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五年級下冊課文重點背誦內容

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  【五年級下冊課文重點背誦內容】

五年級下冊課文重點背誦內容

 1、《草原》

這次,我看到了草原。那裏的天比別處的更可愛,空氣是那麼新鮮,天空是那麼明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。在天底下,一碧千里,而並不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的,羊羣一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪裏都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色慾留,輕輕流入雲際。這種境界,即使人驚歎,又叫人舒服,既願舊立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界裏,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味着草原的無限樂趣。

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里,纔到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也還是草原。草原上行車十分灑脫,只要方向不錯,怎麼走都可以。初入草原,聽不見一點兒聲音,也看不見什麼東西,除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久,遠遠的望見了一條迂迴明如玻璃的帶子——河!牛羊多起來,也看到了馬羣,隱隱有鞭子的輕響。快了,快到了。忽然,像被一整風吹來似的,遠處的小丘上出現了一羣馬,馬上的男女老少穿着各色的衣裳,羣馬疾馳,襟飄帶撥轉馬頭,歡呼着,飛馳着,在汽車的左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來:歡呼聲,車聲,馬蹄聲,響成一片。車跟着馬飛過小丘,看見了幾坐蒙古包。

  3、《白楊》

白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發芽,長出粗壯的枝幹。不管遇到乾旱還是洪水,它總是那麼直,那麼堅強,不軟弱,也不動搖。”

 5《古詩詞三首》

《牧童》 (唐)呂岩

草鋪橫野六七裏,笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後,不脫蓑衣臥月明。

解釋:廣闊的原野,綠草如茵;晚風吹拂着野草,還沒見歸來的牧童,卻先聽見隨風傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲,笛聲時續時斷,隨風飄揚。牧童回來吃飽了飯,已是黃昏之後了,他連蓑衣也不脫,就躺在月夜的露天地裏休息了。

《舟過安仁》(宋)楊萬里

一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。

解釋:一葉小漁船上,有兩個小孩子,他們收起了竹篙,停下了船槳。也有作者的所悟:哦,怪不得沒下雨他們也張開了傘呢,原來不是爲了遮雨,而是想利用傘使風讓船前進啊!

《清平樂·村居》(宋)辛棄疾

茅檐低小,溪上青青草。醉裏吳音相媚好,白髮誰家翁媼?

大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。

解釋:詩人首先把我們的目光帶到了一座小茅草屋,茅草屋就在長滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操着柔媚的南方口音帶着醉意在互相說話取笑,是誰呢?原來是一對白髮夫妻;再看看茅草屋外,老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田裏的雜草,二兒子正在編雞籠子,調皮可愛的小兒子,趴在溪邊剝着蓮蓬,那憨稚之態格外讓人喜歡。

《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞,描寫的是古代兒童有趣的生活,表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。

字義:

牧童:放牛放羊的孩 子。牧,放牧。

弄:逗弄。

篙:撐船用的竹竿或木 杆。

棹:船槳。

怪生:怪不得。

使風:詩中指兩個小孩 用傘當帆,讓風來幫助,促使漁船向前行駛。

茅檐:茅屋的屋檐。

吳音:吳地的方言。

泛指南方的方言。

相媚好:這裏指互相逗 趣、取樂。

翁媼:老翁、老婦。

亡賴:同“無賴”,這 裏指頑皮、淘氣。

  6、《冬陽·童年·駱駝 隊》

爸爸和他講好價錢了。人在卸煤,駱駝在吃草。我站在駱駝的面前,看它們咀嚼的樣子:那樣醜的臉,那樣長的牙,那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候,上牙和下牙交錯地磨來磨去,大鼻孔裏冒着熱氣,白沫子沾在鬍鬚上。我看呆了,自己的牙齒也動起來。

老師教給我,要學駱駝,沉得住氣。看它從不着急,慢慢地走,總會到的,慢慢地嚼,總會吃飽的。駱駝隊伍過來時,你會知道,打頭兒的那一匹,長脖子底下總會繫着一個鈴鐺,走起來,鐺、鐺、鐺地響。

夏天過去,秋天過去,冬天又來了,駱駝隊又來了,但是童年卻一去不還了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事,我也不會再做了。可是,我是多麼想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我對自己說,把它們寫下來吧。就這樣,我寫了一本《城南舊事》。

我默默地想,慢慢地寫,又看見冬陽下的駱駝隊走過來,聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨於我的心頭。

10、《楊氏之子》

樑國楊氏子九歲,甚聰惠。孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。爲設果,果有楊梅。孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”

解釋:在樑國,有一戶姓楊的人家,家裏有個九歲的兒子,他非常聰明。有一天,孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果,其中有楊梅。孔君平指着楊梅給孩子看,並說:“這是你家的水果。”孩子馬上回答說:“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”

字義:

楊氏之子:姓楊人家的 兒子。氏,姓。之,的。

甚:很。 聰慧:聰明有智慧。 惠:同“慧”,智慧的意思。

詣:拜見。乃:就,於是。設:課文中指擺設,擺 放。

示:給……看。曰:說。君家:你家。

應聲:隨着聲音。課文 中指楊氏之子接着孔君平的話說。未:沒有。聞:聽見,聽說。

夫子:舊時對學者或老 師的尊稱。

  14、《再見了,親人》

大娘,停住您送別的腳步吧!爲了幫我們洗補衣服,您已經幾夜沒閤眼了。您這麼大年紀,能支持得住嗎?快回家休息吧!爲什麼搖頭呢?難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不,永遠不會。八年來,您爲我們花了多少心血,給了我們多少慈母般的'溫暖!記得五次戰役的時候,由於敵機的封鎖,造成了暫時的供應困難。我們空着肚子,在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶着全村婦女,頂着打糕,冒着炮火,穿過硝煙,送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭啊!當時有很多次阻擊戰。您再回去的途中,累得昏倒在路旁了,我們還記得,我們的一個傷員在您家裏休養,敵機來了,您丟下自己的小孫孫,把傷員背進了防空洞;當您再回去搶救小孫孫的時候,房子已經炸平了。您爲我們失去了唯一的情人。您說,這比山還高,比海還深的的情誼,我們怎麼能忘懷?

再見了,親人!再見了,親愛的土地!

列車呀,請慢一點兒開,讓我們再看一眼朝鮮的人,讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。

再見了,親人!我們的心永遠跟你們在一起。

  25、《自己的花是給別人看 的》

正是這樣,也確實不錯。走過任何一條街,擡頭向上看,家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、奼紫嫣紅。許多窗子連接在因,匯成了一個花的海洋,讓我們看的人如入山**上,應接不暇。每一家都是這樣,在屋子裏的時候,自己的花是給別人看的;走在街上的時候,自己又看別人的花。人人爲我,我爲人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

  26、《威尼斯的小艇》

船伕的駕駛技術特別好。行船的速度極快,來往船隻很多,他操縱自如,毫不手忙腳亂。不管怎麼擁擠,他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方,他總能平穩地穿過,而且速度非常快,還能作急轉彎。兩邊的建築飛一般地往後倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。

商人夾了大包的貨物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。青年婦女在小艇裏高聲談笑。許多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴的老人帶了全家,夾了聖經,坐着小艇上教堂去做禱告。

半夜,戲院散場了,一大羣人擁出來,走上了各自僱定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了,消失在彎曲的河道中,傳來一片譁笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂,只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建築聳立在河邊,古老的橋樑橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩着這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡