誰寫得既快又好。

學生動筆仿寫每個字三遍。

師：認爲自己寫得好就用自己喜歡的方式表揚自己。可以畫一朵花，可以寫一個“優”字，可以畫一個紅五星，可以把自己寫的字給同學看。

（八）遊戲識字擴詞。

師：觀察老師在黑板上畫的是什麼？（山）山坡上有一些字，山上有一個紅旗，現在我們男女生進行一場“登山”比賽。你們想比什麼？

生：比誰認字又對又快。

師：請男女生各選一名代表。老師記時，你們判斷對錯。

學生快速認字，評選優勝組。

師：第一場比賽男（女）同學獲勝。接着進行第二場比賽，認字組詞。一會比賽的選手男隊由女同學定，女隊由男同學定，所以每個同學都要認真準備，要爲自己的對爭光。

師：現在宣佈比賽結果：女（男）同學獲勝。我看出男（女）同學有些不服氣，今後我們還要進行這樣的比賽，希望同學們不斷地攀登知識的高峯，看到更高更美的風景。同學們，加油呀！