語文A版四年級上冊23課《雪姑娘》教學設計
教學要求
1. 讀通課文,學習並掌握本課的生字新詞。
2. 理解課文內容,瞭解雪姑娘給大家帶來的歡樂,體會她離開大家時的痛苦心情。
3. 展開想象,續寫故事。
4. 有感情的朗讀課文。
重點難點
1. 瞭解雪姑娘給大家帶來的歡樂,體會她離開大家時的痛苦心情。
2. 展開想象,續寫故事。
課時劃分
兩課時
第一課時
教學目標
1. 讀通課文,學習並掌握本課的生字新詞。
2. 整體感知課文內容。
3. 瞭解雪姑娘給大家帶來的歡樂,體會她離開大家時的痛苦心情。
教具準備
生字詞語卡片
教學過程
一、談話,導入新課
1.師:童話那動人的故事和優美的語言,總能把我們帶入美好的情境,使我們受到真、善、美的薰陶。今天,我們就來學習一篇童話。板書課題《雪姑娘》,齊聲朗讀。
2. 師:看到這個題目,你有什麼疑問?
二、粗讀課文,感知內容
1. 自讀課文。
(1)小組合作學習生字新詞。
(2)採用比賽的方式,讓學生仔細讀課文,並作簡單的批註。
(3)讀了故事後,你有什麼感受?這篇童話講了一個怎樣的故事?
2. 檢查自學的情況。
(1)出示生字詞語卡片,指名讀,教師強調。
(2)指名學生逐段朗讀課文。
(3)齊讀課文。
(4)結合相關的語句,說說讀後的感受。
(5)說說童話講了一個什麼故事。
三、學習課文第一至四自然段,瞭解雪姑娘帶給大家的歡樂
1. 默讀課文,想一想自己喜歡的雪姑娘嗎?爲什麼?
2. 學生反饋。
3. 有感情的朗讀這部分的內容。
四、課堂小結
師:伊萬和瑪璐莎兩位老人堆的雪孩子居然活了,他們可真高興,把她當作自己的孩子,曾經冷冷清清的小屋現在充滿了生氣和歡樂。雪姑娘帶給大家許多歡樂。那麼,後來又發生什麼事情呢?下節課繼續學習課文。
五、佈置作業
熟讀課文
第二時
教學目標
1. 體會雪姑娘離開大家時的痛苦心情。
2. 有感情的朗讀課文。
3. 展開想象,續寫課文。
教學過程
一、複習,導入新課
1. 聽寫詞語。
2.師:雪姑娘帶給大家許多快樂。她帶給伊萬和瑪璐莎的快樂。“曾經冷冷清清的小屋現在充滿了生氣和歡樂。”她帶給孩子們的快樂。“孩子們紛紛來找雪姑娘玩。他們唱歌給她聽,還告訴她種種新鮮的事。”大家都喜歡雪姑娘。可是,後來又發生了什麼事情?請大家再讀讀課文。
二、繼續學習課文
(一)體會雪姑娘離開大家時的痛苦心情。
1. 默讀課文第五至九自然段,劃出體現雪姑娘痛苦心情的句子。
2. 交流反饋,體會雪姑娘的痛苦心情。
3. 說說白雪姑娘爲什麼這麼痛苦。
4. 有感情的朗讀這些句子,讀出雪姑娘的痛苦心情。
5. 師:可是,大家非常愛她、關心她。從哪些句子可以看出?
大家越是這樣對待白雪姑娘,白雪姑娘就越痛苦。最後,白雪姑娘融會了。大家的心情是怎樣的?
(二)體會大家失去白雪姑娘的心情。
三、展開想象,續寫故事
1. 任選一題,根據想象接着往下說一段話。
(1)冬天到了,白雪姑娘又回來了。……
(2)大家呼喊着:“白雪姑娘,你在哪兒啊?……”
2. 學生小組互相說說。
3. 把剛纔說的寫下來。
四、總結全文
教師小結:白雪姑娘來時,帶給大家許多快樂,要離開大家時,她非常痛苦,因爲她無法再把快樂帶給大家了。這樣只想給別人快樂的孩子,誰會不喜歡呢,即使是暫時的離開,大家也會非常想念她,盼望着她回來。
五、佈置作業
1. 完成課後的選詞填空。
2. 抄寫喜歡的句子段落。
板書設計
23.雪姑娘
給大家帶來的快樂
雪姑娘 是個只想給別人快樂的孩子
離開時自己痛苦