四年級語文《說茶》教案

　　第二課時

（一）教學目標

1、學習第一、二段，瞭解過渡句的作用，理解總起分述的方式記敘的段落內容。

2、理解重點句的意思。

3、進一步理解課文初步培養愛茶、愛祖國的感情。

（二）教學過程

1、學習第一段。

（1）自由讀第1自然段，思考課後習題1（1）。

（2）交流討論，出示實物，認識6大種類的茶葉。

（3）帶着自豪感有感情地朗讀第一段。

2、學習第二段。

（1）自由讀第二段，根據自己的興趣確定下一步學習重點。

（2）你們希望重點品讀哪個自然段？（第4自然段）

（3）重點品讀第4自然段。

①自學，思考：

A這段主要寫什麼，怎麼寫的？

B提出不理解的詞句。

C選擇好詞佳句反覆朗讀。

②交流，重點理解：

A品茶講究茶葉的色、想、味，順序應是先觀，再聞，後嘗。

B區別”飲茶“與”品茶“的不同。（飲茶即喝茶，品茶須細細品嚐，講究茶葉的色、香、味，講究程序，講究茶具，是種精神享受。）

③學生分組嘗試品茶，用上”先......再......最後......“介紹品茶經過

④感情朗讀第4自然段，讀出品茶的樂趣。

（4）依照第4自然段的學法，自學第3、5自然段。

（5）重點交流：

①這兩段與第4自然段在寫法上有什麼相似之處？

②質疑問難，相機理解課後重點句，朗讀。

3．作業（任選一題）。

（1）摘抄描寫品茶過程的句子，讀讀背背。

（2）以《品茶的樂趣》爲題，用上”先......再......最後......“寫一個總分段式。

第3課時

（一）教學目標

1．學習第三段，瞭解中國茶具的特點。

2．深化按事物的幾個方面分段的方法。

3．感情朗讀課文，深切感受茶文化的悠久歷史，培養熱愛祖國的思想感情。

（二）教學過程

1．學習第三段。

（1）回憶第二段的學習方法。

①這段主要寫什麼？怎麼寫的？

②提出不理解的詞句。

③選擇好詞佳句反覆朗讀。

（2）按照上述方法，學習第三段，完成填空練習。

這段介紹（）。先總說（），然後從（

）和（）兩個方面具體介紹，最後一句話點明品茶講究茶具的（）。

（3）交流填空題，瞭解內容，體會寫法。

（4）結合質疑，朗讀，理解重點詞句。

（5）感情朗讀這一段。

2．總結全文。

（1）學習課文，你對我國的茶文化有什麼新的認識？

（2）課文6個自然段中，哪幾個自然段寫法基本相同？，

小結：這種先總起後分述的記敘方式，條理清楚，有助於我們理解層次，並按照這一順序理解段落的內容。我們今後可以把這種表達方法用於自己的寫作中，增強我們的表達能力。

3．擴展閱讀。

（1）學生回顧總結按事物幾個方面分段的方法。

（2）默讀一、二篇課外讀物（如《選學讀本》上的《松鼠）），按事物的幾個方面給課文分段。

（3）交流。

3、作業：（1）聽寫詞語。（2）閱讀有關介紹”茶“的文章。（課外延伸）

板書：

9說茶

1、我國是茶的故鄉，茶葉種類多。

實用價值

2、喝茶好處多精神享受：觀聞嘗

增進友誼

質地

3、品茶講究茶具形狀

造型

圖案