蘇教版四下《人類的“老師”》同步練習

　■預習與自學

⒈自讀課文，思考下列問題：

⑴爲什麼說自然界的種種生物真是人類的好老師?

⑵“要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力呀!”這句話該怎麼理解?

⑶文中列舉了哪些事例說明自然界的種種生物是人類的好老師?你認爲人類還需向哪些生物學習?

⒉讀通課文，聯繫上下文，解釋下列詞語。

原理機翼劇烈關鍵教訓輕而易舉

　⒊查找並閱讀介紹仿生學的兒童科普讀物。

　●練習與作業

　一、給帶點字選擇正確的讀音

祕密(bì mì)　　　模仿(mó mú)

蒼蠅(yīn yīng) 　慘禍(cǎn chǎn)

外殼(ké qiào)　　顫抖(chàn zhàn)

　　二、比一比，再組詞

蜓()鍵()末()

庭()健()未()

模()坦()斑()

摸()擔()班()

　三、在括號裏填上合適的詞語

解決(　　)　研究(　　)　設計(　　)

繪製(　　)　改進(　　)　改正(　　)

　四、寫出下列詞語的近義詞

啓示(　　)　使勁(　　)　著名(　　)

　五、根據課文內容填空

科學家從__________的現象得到啓示，發明了_____________;科學家研究了_______________的原理，發明了_____________，以後還從_____________、___________、_______________等的飛行特點受到啓示，造出了許多________________;工程師模仿__________，改進了___________，大大提高了__________;建築師根據___________的特點，設計出許多_____________;人們模仿_____________造出了________________……所以說，自然界的種種生物真是人類的____________!

▲拓展與延伸

聰明娃

仿生學是一門既古老又年輕的學科。課文中講的生物多跟動物有關。其實，人類也在向植物學習，如傳說魯班從一種邊緣有小齒的葉子上受到啓發發明了鋸子。仿生學也包括仿人，如電腦、機器人的發明等。仿生學的研究運用有衆多的領域，如醫學仿生、電磁仿生、軍事仿生、工程仿生等。

聰明娃

⒈自然界可以充當人類“老師”的生物又何止以上六種。請讀課文第六自然段，然後在省略號處補充一兩句話，並用上“模仿”這個詞語。

⒉從圖書館再找一些與課文相關的資料讀一讀，並以“人類的‘老師’”爲主題，自己試着出一份小報，在全班交流。