一年級下冊《長歌行》教學設計「精品」大綱
《長歌行》教學設計1
教學目標:
知識目標
學會8個生字,能夠熟讀這首詩,並理解這首詩的意思。
能力目標
通過教學提高學生朗讀能力和理解能力。
情感目標
使學生知道時間是寶貴的,一去不復返的,要珍惜時間。
教學重難點:
認識本課生字,理解這首詩的意思,正確流利的朗讀這首詩。
教學措施:
1、引導學生採用多種讀的方法讀熟古詩。
2、分組合作學習生字,一人讀其他人聽並正音。
教學策略:
1、充分發揮自主、合作、探究的學習方式,幫助學生識記生字,並採用靈活多樣的檢測方法來激發學生的學習興趣。
2、通過多層面的朗讀,使學生在互動互評中感悟詩歌的語言,理解詩歌。
教學方法:
自主、合作、探究。
教學準備:
錄音機、生字卡片、掛圖。
教學過程:
一、創設情境,導入新課。
1、同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師給你們帶來一個謎語,請大家猜一猜,看水彩得對,(有關時間的謎語)。由此引入新課。
2、導課,板書課題:《長歌行》
3、齊讀課題。
二、初讀課文,認識生字。
1、自讀課文,劃出不認識的字,自己解決生字。
2、放錄音,要求學生認真聽,注意生字的讀音。
3、學生在讀課文。(教師巡視,個別指導)
4、同桌互讀,並交流認字情況。
5、指名讀課文,大家評議。
6、教師檢查認字情況。
(1)出示生字卡片,指名讀,齊讀(讀後把生字卡片貼在黑板上。)
(2)讀生字,並組成詞語。
(3)做猜字遊戲。
三、圖文對照讀課文,理解課文內容。
1、讓學生觀察圖畫。
3、小組彙報討論情況。
4、師生總結:時間像流水,一去不復返,我們要珍惜時間。
四、課堂小結:說說自己的收穫。
板書設計:
長歌行
川 何 復 歸 努 徒 傷 悲
第二課時
教學目標:
知識目標
會讀會寫本課7個生字,能用字組詞,能背誦課文。
能力目標
正確流利地背誦課文。
情感目標
讓學生珍惜時間,並能用“少壯不努力,老大徒傷悲”的名句激勵自己。
教學重點難點:
會寫本課的生字,背誦課文,理解課文內容。
教學措施:
1、教師正確指導學生有感情的朗讀課文,有重點的指導生字的寫法。
2、通過小組合作交流,培養學生的觀察能力和口語表達能力。
教學策略:
1、採用學生自己讀背,小組互查互評背誦課文,理解課文。
2、採用學生自己試寫,小組交流,教師點撥等學習方式教學生正確書寫生字。
教學準備: