長春版一年級語文上《我想這樣做》教學教案大綱

通過學習《我想這樣做》，初步學會傾聽、交流、溝通。傾聽時，集中注意力，聽清楚，想仔細，記心上。敢於大膽發表自己的不同意見，提高口語交際能力。

　　教學目標：

1、讓學生了解殘疾人的生活，學習、工作中的困難。

2、懂得關心、照顧殘疾人，從小樹立助人爲樂的思想。

3、初步學會傾聽、交流、溝通。傾聽時，集中注意力，聽清楚，想仔細，記心上。敢於大膽發表自己的不同意見，提高口語交際能力

　　教學重點：

懂得關心、照顧殘疾人，從小樹立助人爲樂的思想。

　　教學難點：

初步學會傾聽、交流、溝通。傾聽時，集中注意力，聽清楚，想仔細，記心上。敢於大膽發表自己的不同意見，提高口語交際能力

　　教學過程：

一、導入話題。

小朋友，我們有個健康的身體，大家在一起學習、遊戲多麼幸福呀！但是，在我們身邊有一些殘疾人生活多麼不方便，他們是多麼痛苦！多麼需要我們幫助啊！這節課我們來聊聊遇到殘疾人時——《我想這樣做》的話題。看看誰最有愛心，說的辦法最好。

板書：我想這樣做

二、創設情境，營造交際氛圍，激情促說，生生互動，培養口語交際能力。

1、學生展示收集到的有關殘疾人的資料及圖片，向大家彙報。

2、他們在生活、學習中會遇到什麼困難？自己會怎樣想？怎樣做？（請小朋友四人一組，生生互動：合作交流）

3、小結：殘疾人多麼可憐呀！他們多麼需要我們大家幫助啊！如果我們能幫助他們，哪怕是一點力所能及的小事，他們都會非常感激。同時，我們也會感到很快樂呢！

三、出示問題，師生互動，行爲辯析，提高評價能力。

1、下面做法哪些對？哪些錯？應該怎樣做？談談自己不同意見。

一位同學走路一拐一拐的，大家取笑他。（錯，爲什麼？ ）

小華看見路上有一位盲人要過馬路，她就馬上跑過去扶着他過馬

路，並且還說：“小心點兒。”

在公共汽車上，上來一位腿腳不靈活的殘疾人，小麗馬上站起來說：“我讓給你坐。您請坐吧！”說着就扶着那個殘疾人坐下。（對，你會怎樣稱讚她？ ）

2、設情境，談看法。

a.一個盲人要過馬路，我們該怎麼做？怎樣說？（生生互動：四人一組交流）

b.一個殘疾人，走路不方便，想去商店買東西。我們又應該怎樣說？怎樣做？

c.有事情要告訴一個聾啞人，你應該怎樣做？

3、寫的練習：（把自己想的和說的話，寫在愛心卡上。）

在愛心卡上寫一兩句祝福殘疾人的話，獻給殘疾人！

4、你想知道夥伴們在愛心卡上寫的`心裏話嗎？取出幾張愛心卡來念給大家聽一聽。

評一評：誰最有同情心，寫得也最能體現自己的愛心！

四、聯繫生活實際師生總結。

總結：小朋友們，讓我們把對殘疾人的愛心變成實際行動吧！在我們身邊不止是殘疾人，還有許多有困難的人需要我伸出友誼之手，關心和幫助他們，只要我們人人都獻出一點愛心，我們的班級，我們的學校，我們的社會，乃至整個世界將變成美好的人間。

　板書設計：

我想這樣做

只要人人獻出一點愛

人間永遠是春天