五年級下《維也納生活圓舞曲》教學設計

教學目標：

1、認識生詞“婉轉、嘹亮、悠長、變化無窮、清晰、深沉、持久、清脆、透徹、絢爛、噴發、別出心裁、隨時隨地”等

2、體會作者對維也納的讚美之情。

3、豐富學生的語言積累。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、激發學生課外閱讀的興趣

　　教學重難點：

1、引導學生讀懂課文是怎樣圍繞中心句來具體敘述維也納的。

2、引導學生髮現作者在寫法上的總分特點，並能寫話。

　　教學準備：

1、ppt

2、學生自己收集關於維也納的資料

　教學過程

　一、情景導入，揭示課題(播放ppt)

教師：同學們，請看大屏幕，你們認識上面的地方嗎?

學生：北京，紐約，香港，倫敦……

教師：北京，我們的首都，紐約，世界經濟中心，最有錢的地方，最繁華的地方，香港，高樓聳立，倫敦，英國的首都，霧城，文明的大城市。那請問大家同學，這張圖片又是哪裏呢?有誰知道的?

學生：…….

教師：同學們，想知道這裏是哪裏嗎?

學生：想

教師：好，那讓我們來認識這裏!這裏是哪裏呢?先請同學們聽一首音樂……

播放音樂完畢

教師：同學們，你們現在知道這是哪裏了嗎?

學生：……….

教師：沒有維也納就沒有音樂。不錯，這就是維也納。好了，讓我們伴着美妙的音樂一起去了解維也納。

教師轉身在黑板上寫下《維也納生活圓舞曲》

繼續播放ppt

教師：同學們，你們看了這麼多張關於維也納的圖片之後，你們也收集了一些關於維也納的資料，那麼它給你留下了什麼印象?接下來，請同學們說說對維也納的印象。

……………

教師解釋圓舞曲

由圓舞曲可以想象到什麼?請同學們發表一下自己的看法。

…………

　二、學習課文

1默讀課文，整體感知。

2教師：請同學們再讀課文，找出課文中心句，並劃出自己喜歡的句子。

3學生朗讀自己喜歡的句子。

　三、課文分析(分總結構)

1、音樂與鳥鳴

2、音樂與花

3、音樂與生活

　四、總結：

教師：同學們，通過學習這篇文章，讓我們認識到了維也納的內涵。請同學們回去繼續收集有關維也納的資料。嘗試設計一份以“走進維也納”爲主題的手抄報。

　五、板書設計：

維也納生活圓舞曲

音樂與鳥鳴 富於形象

音樂與花 靈魂 別出心裁

音樂與生活 隨時隨地